李玫瑾：在教育孩子的時(shí)候，不管多生氣，這四句話都不要說(shuō)
人在憤怒的時(shí)候很容易做出一些不理智的事情，說(shuō)出一些不經(jīng)過(guò)大腦的話。在其他的時(shí)候還好，但是在教育孩子的時(shí)候可不行。李玫瑾教授曾說(shuō)過(guò)，在教育孩子的時(shí)候，不管多生氣，這四句話都不要說(shuō)。
第一句話，我們都是為了你好
事實(shí)上很多大人在教訓(xùn)孩子的時(shí)候總是拿這句話來(lái)教訓(xùn)孩子，他們滿口說(shuō)自己的所作所為都是為了孩子好。事實(shí)上這樣的話不但起不到任何作用，相反還會(huì)讓孩子相當(dāng)?shù)膮挓?。很多家長(zhǎng)總是喜歡安排好孩子的一切，并且還要讓孩子按照安排好的路走，說(shuō)這樣才能讓孩子少走彎路。
事實(shí)上《小美好》中有這樣的一句臺(tái)詞很是不錯(cuò)，孩子的人生是他們自己的，該走的彎路一點(diǎn)都少不了，該撞的南墻也躲不了，這就是他們的人生，每個(gè)人都是從這樣過(guò)來(lái)的，家長(zhǎng)不能代替。所有的彎路與南墻都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，你的干預(yù)只會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。
第二句話，之前都已經(jīng)給你說(shuō)過(guò)了，可你不聽(tīng)
家長(zhǎng)最喜歡在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候說(shuō)出這樣的話，事實(shí)上說(shuō)出這樣的話只不過(guò)是家長(zhǎng)情緒的宣泄，根本不利于孩子的成長(zhǎng)。錯(cuò)誤既然已經(jīng)犯下了，那么當(dāng)家長(zhǎng)的就不該去追究到底是誰(shuí)的錯(cuò)，而最應(yīng)該做的就是幫助孩子成長(zhǎng)。
犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子不犯錯(cuò)哪能很快的成長(zhǎng)。其實(shí)孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也是有責(zé)任的。說(shuō)這樣的話最多算是一種推卸責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)于問(wèn)題的解決一點(diǎn)用都沒(méi)用。爸媽是孩子的引路人，當(dāng)孩子開(kāi)始走了彎路的時(shí)候你不指出，等走到了歧路的時(shí)候，你才指出，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)失職了，最該反省的是家長(zhǎng)。
第三句話，你就不能和某某一樣
其實(shí)每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們都是獨(dú)一無(wú)二的。別人家的孩子有別人家孩子的好，你的孩子身上也是有閃光點(diǎn)。有些家長(zhǎng)看到別人孩子乖巧，自己孩子淘氣就很是生氣，希望自己的孩子和別人多學(xué)習(xí)。
事實(shí)上你拿自己家的孩子的短處和別人家的孩子長(zhǎng)處相比，你家孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)優(yōu)秀。孩子都有自己的個(gè)性，當(dāng)家長(zhǎng)的最應(yīng)該做的就是尊重孩子的個(gè)性，把他往好的方面引導(dǎo)。最后請(qǐng)記住一句話，從眾的人永遠(yuǎn)無(wú)法出眾。
第四句話，你怎么這么笨
當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子笨拙，一個(gè)簡(jiǎn)單的事情都完不成的時(shí)候，忍不住就會(huì)說(shuō)出這樣的話。其實(shí)人的認(rèn)知存在很大的差距，有些時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為簡(jiǎn)單的事情，在孩子看來(lái)或許就是一個(gè)大問(wèn)題。再者，智力也是存在很大的差距，有的孩子就是學(xué)東西比較慢。
家長(zhǎng)對(duì)孩子最缺的就是耐心，你說(shuō)這樣的話表面上看算是一種恨鐵不成鋼的情緒宣泄，但是事實(shí)上很多大人都忽略語(yǔ)言的傷害力。肉體上的傷害時(shí)間一久就會(huì)痊愈，但是心靈上的傷害卻很難自愈。
最后，其實(shí)為何這不能說(shuō)，那不能說(shuō)，很大程度上是因?yàn)楹⒆颖贿^(guò)分寵溺，導(dǎo)致孩子的抗壓能力比較弱。教育孩子絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅需要耐心，更需要智慧。
聯(lián)系客服
