分號，是表示一句話中間并列的分句之間的停頓。那么，是到分號處算一句話呢，還是到句號處才算一句話？
有人說：低年級沒有學(xué)過復(fù)句，幾個分句合起來算一句話；在高年級已學(xué)了復(fù)句，每一個分號就表示是一句話。這個問題我一直有疑惑，請賜教。
湖南省長沙市五一中路小學(xué) 袁義文
分號，它是介于逗號、句號之間的一種符號。它主要是用來分開并列分句的。如：
a.池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地，搖動上來，碎了。（老舍《趵突泉》）
這里用兩個分號，表示三個分句并列，寫出了各個小泉流水的不同的動態(tài)。
分號也可以用于表示遞進(jìn)的分句前。如：
b.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（魯迅《記念劉和珍君》）
分號還可以用于表示轉(zhuǎn)折與承接的分句前。如：
c.倘若不和實際的社會斗爭接觸，單關(guān)在玻璃窗內(nèi)做文章，研究問題，那是無論怎樣的激烈，“左”，都是容易辦到的；然而一碰到實際，便即刻要撞碎了。（魯迅《對于左翼作家聯(lián)盟的意見》）
d.我在花園里踱來踱去，一陣微風(fēng)吹來時，我發(fā)現(xiàn)一件值得注意的事：白楊樹上完全成熟了的花絮綻裂開來，隨風(fēng)飄蕩，它的包著種子的絨毛到處飛舞，像雪花似地飛滿天空，把大地和整個園子都鋪滿了；漫天飛舞著銀白色的絨毛看起來樣子真是神秘?。ǎ鄣拢荼R森堡《獄中書簡》）
例c中，分號后面表示轉(zhuǎn)折；例d中，分號后面表示承接。
一個分號，表示一個分句的結(jié)束，或者說，是一個小句子的結(jié)束。（呂叔湘主編《現(xiàn)代漢語八百詞》中即稱“小句”）因為這里的“分號”“小句子”都是相對于語法上所指的復(fù)句來說的。上面的a、b、c、d四例就是四個復(fù)句?，F(xiàn)代漢語中所說的“句子”，是以句末停頓的標(biāo)點為標(biāo)志的。
在教學(xué)中，的確可以根據(jù)教學(xué)對象的年級不同而作不同的處理。對低中年級學(xué)生，我們常是這樣說，“這是一個大句子，這兩個（或幾個）是大句子里面的小句子……”對高年級學(xué)生，我們不僅可以告訴他們，這是一個復(fù)句，里面包括了幾個分句，而且應(yīng)該告訴他們，這幾個分句之間是什么關(guān)系。這樣可以幫助學(xué)生深入理解句意，并且培養(yǎng)邏輯思維的能力。但是一定要注意，即使在高年級，也切切不可將有關(guān)復(fù)句的語法知識作為各種語文測驗、考試的內(nèi)容。分號的用法，復(fù)句中分句之間各種復(fù)雜的關(guān)系，對于中學(xué)生來說，也只是要求有所理解，而并不要求全面掌握，千萬不要為難小學(xué)生。
