著名教育家葉圣陶曾說：“教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷?xí)慣指人們積久養(yǎng)成的生活方式，像一個人行為選擇的偏好，對人的行為產(chǎn)生持久的影響。古羅馬哲學(xué)家的愛比克泰德認為是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。某種程度上說，習(xí)慣影響著一個人一生的命運。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時，很多家長、老師往往想一蹴而就然而吃不到熱豆腐。就好比馬克吐溫所言，習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。專業(yè)服務(wù)于教育機構(gòu)的師說網(wǎng)，來告訴家長、老師們有哪些好習(xí)慣，對于孩子將產(chǎn)生一生積極的影響。
其實不僅僅適用于孩子，成人也一樣。
養(yǎng)成運動的習(xí)慣
這是每個人從小聽到大的建議，然而只有極少數(shù)人能堅持做到。一旦人們養(yǎng)成這個習(xí)慣后，你會發(fā)現(xiàn)此后的生活完全不一樣。有運動習(xí)慣的人，往往有更合適的身材比例、更佳的形象氣質(zhì)、生活更為規(guī)律、做事更有精力與毅力。這個習(xí)慣對于體質(zhì)、性格、注意力、意志力、精神能產(chǎn)生持久有利的影響，并且較短時間（一個月）對于拖延、猶豫、困乏等差的狀態(tài)得到較好的提升。當(dāng)養(yǎng)成固定的運動習(xí)慣后，它會逐步提升自己的各方面的身心狀態(tài)，讓你跟其他人區(qū)別開來。
很多家庭或?qū)W校在加強孩子學(xué)習(xí)強度時往往忽略了這點，甚至取消體育課讓換成主課學(xué)習(xí)。這種措施無異于殺雞取卵，長期來看得不償失。其實運動無需那么正式，就是課間十五分鐘在操場跑兩圈，或者晚自習(xí)下課后在宿舍里做幾十個俯臥撐仰臥起坐。堅持這些小小的運動習(xí)慣，將讓人健康一生。
養(yǎng)成碎片化學(xué)習(xí)的習(xí)慣
很多人對于學(xué)習(xí)有個錯誤的認識，認為坐在學(xué)校里才是學(xué)習(xí)、認為看著書、做作業(yè)才是學(xué)習(xí)。所以很多家長、老師往往缺乏注意孩子課程之外的學(xué)習(xí)。俗話說，世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。生活中的方方面面都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，任何我們感興趣的東西我們都可以去探究。這一點是伴隨著興趣愛好同行的，所以要養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時，應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，激發(fā)他對于事物的好奇心。
隨著人們時間越來越碎片化，人們難以正襟危坐的在一個地方學(xué)習(xí)。此時人們就需要培養(yǎng)用碎片化學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別是孩子遇到很多疑問時，家長應(yīng)給予問題全面的解答。有句話叫，吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。人們只有了解的足夠多，其思考的問題才有價值。生活中很多孩子成天想一些問題，其實前人早已列出了答案。讓孩子養(yǎng)成用碎片化時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。
養(yǎng)成感恩的習(xí)慣
之所以把這一習(xí)慣與前者同列，在于現(xiàn)代教育中往往缺乏這點。很多人特別是孩子把別人對他的付出當(dāng)做理所當(dāng)然。把父母、老師對他的關(guān)系覺得是理所當(dāng)然，以至于別人對他一冷就無法接受。這類延伸發(fā)展為伸手黨不懂得付出，從而形成坐吃山空壞習(xí)慣。
有句話叫得道者多助，失道者寡助。那些懂得感恩的人，別人往往更愿意為他付出、投資他。俗話說滴水之情當(dāng)涌泉相報、結(jié)草銜環(huán)、飲水思源等等這些古訓(xùn)都強調(diào)感恩的重要性。教育中應(yīng)從小教育孩子，對于周邊對他好的人應(yīng)學(xué)會感恩回報，要記住別人的好。這一點小小的習(xí)慣，能讓孩子獲得更多朋友更有聲望，以后的事業(yè)中有更多人愿意支持幫助他。
這就是為教育機構(gòu)提供微網(wǎng)站、微營銷、微管理的師說網(wǎng)今天跟大家講的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子這三個積極影響一生的習(xí)慣。師說網(wǎng)致力于服務(wù)教育機構(gòu)完成互聯(lián)網(wǎng)+的升級，感謝大家支持。
