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FIST是復旦大學從2013年起設立的研究生暑期課程，全稱為“復旦大學夏季集中式授課”（Fudan Intensive Summer Teaching），作為現(xiàn)行課程體系的重要補充。FIST課程的基本建設原則為“集中授課、夏季為主、聘請名師、對外開放、計算學分”，即依托學校各種資源，廣延海內外名師來校集中一段時間講授課程，面向我校研究生、本科生以及社會公眾開放。《景觀生態(tài)學》是復旦大學生態(tài)學科的專業(yè)選修課，課程最早于2006年開設，當時主要面向碩士、博士研究生。2017年課程針對本科生教育進行了重新設計，成為一門打通本碩博的課程，并于2018年重新開設，到目前為止連續(xù)開設3年了。在2020年春季疫情期間，我們完成了線上課程的拍攝工作，因此本次開設的FIST課程，是以線上授課為主，并結合線下討論（或線上視頻會議、線上討論組）來完成。課程不設專門的期末考試，但要求學員在課程開放期間，修完所有課程、完成測試題，并參加課程討論，總評達到一定分數(shù)就可獲得學分。特別優(yōu)異者，可評為優(yōu)秀學員。我們在這門課程的教學中，將強調以“通過綜合思考解決多重矛盾”為導向，我們希望通過豐富的網(wǎng)絡資源和手段，來讓學生進行快速學習，進行預熱和基礎知識的學習；大眾關注的熱點問題往往也能引起學生的關注和討論，在互動討論環(huán)節(jié)，讓學生迅速了解自己尚缺乏的基礎知識是什么，需要學什么。二者相輔相存，做到“學生主動學、教師引導教、案例體驗學”的教學理念，改變以往以教材為本位，學生跟著課堂走的傳統(tǒng)教學方式，強調學生能力、素養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)，關注學生的學習成效，加強學習過程中的及時評價和反饋。授課對象：生態(tài)學、地理學、生物學和理科大類的本科生、研究生。也特別歡迎有一定基礎課程知識的社會公眾選修本課程。學分：2學分學時：36學時基礎知識要求：具備數(shù)、理、化、生的基礎知識上課時間：2020年8月10日至8月14日選課網(wǎng)址：http://register.fudan.edu.cn/p/publish/show.html?queryType=set&searchName=paidInfo.search&projectId=77128課程學習網(wǎng)站：https://mooc1-1.chaoxing.com/course/200977960.html，如果要在手機上學習，請各位事先安裝超星學習通APP。另外，課程部分視頻（或最新視頻）會在本公眾號和B站發(fā)布。你可查詢本公眾號的歷史圖文信息，或訪問B站“獅王大俠”的空間：https://space.bilibili.com/386005990。注意：這兩個網(wǎng)站僅供大家觀摩和復習使用，并非課程網(wǎng)站。選修本課程的同學，請到前面的課程學習網(wǎng)站參加學習。課程進度安排：2020年8月10日至8月14日日期時間節(jié)次上課內容授課教師8月10日上午1-4景觀生態(tài)學概念與發(fā)展：景觀與景觀生態(tài)學、景觀生態(tài)學從歐洲到美國、現(xiàn)代景觀生態(tài)學的發(fā)展趙斌下午7-9討論：為什么景觀生態(tài)學會成為一個獨立的學科8月11日上午1-4景觀要素及其生態(tài)屬性生態(tài)學尺度問題景觀格局與生態(tài)過程馬俊下午7-9討論：遙感與地理信息系統(tǒng)在景觀生態(tài)學中的應用8月12日上午1-4斑塊、廊道和保護實踐尺度、耦合系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展王放下午7-9討論：景觀生態(tài)學在保護生物學中的實踐8月13日上午1-4景觀多樣性與異質性景觀動態(tài)與景觀發(fā)育趙斌下午7-9討論：如何從生態(tài)學角度認識景觀8月14日上午1-4景觀規(guī)劃與管理生態(tài)倫理與可持續(xù)發(fā)展趙斌下午7-9討論：學完了景觀生態(tài)學，我們的認識有什么不同？10考核與結業(yè)：《景觀生態(tài)學》雜志上的最新文章對我們的啟示參考資料傅伯杰等，《景觀生態(tài)學原理及應用》，科學出版社，2011。Monica G. Turner，Landscape ecology in theory and practice: pattern and process.Springer-Verlag, 2015.Almo Farina, Principles and Methods in LandscapeEcology. Springer, 2006.Landscape Ecology雜志所有的問題，特別是剛剛發(fā)表的文章，是討論的重要素材。