有些學(xué)校為了幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，追上其他同學(xué)的水平，會(huì)為他們開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班。成績(jī)較差的同學(xué)放學(xué)后要留在學(xué)校做功課、聽(tīng)老師顏外的輔導(dǎo)。學(xué)校的動(dòng)機(jī)其實(shí)是好的?？墒牵行┖⒆訒?huì)因?yàn)樽约阂陷o導(dǎo)班，而不能立刻回家而感到不習(xí)慣，看到別的同學(xué)高高興興地下課自己卻要到代表著“差生”補(bǔ)習(xí)班，自然心中會(huì)感到失落和自卑。他們會(huì)害怕被同學(xué)取笑、害怕父母責(zé)罵，會(huì)被別人看不起。
這些孩子的心態(tài)值得家長(zhǎng)們的密切注意。當(dāng)週到這樣情況時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該和孩子進(jìn)行良好的溝通，告訴他們不要太在意別人的眼光，“只要你肯努力，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)輕視你”。父母要向孩子解釋學(xué)校開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班的主要目的，向孩子說(shuō)明老師這樣做是關(guān)心他們、想幫助他們趕上其他的同學(xué)，并非想集合成績(jī)不好的學(xué)生或是歧視他們。這樣一來(lái)，孩子會(huì)感受到父母的諒解和支持，也會(huì)加倍努力地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。孩子只有真正理解了去補(bǔ)習(xí)班的意義，才會(huì)自覺(jué)地去努力學(xué)習(xí)的。
以嘗試跟孩子慢慢的講述一下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的一生是有多么重要。然后再給他講一下人在學(xué)習(xí)的這條路徑上該怎么走——比如你可以講一下，小學(xué)畢業(yè)之后要面對(duì)的小升初選擇一個(gè)怎樣的初衷會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生怎樣的影響，然后再講一下中考對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是有怎樣的意義，通過(guò)中考的成績(jī)，你未來(lái)的發(fā)展方向又會(huì)是怎樣的，考上一個(gè)怎樣的高中，又會(huì)如何影響你的一生，能否考上大學(xué)又會(huì)怎樣怎樣……所有的這些我們當(dāng)成平常的聊天，給孩子去講一下，孩子自己就會(huì)選擇，到底是先苦后甜，還是先甜后苦。正常點(diǎn)兒的孩子都會(huì)選擇先苦后甜的，即使是心理上的選擇。
當(dāng)孩子不愿意去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課的時(shí)侯，父母要了解孩子抵制補(bǔ)習(xí)的原因，是否是因?yàn)楹ε聲?huì)被別人瞧不起等原因，要努力去化解孩子的這種自卑心態(tài)。
家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行良好的溝通，把孩子不想去補(bǔ)習(xí)班的原因告知師，讓老師及時(shí)和孩子解釋學(xué)校開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班的真正日的，及時(shí)化解孩老子心中的不安與不快，這樣他們才能真正全心投入學(xué)習(xí)中。
要看孩子的實(shí)際情況來(lái)，雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)各方面壓力都挺大，大部分家長(zhǎng)都不希望自己孩子比別人差，但是他如果抵觸補(bǔ)課上培訓(xùn)班那你花再多的錢報(bào)再多的培訓(xùn)班也收不到什么效果，再說(shuō)了，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異，百花齊放，不一定只有學(xué)習(xí)好才是唯一的出路，如果孩子真的不想補(bǔ)課，倒不如讓他學(xué)一些自己感興趣的，他自己喜歡學(xué)起來(lái)也會(huì)比較快！
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