我們知道英語測試中，閱讀理解題占到相當大的分值，能夠把握英語閱讀理解，那這場考試基本不會太差。很多學生都說做閱讀理解題好難，而且做得還慢，那是因為你沒有掌握正確的方法，今天Mary老師就教大家如何去做閱讀理解題。這些方法在教學過程中是被學生實驗和運用到考試中的，并且收到很不錯的效果。
首先做閱讀題前我們要摒棄以前的不良習慣，這些習慣會影響閱讀的效率和正確率，以下幾點，請對號入座：
第一點：拿到閱讀題，第一遍讀的非常仔細，一字一句的精讀短文。
第二點：閱讀時喜歡讀出聲，頭還會跟著左右移動。
第三點：經(jīng)常性的返回去閱讀，讀過的文字又重新讀好幾遍。
第四點：遇到不會的生詞就卡在那里，絞盡腦汁想半天。
第五點：不讀短文，直接看題目，然后從文章中找對應答案。
是不是看到你做閱讀理解題的影子（不全歡迎補充），如果你有上述一或者兩項符合，那么你就需要針對這一兩項不良習慣尋找有效解決方法了。
那我們看看正確的解題姿勢：
首先，拿到一個閱讀理解題，建議要帶著這幾個疑問對文章進行泛讀：
1，這是一個什么題材的文章，是一段對話，還是一個小故事，還是一篇科普文，每一種題材的文章的難易度一般都不一樣，對話短文要求對上下文理解到位，生詞不會太多；科普文的信息量比較密集，生詞也會較多；短篇小故事和對話短文一樣，在閱讀時注意故事的發(fā)展線路和重要信息點。遇到不同題材的短文，心里要提前做好閱讀準備。
2，作者要表達的主要意思是什么，文章的主要內容和次要內容要能區(qū)分開，并記住其中重要的信息點。
3，文章的結構或者事情發(fā)展的順序，線索。
然后帶著這些疑問，我們開始泛讀文章，注意是泛讀，而不是一字一句的精讀，可以手中拿一支鉛筆，將文章中重要的關鍵信息畫出來，這些關鍵信息有哪些呢？比如一個句子中的主語，名詞，動詞，名詞詞組，動詞詞組都是比較關鍵的信息。
例如下文的短文，可以以下劃線的形式將文章的主線路關鍵性信息劃出來，摒棄文章中不重要的信息，砍掉枝葉，露出主干。當你閱讀考題題干回頭尋找原文信息點時，可以一目了然的就能馬上找到對應的信息點。
在閱讀過程中，我們難免會遇到生詞，這個時候千萬不要糾結于這些生詞，而是跳過它，能夠從上下文理解中猜到該詞的意思更好，不能的話，就放棄它，因為你的目的是填對閱讀理解題而不是翻譯文章。
閱讀完文章，在做題的過程當中，很多學生犯了個低級錯誤，就是只找文章中的對應信息。一道閱讀題，基本上老師的出題原則是，5道題中3道是比較簡單的，你可以直接從文章中找到對應的信息，甚至是一模一樣的信息，但是至少會有一道題需要你聯(lián)系上下文的意思，通過理解文章推論出文章的隱藏信息。這個時候就要仔細閱讀相關信息，體會作者的思想和觀點，尋找到破題的“證據(jù)”。
這些技能get到了嗎？如果有效果，請及時反饋給Mary老師哦！
