2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) · 古代詩(shī)歌閱讀方法指導(dǎo)及?？颊骖}練習(xí)
古代詩(shī)歌閱讀：共2小題，9分。（建議分配時(shí)間：10分鐘）
總原則
古代詩(shī)歌鑒賞題涉及的考點(diǎn)眾多，以形象意境、語(yǔ)言風(fēng)格、煉字煉句、思想情感、表現(xiàn)手法、章法結(jié)構(gòu)為主；隨著新高考的推進(jìn)，比較閱讀、情境化閱讀新題型也在出現(xiàn)。
備考階段，一是要“求穩(wěn)”，常規(guī)考點(diǎn)要力爭(zhēng)高分拿下；二是要“求準(zhǔn)”，套路題的答題套路要熟知，規(guī)范答題意識(shí)要濃；三是要“求變”，如對(duì)比閱讀以生考熟、回歸教材，情境化閱讀理解要學(xué)會(huì)審題、找到突破口，這些新題型考前要認(rèn)識(shí)并能掌握答題技巧，學(xué)會(huì)考場(chǎng)應(yīng)變能力。
古代詩(shī)歌鑒賞題型匯總
一、鑒賞人物形象
1．找：找到描寫人物形象的有關(guān)詩(shī)句（包括間接描寫）。
2．析：分析人物形象的外在特點(diǎn)（以人物身份為主）和精神品質(zhì)（以思想性格特征為主）。
3．聯(lián)：結(jié)合詩(shī)歌主旨分析作者為什么要描繪這一人物形象。
4．明：指出人物形象的作用或效果，即分析人物形象中作者所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理。具體答案組織形式為：點(diǎn)明特點(diǎn)＋分析例句＋指明作用。
【古代詩(shī)歌中常見的人物形象類型】①不慕權(quán)貴、豪放灑脫的形象；②心懷天下、憂國(guó)憂民的形象；③寄情山水、歸隱田園的形象；④懷才不遇、壯志難酬的形象；⑤矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象；⑥戍守邊關(guān)、反對(duì)征戰(zhàn)的形象；⑦思念故鄉(xiāng)的游子形象；⑧憐才惜賢的形象；⑨兒女情長(zhǎng)的形象。
二、鑒賞事物形象
1．總結(jié)概括出詩(shī)歌中描繪歌詠的主要物象。
2．結(jié)合詩(shī)句分析所詠物象的特點(diǎn)（物象的形態(tài)、色澤等），關(guān)注描寫用語(yǔ)及評(píng)價(jià)用語(yǔ)的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻。
3．結(jié)合藝術(shù)手法（托物言志、比喻、雙關(guān)等）、詩(shī)人自身經(jīng)歷，剖析物象所寄托的情感（詩(shī)人的理想、追求、品性等）。
具體答案組織形式為：點(diǎn)明特點(diǎn)＋分析例句＋指明作用。
三、鑒賞景物形象
1．概括詩(shī)歌中景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
2．描繪詩(shī)歌中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)歌中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)歌，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)練優(yōu)美。
3．分析景物在營(yíng)造氛圍、表情達(dá)意等方面的作用。切忌空洞，回答要具體，比如只答“表達(dá)了作者的傷感”是不行的，應(yīng)答出為什么傷感。具體答案組織形式為：點(diǎn)明特點(diǎn)＋描繪畫面＋指明作用。
【古代詩(shī)歌中常見的意境特點(diǎn)】雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、華美瑰麗閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭疏凄寂安謐美好、高遠(yuǎn)深邃、淡雅幽遠(yuǎn)、清冷幽靜
【古代詩(shī)歌中常見的意象】1．送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）：楊柳、酒、長(zhǎng)亭、南浦。
2．思懷類意象（或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人、朋友的牽掛）：月亮、搗衣、鴻雁、雙鯉。
3．愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷的心情，或渲染凄冷悲涼的氣氛）：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鷓鴣、夕陽(yáng)。
4．抒懷類意象（或托物言志，或抒發(fā)感慨）：菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木。
5．愛(ài)情類意象（表達(dá)愛(ài)戀、相思之情）：紅豆、蓮、青鳥、琴瑟。
6．戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往）：投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛。
7．閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往）：五柳、東籬、漁樵、三徑（歸隱者的家園）。
四、煉字題
1．解釋字義。結(jié)合具體語(yǔ)境解釋該字在詩(shī)句中的含義，包括表層含義和深層含義。
2．描繪畫面。抓住詩(shī)歌中的主要意象，合理想象和聯(lián)想，把需要賞析的字放入原句中結(jié)合詩(shī)句描述畫面，要注意字不離句。
3．分析作用。點(diǎn)出該字運(yùn)用了什么樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。這一點(diǎn)是答題的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，一定要答得具體全面，要有全局觀，做到句不離篇。
具體答案組織形式為：該字有……的含義，運(yùn)用了……的修辭手法，化……為……，生動(dòng)形象地寫出了……情形，渲染了……的氛圍，表達(dá)了……情感，同時(shí)與……照應(yīng)（或?yàn)椤麂亯|），豐富了詩(shī)歌的內(nèi)涵，增添了詩(shī)歌的意蘊(yùn)。
五、確定“詩(shī)眼”
就一首詩(shī)而言，“詩(shī)眼”指某一聯(lián)或某一句，它們一般是全詩(shī)的主旨所在；含有某種哲理的詩(shī)句；全詩(shī)最精彩和關(guān)鍵的詩(shī)句，尤其是精練的動(dòng)詞、形容詞所在的詩(shī)句。有時(shí)也指某一詞。
就某一聯(lián)或某一句而言：①內(nèi)容上，最能體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)往往是“詩(shī)眼”。②修辭上，妙用修辭（尤其是擬人）的地方往往是“詩(shī)眼”。③詞類上，具有“多重含義”，以最少的字?jǐn)?shù)表達(dá)最多的思想情感的動(dòng)詞往往是“詩(shī)眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩(shī)眼”。④位置上，五言詩(shī)一般是句中的第三個(gè)字，七言詩(shī)一般是句中的第五個(gè)字。
六、煉句題
1．理解句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。分析句子包含的內(nèi)容、情感是賞析句子的前提。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。
2．分析其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)：有的句子倒裝，有種錯(cuò)位的美；有的句子對(duì)仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開闔的美；有的句子長(zhǎng)于煉字，有種凝練的美。
3．賞析句子運(yùn)用的表達(dá)技巧：有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考詩(shī)歌賞析題中選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處。
4．分析其在篇章結(jié)構(gòu)中的作用：注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩(shī)歌不同的位置，其作用有所不同。高考詩(shī)歌賞析題中所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指詩(shī)的第三句、詞的上闋末句或下闋首句），有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。
具體答案組織形式為：內(nèi)容＋手法＋作用。
七、解答語(yǔ)言特色
1．明特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確概括語(yǔ)言特色。
2．列例證。結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
3．析效果。指出這一特色在傳情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果。
具體答案組織形式為：語(yǔ)言特色＋具體分析＋作用效果。
【語(yǔ)言特色常用術(shù)語(yǔ)類型】豪放型：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩瀚遼闊、博大新奇、深邃奇崛、高曠壯闊、雄渾蒼茫、遼闊深遠(yuǎn)
清幽型：優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、安謐美好、清凈悠閑、淡雅閑適、奇?zhèn)ピ幾H、含蓄深幽、空靈高遠(yuǎn)
傷感型：空蒙迷茫、冷落蕭疏、孤寂冷清、迷離恍惚、冷森幽僻、凄清冷落、蕭疏凄寂、肅殺凄涼
歡快型：淳樸自然、生機(jī)勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適
八、鑒賞表達(dá)技巧
首先，明確說(shuō)出表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）是什么；其次，分析該技巧（手法）在詩(shī)歌中的體現(xiàn)；再次，分析作者選用該技巧（手法）的妙處；最后，指出該技巧（手法）表現(xiàn)了作者怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。
【古代詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）】1．修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、用典、互文、反復(fù)等。
2．表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。描寫可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描、工筆、樂(lè)景寫哀情、哀景寫樂(lè)情等。抒情可分為直接抒情、間接抒情（借景抒情、情景交融等）。
3．表現(xiàn)手法：賦、比、興、襯托、對(duì)比、鋪陳、象征、聯(lián)想、想象、照應(yīng)、抑揚(yáng)變化、托物言志等。
4．篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
九、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，一般包括三個(gè)方面：一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià)，包括意義的表層深層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說(shuō)評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià)；二是思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)，包括意象評(píng)價(jià)和情感傾向評(píng)價(jià)；三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。
從高考命題來(lái)看，“評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度”這一考點(diǎn)主要有以下兩種考查方式：
第一，直接考查。題干中多出現(xiàn)“（思想）感情”“情懷（心情）”“志趣（志向）”“人生感悟”等字樣，或就全詩(shī)發(fā)問(wèn)，或小切口深探究，試題多從詩(shī)詞中的某一個(gè)字、某一個(gè)意象、某一句詩(shī)、某一聯(lián)詩(shī)等切入，要求學(xué)生分析概括其中的情感。
第二，間接考查。往往在對(duì)形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的考查中連帶考查。具體答案組織形式為：描寫了……內(nèi)容（情調(diào)），運(yùn)用技巧，抒發(fā)某人……的情感。
鑒賞術(shù)語(yǔ)及答題技巧
一、詩(shī)歌內(nèi)容分類
詩(shī)歌分為古體詩(shī)（又稱“古風(fēng)”）、今體詩(shī)（又稱“格律詩(shī)”）。
古體詩(shī)：包括“今體詩(shī)”出現(xiàn)以前的除“楚辭”以外的所有詩(shī)作，也包括“今體詩(shī)”出現(xiàn)以后的除“今體詩(shī)”以外的所有詩(shī)作?！案?、行、吟”分別是古體詩(shī)的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。
今體詩(shī)：分為律詩(shī)、絕句。律詩(shī)每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句），頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。絕句每首四句，有五絕（五字）、七絕（七字），二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
詞：是今體詩(shī)之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩(shī)體。詞又稱長(zhǎng)短句（句子字?jǐn)?shù)不等、長(zhǎng)短不一）、詩(shī)余（由詩(shī)歌發(fā)展而來(lái)）。根據(jù)詞的長(zhǎng)短，詞又分單調(diào)（也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi)）、中調(diào)（一般分上下闕，58-96字）、長(zhǎng)調(diào)（96字以上，三闕以上）。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。
曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩(shī)體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。
從題材角度分
1、贈(zèng)友送別詩(shī)：依依不舍或別后思戀，?坦陳心志；別后情境想象、借以一吐胸中積憤或表明心志。
2、詠史懷古詩(shī)：憑吊古人或事?；蚓拺?，或追慕古賢，渴望建功立業(yè)；或表達(dá)昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲嘆年華消逝，壯志難酬。
3、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)這樣壯麗主題較少，表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)家鄉(xiāng)親人思念的比較多。 、
4、山水田園詩(shī)：把筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。
5、寫景抒情詩(shī)：即詩(shī)人因所見的景物而引起了心中的某種感觸，于是描繪當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒發(fā)自己的感慨。
6、詠物言志詩(shī)：詩(shī)人不直接表露思想感情，而用象征、興寄等手法，把某種理想和人格融于具體事物，往往表現(xiàn)自己與眾不同、不愿與世俗同流合污品質(zhì)，或表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感，或表現(xiàn)其他或喜或悲的感情。
7、閑適隱逸詩(shī)：看慣了官場(chǎng)勾心斗角，世俗社會(huì)渾濁不堪，退居田野鄉(xiāng)間，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性。
8、談禪說(shuō)理詩(shī)：詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，往往具有似不食人間煙火的空靈之境。
9、思婦閨情詩(shī)：即以閨中思婦情懷或愁緒為內(nèi)容詩(shī)歌，多寫婦女對(duì)在前線丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或是對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒、憂愁傷感。
10、羈旅行役詩(shī)：出門在外的游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。
11、悼亡詩(shī)：悼亡詩(shī)多是通過(guò)作者追憶往昔，回憶妻歿之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具體生活情境，或以“記夢(mèng)”的形式，來(lái)表達(dá)對(duì)亡妻的悼傷與思念。
12、干謁詩(shī)：干謁詩(shī)是古代文人為推銷自己而寫的一種詩(shī)歌，類似于自薦信。一些文人為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)，十分含蓄地寫一些干謁詩(shī)，曲折地表露自己的心跡。
二、詩(shī)歌表達(dá)的思想感情
常用詞語(yǔ)：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、仰慕、激憤、曠達(dá)、悲苦、灑脫、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛(ài)自然等。
1、憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民疾苦；擔(dān)憂國(guó)家民族前途命運(yùn)。
（1）反映社會(huì)的黑暗——杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?div style="height:15px;">
（2）揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽——杜牧《過(guò)華清宮》 林升《題臨安邸》
（3）反映離亂的痛苦——杜甫：《春望》
（4）同情人民的疾苦——杜甫：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 白居易：《賣炭翁》
（5）對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂——杜甫《登樓》
（6）揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：杜甫《兵車行》（“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。” ）
2、建功報(bào)國(guó) 。
建功立業(yè)的渴望。保家衛(wèi)國(guó)的決心。報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。山河淪喪的痛苦。年華消逝，壯志難酬的悲嘆。揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。理想不為人知的愁苦心情。
（1）建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國(guó)的決心——曹操《龜雖壽》；王昌齡《從軍行》
（2）報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷,理想不為人知的愁苦心情——辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》、《丑奴兒書博山道中壁》——辛棄疾
（3）山河淪喪的痛苦——文天祥《過(guò)零丁洋》 陸游《示兒》
（4）年華消逝,懷才不遇,壯志難酬的悲嘆——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古
3、羈旅愁思，思親念友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中懷人。
（1）羈旅愁思——孟浩然 《宿建德江》 溫庭筠 《商山早行》
（2）思親念友——王維：《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾：《江城子十年生死兩茫?！?div style="height:15px;">
（3）邊關(guān)思鄉(xiāng)——范仲淹《漁家傲》
（4）閨中懷人：王昌齡《閨怨》、 李白《子夜吳歌》
4、生活雜感。
寄情山水、田園的悠閑。昔勝今衰的感慨。借古諷今的情懷。青春易逝的傷感。仕途失意的苦悶。告慰平生的喜悅。
（1）寄情山水、田園的悠閑——王維《山居秋暝》
（2）昔勝今衰,物是人非,世事滄桑的感慨——姜夔《揚(yáng)州慢》、李白《越中覽古》、 劉禹錫《石頭城》
（3）借古諷今的情懷——辛棄疾《京口北固亭懷古》 李商隱《賈生》 韋莊《臺(tái)城》
（4）青春易逝的傷感——《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）——李清照
（5）仕途失意的苦悶——白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
（6）告慰平生的喜悅——杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、
5、長(zhǎng)亭送別。
依依不舍的留念，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。
（1）依依不舍的留念——柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》
（2）情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)——《送杜少府之任蜀州》——王勃
（3）坦陳心志的告白——《芙蓉樓送辛漸》——王昌齡
三、詩(shī)歌中常見的人物形象分類
1、憂國(guó)憂民、心系社稷的形象
2、歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象
3、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象
4、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保國(guó)的形象
5、寂寞愁苦、身世飄零的形象
6、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象
7、寄情山水、歸隱田園的形象
8、懷才不遇、壯志難酬的形象
9、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)的形象
10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象
11、反對(duì)征伐、同情疾苦的形象
12、重情重義、兒女情長(zhǎng)的形象
四、鑒賞作品的表達(dá)技巧
表達(dá)技巧指在借助語(yǔ)言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來(lái)的具體而又特殊的藝術(shù)手段。
（一）廣義的表達(dá)技巧包括：抒情方法，表現(xiàn)手法，創(chuàng)作方法，表達(dá)方式，結(jié)構(gòu)形式，構(gòu)思技巧，修辭手法。
1、修辭手法 比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。
2、表達(dá)方式。詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式。
A、抒情手法：間接抒情有借景抒情，借物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、用典抒情、借古諷今、敘事抒情。
B、描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、白描工筆等。
3、表現(xiàn)手法。渲染、烘托、襯托、對(duì)比、反襯、白描、象征、用典、托物言志、以樂(lè)景寫哀情。
4、行文結(jié)構(gòu)。首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，畫龍點(diǎn)睛，先總后分，先景后情、卒章顯志、鋪墊、伏筆。
5、構(gòu)思技巧：動(dòng)和靜、虛和實(shí)、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想和想象、卒章顯志，以小見大。
（二）具體手法簡(jiǎn)析。
1、直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。直接抒情，尤見出豪爽與飄逸這風(fēng)。
2、借物抒情：宕開一筆，似有意似無(wú)意更顯多情。
3、托物言志：似在詠物，實(shí)為表志;物耶人耶，融為一體。
4、情景交融：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
5、以樂(lè)景寫哀情：表面上寫的是一種歡樂(lè)的場(chǎng)景，而實(shí)際上借此來(lái)表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。
6、動(dòng)靜結(jié)合：詩(shī)中詩(shī)人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合，畫面更和諧。
7、虛實(shí)結(jié)合：豐富詩(shī)中意象，開拓意境，提供廣闊審美空間，?形成強(qiáng)烈對(duì)比效果，產(chǎn)生渲染烘托的作用，。
8、色彩豐富：詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，詩(shī)畫往往一體，
9、渲染：通過(guò)對(duì)環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。
10、襯托：正襯用相同東西來(lái)襯托，反襯用相反東西來(lái)襯托，有以動(dòng)襯靜、以美襯丑、以樂(lè)襯苦等。
11、抑揚(yáng)：為使人信服，或防止別人反駁，常對(duì)要褒的先寫不足，對(duì)要貶的先寫其長(zhǎng)處。
12、曲筆：曲筆是寫文章時(shí)故意離開本題而不直書其事的寫法，使詩(shī)歌更含蓄。
13、重章疊句：上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱,語(yǔ)言更具有音樂(lè)美，內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。
14、用典：用典有用事和引用兩種。用事是借用歷史故事表達(dá)感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。
引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。
15、疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律，讓情感的表達(dá)更深沉。
16、比興：以物起興或以物為喻，更顯形象具體。
17、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中獲得雙重意義，使語(yǔ)言更加含蓄、風(fēng)趣。
18、卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。
19、以景結(jié)情：離情入景，以景托之，其實(shí)景中見情。
五、易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
1.“方式、手法”的區(qū)分
藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：
①表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。
②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
2.“情”、“景”關(guān)系區(qū)別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
3.描寫的角度
寫景抒情詩(shī)更是常見“大餐”，所以，在教學(xué)中，關(guān)于寫景抒情詩(shī)的鑒賞就成為重要內(nèi)容。大家都知道，我國(guó)古典詩(shī)歌或借景抒情，或觸景生情，或寓情于景，要想讀懂一首古詩(shī)，關(guān)鍵是讀懂其寫景特色，寫景特點(diǎn)能把握住，就能把握住一首詩(shī)歌的思想感情，在此基礎(chǔ)上就可以析形象、品語(yǔ)言、賞技巧。
古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情景二端”，這句話也強(qiáng)調(diào)了寫景在古典詩(shī)歌創(chuàng)作中的重要性，詩(shī)人是通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)自己的感情。既然寫景在創(chuàng)作時(shí)重要，那么在鑒賞時(shí)也很重要，究竟該如何去鑒賞詩(shī)歌的寫景特色呢？我覺(jué)得從描寫景物的角度去賞析更有效果。不同詩(shī)歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫景物。
（1）空間角度
凡寫景總有一個(gè)順序，遠(yuǎn)近、高低、上下、內(nèi)外，無(wú)論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫景，由遠(yuǎn)到近、由高到低，層次分明?！傲?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫遠(yuǎn)處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長(zhǎng)滿枯草，蟬聲四起，接下來(lái)“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”由高到低，井然有序?？梢娍臻g順序是寫景詩(shī)句鑒賞的一個(gè)角度。
（2）色彩角度
詩(shī)歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫面中，就收到詩(shī)中有畫的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫景特色。王維《田園樂(lè)》中“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩(shī)，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過(guò)后鮮艷的桃花盛開，碧綠的柳絲籠罩在若有若無(wú)的水煙之中的迷人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時(shí)起到了極其重要的作用，賞析詩(shī)歌抓表示顏色的詞語(yǔ)，分析繪形繪色的畫面美，寫景的特色就突出了。
（3）感覺(jué)器官角度賞析
詩(shī)歌中作者寫景，往往從自身的聽覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫，這就要求我們?cè)谫p析時(shí)，把詩(shī)人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩(shī)，“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明，夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！泵鑼憣?duì)象是雪，詩(shī)中句句寫雪，可作者依次從自己的感覺(jué)、視覺(jué)和聽覺(jué)寫來(lái)，突出了雪之大。作者的感覺(jué)是又一個(gè)鑒賞角度。
當(dāng)然，欣賞詩(shī)歌寫景的角度還有其它，無(wú)論從哪種角度入手，都要注意解決這幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一是詩(shī)中描寫了哪些景，這些景物的特點(diǎn)是什么；二是作者運(yùn)用哪些表達(dá)技巧寫景的，這些技巧的效果怎樣；三是作者借這些景物表達(dá)怎樣的思想感情。
這些方面都必須具體闡述，才能恰到好處的回答開頭提出的問(wèn)題，才能多角度的賞析寫景特色，才能寫出全面準(zhǔn)確的賞析文字。
六、評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的常用術(shù)語(yǔ)
1、不同的風(fēng)格有不同的特征：
“風(fēng)格”是指詩(shī)人在選擇題材、塑造形象以及語(yǔ)言運(yùn)用等方面形成的創(chuàng)作特色。如陶淵明的詩(shī)恬淡平和，王維的詩(shī)詩(shī)中有畫，李白的詩(shī)豪放飄逸，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫。流派主要指詩(shī)歌的流派和詞的流派。
（1）詩(shī)歌流派：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義
現(xiàn)實(shí)主義：提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。源頭：《詩(shī)經(jīng)》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。
浪漫主義：善于抒發(fā)對(duì)理想的熱烈追求，用熱情奔放的語(yǔ)言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來(lái)塑造形象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。
（2）詞的流派：豪放派、婉約派
豪放派：氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。
婉約派：筆調(diào)柔和，感情細(xì)膩，委婉纏綿，韻味深遠(yuǎn)。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。
2、常用術(shù)語(yǔ)有：
質(zhì)樸、淡雅、自然、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼、雄健、雄渾、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、淡筆勾勒、濃墨重彩、艷麗多彩、含蓄蘊(yùn)藉、富有哲理、清新明快、平淡有趣、簡(jiǎn)潔巧妙、語(yǔ)言凝練、生動(dòng)傳神、雄渾豪放、屬對(duì)工巧、聲韻和諧、低回婉轉(zhuǎn)、沉郁深微、莊諧雜出、明白曉暢、自然宏麗、饒有風(fēng)骨、音節(jié)流暢、語(yǔ)極工整、樸實(shí)無(wú)華、淡雅含蓄、悠揚(yáng)輕快、行云流水、含蓄雋永、精巧蘊(yùn)藉、委婉含蓄、清而不淡、簡(jiǎn)潔洗煉、不事雕飾、清新淡雅、沉郁頓挫、渾厚豪邁......
3、同時(shí)不同類型的詩(shī)有不同的風(fēng)格：
宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)
田園詩(shī)：恬淡寧謐
山水詩(shī)：清新優(yōu)美
邊塞詩(shī)：悲涼慷慨
諷喻詩(shī)：沉郁激憤
詠史詩(shī)：雄渾壯闊
4、詩(shī)歌名家風(fēng)格特色：
★隋唐五代
王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸奇險(xiǎn)；陳子昂：古樸雄渾；柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白居易：流麗坦暢；岑參：雄奇瑰麗；元?。壕瘻\切；王昌齡：自然雄渾；劉禹錫：清新豪麗；王之渙：晴朗雄??；李賀：奇詭璀燦；孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)；杜牧：俊爽明麗；王維：幽靜諧和；李商隱：幽婉典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精巧艷麗；杜甫：沉郁頓挫；李煜：凄婉柔麗
★宋金
梅堯臣：樸素平淡；歐陽(yáng)修：清新疏暢；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達(dá)；秦觀：清麗典雅；黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇；范成大：清新嫵媚；楊萬(wàn)里：瀏亮?xí)詴?；周邦彥：富麗精工；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉郁豪放；文天祥：沉郁悲?div style="height:15px;">
★元明清
馬致遠(yuǎn)：清雋流暢；關(guān)漢卿：潑辣清新；于謙：樸直淺近；顧炎武：蒼勁沉郁；王士禎：含蓄清遠(yuǎn)；納蘭性德：抑郁婉約；龔自珍：清奇瑰麗
一、詩(shī)歌體裁及情感
1、山水田園詩(shī)內(nèi)容情感溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌
①寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。
②表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。
③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。
④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。
⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。
2、邊塞軍旅詩(shī)內(nèi)容情感高適、岑參、李頎、王昌齡、王之渙、
①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。
③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的喜悅。
3、懷古詠史詩(shī) 內(nèi)容情感
時(shí)期內(nèi)容主題
初唐以史為鑒，詠朝代興亡以戒當(dāng)世駱賓王、王勃、楊炯、盧照鄰、陳子昂
盛唐熱望功名 積極進(jìn)取王維、李白、杜甫、
中唐吊古傷今 針砭時(shí)弊(水平最高)劉禹錫《烏臺(tái)巷》
晚唐追憶傷懷 (尤為發(fā)達(dá)) 李商隱、杜牧
宋代借古說(shuō)今風(fēng)格慷慨悲壯王安石、蘇軾、辛棄疾、陸游
4、托物言志詩(shī)內(nèi)容情感懷古傷今-借古傷己-借古諷今
①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。
②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。
③托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。
5、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)內(nèi)容情感
①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。
②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。
③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。或表達(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。
6、送別懷人詩(shī)內(nèi)容情感
標(biāo)題中有送別贈(zèng)酬等 “柳”“酒”“月”“水”四大意象，“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象
①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。
④借送別友人表明自己的心態(tài)。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。
要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章
7、愛(ài)情閨怨詩(shī)內(nèi)容情感
①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命運(yùn)之悲，此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩(shī)中。
③思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。④情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。
⑤陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。
8、即事(景)抒懷詩(shī)
①寄情山水，表達(dá)對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)。②表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。
③抒寫政治上的失意和對(duì)世事的感慨。④表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨、不滿，以及壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情
9、干謁言志詩(shī)
①對(duì)自己才華的昂揚(yáng)自信；②積極入仕的急切心情；③對(duì)推薦者的贊美；
④瀟灑曠達(dá)，傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心情；⑥命運(yùn)多舛、出身寒微、無(wú)所依托的苦悶
常用的情感術(shù)語(yǔ)有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂(lè)、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例，又可分為多種，如亡國(guó)之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失戀之愁、相思之愁、困頓之愁、貧寒之愁、羈旅之愁、閑居之愁、思鄉(xiāng)之愁等等。
要表述的情感＝情由(感情產(chǎn)生的原因)/情境(感情產(chǎn)生的境地)＋感情基調(diào)
概括＋分析：先概括出情感內(nèi)涵，后分析具體詩(shī)句
二、鑒賞古詩(shī)形象
1.人物形象/物象=形象特點(diǎn)+結(jié)合表現(xiàn)手法分析形象特征+人物形象的意義或情感
（1）明確形象：思想性格特征（兩字詞或四字詞）＋人物身份（隱士、官員、文人、思婦、游子、征夫、農(nóng)夫、漁夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、職業(yè)等，大于性格特征）；
（2）結(jié)合詩(shī)作分點(diǎn)說(shuō)明、概括；
（3）概括形象的意義。（分析詩(shī)人通過(guò)形象所寄寓的感情）。
兩種題型：概括型（性格+身份）、簡(jiǎn)析型（先概括、再分析、后意義）
概括型舉例：詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念（性格）的高人逸士形象（身份）。
2.意象=篩選意象+從關(guān)鍵詞語(yǔ)看表層義+結(jié)合背景理解深層義
意象內(nèi)涵：表層意、深層意
意象作用：先描述意象，再分析作用（氣氛基調(diào)、環(huán)境背景、表情達(dá)意、襯托人物、結(jié)構(gòu)線索等）
3.意境=篩選意象+再現(xiàn)畫面+點(diǎn)明氛圍特點(diǎn)+把握作者的主觀感受（情感）
古詩(shī)中八類人物形象及其特征
分析意境：先概述畫面（一幅+修飾語(yǔ)<時(shí)、地、特點(diǎn)>+畫面），再描繪景物及氛圍特點(diǎn)<四字短語(yǔ)>，最后分析情感<四字短語(yǔ)>。比如：描繪了一幅初秋（時(shí)間）邊關(guān)（地點(diǎn)）陰沉凝重（景物特點(diǎn)）的夜景（畫面），表現(xiàn)詩(shī)人思鄉(xiāng)苦戰(zhàn)（情感）的心情。
意境特點(diǎn)：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落。
情景
感情色彩：樂(lè)景樂(lè)情、哀景哀情、樂(lè)景哀情、哀景樂(lè)情
情景距離：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融
作用
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，奠定基調(diào)
營(yíng)造意境，渲染氣氛
引出人物，推動(dòng)情節(jié)
揭示人物性格，烘托人物心情
調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒
作為象征，突出主題
①正直之士：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈。
②愛(ài)國(guó)之士：心憂天下、憂國(guó)憂民、心系社稷。
③隱士：寄情山水、歸隱田園。
④失意之士：懷才不遇、壯志難酬。
⑤報(bào)國(guó)之士：征戰(zhàn)沙場(chǎng)、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世。
⑥游子：友人送別、羈旅他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)。
⑦疆場(chǎng)將士：獻(xiàn)身邊疆、反對(duì)征伐。
⑧癡情兒女：纏綿悱惻、愛(ài)恨情長(zhǎng)、多愁善感
4．鑒賞事物形象
（1）概括物象的基本特征（自然屬性）；
（2）概括作者從哪些方面（不同感官），或運(yùn)用什么手法（如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、側(cè)面烘托），寫出了物象的什么特點(diǎn)；
（3）指出象征意義，或作者借所寫物象表達(dá)的思想感情（社會(huì)屬性）。
三、鑒賞古詩(shī)語(yǔ)言
1.煉字=字詞含義+手法+描景象+作用、效果(意境、結(jié)構(gòu)、主旨、情感)
1）知識(shí)點(diǎn)：解釋該字在語(yǔ)境中的含義；展開聯(lián)想，把該字放入原句中理解，并簡(jiǎn)述其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；分析其在描物、造境、寫人、抒情上的表達(dá)效果。
2）示例：請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。
答：“背”指“相向”或“相背”（釋義）。“背”字，描寫了詩(shī)人與大雁相背而行的情境（內(nèi)容），使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比（手法），表現(xiàn)了詩(shī)人旅程的艱辛和心情的愁苦（效果）。
2、詩(shī)眼
1）知識(shí)點(diǎn)：確定詩(shī)眼，梳理內(nèi)容，表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)作用
2）示例：“郡僻官閑晝掩門”中的詩(shī)眼是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
答：詩(shī)眼是“閑”（詩(shī)眼）?！伴e”為一篇之眼目，“郡僻”“晝掩門”對(duì)“閑”字做了進(jìn)一步渲染，后三聯(lián)也均承此而來(lái)（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)），詩(shī)人有志改革反被誣告而獲罪，被貶謫到商州，故一“閑”字，凝聚著詩(shī)人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨(dú)（情感）。
2.煉句=手法+描詩(shī)意+作用、效果(意境、結(jié)構(gòu)、主旨、情感)
句式：省略句（簡(jiǎn)練含蓄）、倒裝句（滿足強(qiáng)調(diào)、平仄、對(duì)仗、押韻等之需）、意象組合、長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合
風(fēng)格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢等。
3.煉篇=用詞整體概括+結(jié)合詩(shī)句（手法、意象、境界、用詞、句式、結(jié)構(gòu)、情感）分析+詞句表達(dá)情感
用詞：平淡、工麗、絢麗、直率、婉約、明快、自然、質(zhì)樸、清幽、雄奇、悲慨、凝練、濃郁
四、鑒賞古詩(shī)表達(dá)技巧=表達(dá)技巧+詩(shī)句分析+作用效果
1、答題模式
1）點(diǎn)明手法。（用什么）
2）結(jié)合詩(shī)句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）
3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）
2、表達(dá)技巧的基本知識(shí)
（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡(jiǎn)練含蓄）（形象生動(dòng)） 排比、對(duì)偶、反復(fù)（有音樂(lè)美）、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡(jiǎn)潔）、疊字（有音樂(lè)美）、通感（感覺(jué)互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。
=修辭手法+具體運(yùn)用+效果/情感
（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對(duì)面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。
=點(diǎn)明手法+運(yùn)用+效果（句意+文意+主旨情感）
描寫：點(diǎn)面結(jié)合、視聽結(jié)合、觀察順序、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描
（3）表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫。詩(shī)歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：
色彩、感官結(jié)合（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）
抒情直抒胸臆
間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、以樂(lè)哀寫樂(lè)哀
寄情于景（只寫景）
借景抒情 情景交融（抒情與寫景交互共生）
觸景生情（由景入手、由情作結(jié)）
=表達(dá)方式+具體運(yùn)用+效果
A、抒情方式
①直接抒情（直抒胸臆）
②間接抒情：
景與情----借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情（用于詩(shī)歌結(jié)尾）
事與情（理）----即事抒情、懷古傷今、借古諷今、懷古傷己、寓理于事
物與情（理）----托物言志、借物喻理、借物抒懷
如：托物言志（采菊東籬下，悠然見南山）、借物喻理（青山遮不住，畢竟東流去）、借物抒懷（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏）
B、描寫方式
①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌?、白描（?jiǎn)筆勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）
②描寫角度：感覺(jué)上分----視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)；
內(nèi)容上分----物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)
觀察角度上分----遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等
示例：賞析這首詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通明月，多栽紅藥待春還。）
答：選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通明月、待春歸）。
（4）結(jié)構(gòu)方式：總領(lǐng)下文、開門見山、起承轉(zhuǎn)合、層層遞進(jìn)，伏筆照應(yīng)、鋪墊張本、重章疊唱、卒章顯志等
注：表現(xiàn)手法這個(gè)概念有廣義和狹義之分。狹義的只指象征、托物言志、襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見大等手法，廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用狹義的概念。如需要，可按先“狹”后“廣”的步驟思考，即先考慮狹義的手法，再考慮修辭手法。
3、構(gòu)思立意：=結(jié)構(gòu)技巧+具體運(yùn)用+效果
(1）開篇詩(shī)句的作用：總領(lǐng)全篇、開篇點(diǎn)題、開門見山、照應(yīng)題目、卒章顯志、渲染氣氛、設(shè)置懸念、抑揚(yáng)、以小見大、意象組合、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比等。
（2）詩(shī)中詩(shī)句的作用：承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。
（3）詩(shī)歌結(jié)尾的作用：點(diǎn)明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛、言有盡而意無(wú)窮。
五、鑒賞詩(shī)歌思想情感
1、詩(shī)歌的題材類別：
羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親 對(duì)方著筆
送別懷人詩(shī)：依依惜別、安慰勸勉 想象別后
邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：保家衛(wèi)國(guó)、怨戰(zhàn)思?xì)w 景物烘托
詠史懷古詩(shī)：借古諷今、傷今傷己 對(duì)比用典
詠物言志詩(shī)：言志寓理、詠物諷世 正側(cè)結(jié)合
山水田園詩(shī)：樂(lè)山樂(lè)水、隱逸之樂(lè) 借景抒情
即事抒懷詩(shī)：寄情山水、壯志難酬 間接抒情
2、把握詩(shī)歌情感的方法
看題目（確定題材）、看時(shí)空（時(shí)空轉(zhuǎn)換層次）、看關(guān)鍵詞（活用詞、修辭詞、情感詞）、看描述對(duì)象（主體、客體）、看意象（人、事、景、物）
3、分析詩(shī)歌情感的答題模式
1）情感概括題
基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感基調(diào)。
“情感基調(diào)”多用表示情感的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等?！霸颍ɑ蚯榫常笔侵赋鲇谑裁丛颍ɑ蚯榫常┒a(chǎn)生的這種情感，如陸游《書憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種情感是由報(bào)國(guó)無(wú)門而產(chǎn)生的。
2）情感分析題
先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵，然后結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。
3）情感評(píng)價(jià)探究題
第一步，明確表明自己的觀點(diǎn)看法；第二步，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，找到原詩(shī)中能支持自己觀點(diǎn)的地方，闡述理由和原因。
六、賞析整首詩(shī)或其中的佳句
1、答題模式（結(jié)合詩(shī)歌的四大考點(diǎn)——形象、情感、語(yǔ)言、手法分析）
內(nèi)容上：分析用怎樣的形象（人、景、物）表達(dá)了怎樣的思想情感；
形式上：從語(yǔ)言（煉字、句式、語(yǔ)言風(fēng)格）、手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧等）等方面具體分析。
2、示例：結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。
（1）詩(shī)人借詠山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀表現(xiàn)了一種淡薄清高，任性自然的情懷。（形象情感）
（2）借景抒情、視聽結(jié)合。這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)：山泉平緩流淌時(shí)清澈見底，水面映照著天光山色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖無(wú)名，卻有映天照地、興風(fēng)作雨的奇觀。（表現(xiàn)手法）
（3）抑揚(yáng)結(jié)合。三、四句與前面兩句形成了欲揚(yáng)先抑的效果，前兩句寫山泉的平凡無(wú)名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。（表現(xiàn)手法）
（4）鋪墊。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)技巧）
七、抓詩(shī)眼、抓意象、明意境
1.詩(shī)眼詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫詩(shī)特別講究“煉”字。
一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。
2.意象詩(shī)作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。
古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來(lái)表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。
3.意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。
優(yōu)秀的古詩(shī)詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(shī)歌意境（情景）關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自 然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。可見，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語(yǔ)言屏障，迅速觸摸到詩(shī)人的心靈世界，走進(jìn)詩(shī)的藝術(shù)境界，解詩(shī)答題。
八、掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)
詩(shī)歌分為古體詩(shī)（又稱“古風(fēng)”）、今體詩(shī)（又稱“格律詩(shī)”）。
【古體詩(shī)】包括“今體詩(shī)”出現(xiàn)以前的除“楚辭”以外的所有詩(shī)作，也包括“今體詩(shī)”出現(xiàn)以后的除“今體詩(shī)”以外的所有詩(shī)作?！案?、行、吟”分別是古體詩(shī)的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。
【今體詩(shī)】分為律詩(shī)、絕句。律詩(shī)每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句），頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。絕句每首四句，有五絕（五字）、七絕（七字），二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
【詞】是今體詩(shī)之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩(shī)體。詞又稱長(zhǎng)短句（句子字?jǐn)?shù)不等、長(zhǎng)短不一）、詩(shī)余（由詩(shī)歌發(fā)展而來(lái)）。根據(jù)詞的長(zhǎng)短，詞又分單調(diào)（也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi)）、中調(diào)（一般分上下闕，58-96字）、長(zhǎng)調(diào)（96字以上，三闕以上）。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。
【曲】即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩(shī)體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。
九、把握不同的詩(shī)作題材
就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為寫景（抒情）詩(shī)、記事（詠懷）詩(shī)、詠史（懷古）詩(shī)、詠物（言志）詩(shī)、田園（山水）詩(shī)、邊塞（征戰(zhàn)）詩(shī)等等。
【寫景詩(shī)】學(xué)生大體接觸過(guò)，毋須多說(shuō)。
【詠懷詩(shī)】敘事抒懷，通過(guò)具體的事件的敘寫來(lái)抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
【詠史詩(shī)】詩(shī)人對(duì)某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩(shī)人獨(dú)到的見識(shí)，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩(shī)的作者。
【詠物詩(shī)】主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩(shī)中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn)。
【山水田園詩(shī)】寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩(shī)的開山，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩(shī)的鼻祖。唐代形成了山水田園詩(shī)派，主要有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。
【邊塞詩(shī)】描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關(guān)的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。
十、分清各種風(fēng)格流派
“風(fēng)格”是指詩(shī)人在選擇題材、塑造形象以及語(yǔ)言運(yùn)用等方面形成的創(chuàng)作特色。如陶淵明的詩(shī)恬淡平和，王維的詩(shī)詩(shī)中有畫，李白的詩(shī)豪放飄逸，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫。
流派主要指詩(shī)歌的流派和詞的流派。
1.詩(shī)歌流派：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義
【現(xiàn)實(shí)主義】提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。源頭：《詩(shī)經(jīng)》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。
【浪漫主義】善于抒發(fā)對(duì)理想的熱烈追求，用熱情奔放的語(yǔ)言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來(lái)塑造形象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。
2.詞的流派：豪放派、婉約派
【豪放派】氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。
【婉約派】筆調(diào)柔和，感情細(xì)膩，委婉纏綿，韻味深遠(yuǎn)。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。
十一、注意分析各種表達(dá)技巧
可觀之景；虛景是詩(shī)人通過(guò)感覺(jué)、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，也即心中之景、可想之景），虛實(shí)結(jié)合往往是古詩(shī)詞意境的基本方法。
選材方面的反襯：古 詩(shī)詞表達(dá)技巧中的反襯是相對(duì)“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對(duì)某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對(duì)立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與 “對(duì)比”不同，對(duì)比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對(duì)比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。
內(nèi)容方面的動(dòng)靜結(jié)合：有時(shí)可理解為“以動(dòng)襯靜”，“動(dòng)靜相對(duì)”。
結(jié)構(gòu)方面的伏筆與照應(yīng)：詩(shī)作者在讀者不經(jīng)意處的暗示交代，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，文題呼應(yīng)。
結(jié)構(gòu)方面的對(duì)比：對(duì)比是指在作品中把兩個(gè)相互對(duì)立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來(lái)的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對(duì)于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利、深刻的效果。寓意方面的借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外，等等。
十二、注意品味各種語(yǔ)言風(fēng)格
很重要。古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有莊重、嚴(yán)肅與詼諧、風(fēng)趣；形象、生動(dòng)與質(zhì)樸；簡(jiǎn)練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細(xì)膩、委婉與豪爽、熱烈。對(duì)語(yǔ)言感知力的高低，很大程度上決定了詩(shī)歌鑒賞力的高低。
要在意境中品味詞、句：詩(shī)中的詞、句處在統(tǒng)一意境中，只有在詩(shī)境中分析，才能得到正確的理解。如注意了《月夜憶舍弟》的總體意境，就能正確理解“月是故鄉(xiāng)明”———因思鄉(xiāng)念故鄉(xiāng)而備覺(jué)故鄉(xiāng)的月更明。
要把握特殊語(yǔ)法現(xiàn)象：為了合乎作詩(shī)詞的規(guī)則，所以往往有變式句存在。如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”。詩(shī)詞中詞類活用現(xiàn)象也要引起注意，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”等等。
十三、注意明辨各種修辭手法
古詩(shī)詞中作者常常會(huì)運(yùn)用各種不同的修辭手法，使表情達(dá)意豐富形象。
【比喻】最常用的技巧。寫同一事物還可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫了“似春水”的“愁之多，之源源不斷”。
【通感】把視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)溝通起來(lái)，如林逋的“暗香浮動(dòng)月黃昏”，用視覺(jué)“暗”寫嗅覺(jué)“香”、突出梅香的特點(diǎn)。
【借代】如用“帆”代“船”，“朱門”代“權(quán)貴豪門之家”。
【互文】在連貫性話語(yǔ)中，將本應(yīng)含在一起的詞語(yǔ)，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下馬客在船”，實(shí)際是說(shuō)：“主人下馬在船，客人下馬在船”。
【設(shè)問(wèn)】如李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。
【夸張】如辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”。
古詩(shī)詞常用的修辭還有擬人、反問(wèn)、反復(fù)等，都要求我們?nèi)プ⒁狻?div style="height:15px;">
十四、注意關(guān)注詩(shī)歌題目
