第9課《念奴嬌·赤壁懷古》教案
【學(xué)習(xí)提示】
《念奴嬌·赤壁懷古》詠古抒懷，雄渾蒼涼，境界宏闊，歷來被視為豪放詞的代表作品。學(xué)習(xí)時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法，品味詞的聲韻美，思考詞中寄托的生命感悟與人生態(tài)度。
【單元學(xué)習(xí)任務(wù)】
1、古詩詞中常常寄寓著詩人對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人生的感悟。閱讀本單元詩作，可以采用知人論世的方法，通過了解詩人的生平、創(chuàng)作背景等，深入理解作品。比如，了解蘇軾的人生經(jīng)歷及《念奴嬌·赤壁懷古》的寫作背景，有助于理解詞作中蘊(yùn)含的壯志難酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。
2、優(yōu)秀的古詩詞作品往往具有深刻的意蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)匠心，學(xué)習(xí)欣賞時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注，細(xì)加品味。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、采用知人論世的方法，理解詞作中蘊(yùn)含的壯志難酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。
2、品味詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、 以歌入境，播放楊洪基《滾滾長(zhǎng)江東逝水》：
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
2、曹公乘漢相之資，挾天子而掃群桀，新蕩荊城，仗威東夏，于時(shí)議者莫不疑貳。周瑜、魯肅建獨(dú)斷之明，出眾人之表，實(shí)奇才也。——陳壽
公瑾文武籌略，萬人之英，顧其器量廣大，恐不久為人臣耳。 ——?jiǎng)?/span>
正史上周瑜'性度恢廓''實(shí)奇才也'，范成大譽(yù)之為'世間豪杰英雄士、江左風(fēng)流美丈夫'。宋徽宗時(shí)追尊其為平虜伯。位列唐武廟六十四將、宋武廟七十二將之一。也難怪讓被譽(yù)為“千古奇才，殊不復(fù)見”蘇軾大為贊賞羨慕。今天讓我們一起走近蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，去感受詞人寄予的深情。
二、知人論世
1、蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名文學(xué)家、書畫家、美食家。一生仕途坎坷，曾因一封信入獄，但學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，
▲與歐陽修并稱“歐蘇”，“唐宋八大家”之一；
詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格，
▲與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對(duì)后世有巨大影響，
▲與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法擅長(zhǎng)行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，
▲與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；畫學(xué)文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。
2、 這首詞寫于元豐五年（1082）。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺(tái)詩案”，作詩諷刺新法，被捕下獄，差點(diǎn)丟了性命。后經(jīng)多方營(yíng)救，免于死刑，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。
1080年至1082年他經(jīng)常游覽黃岡城外的赤鼻磯。1082年再次游覽赤壁山水時(shí)，詞人面對(duì)赤壁遺跡，觸景生情，思緒萬千，吟唱出了這首千古絕唱。
3、解題
《赤壁懷古》
“念奴嬌”是詞牌名，詞牌名是詞的格式的名稱，它限定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、韻律（平仄、用韻、韻腳）。“赤壁懷古”是詞的題目，它是一首詞主要內(nèi)容的集中反映。
從題目中可知這首詞屬于什么詞？
明確：懷古詞。
4、懷古詞
①定義：詩人以歷史事件、人物、陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到②感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。（古人、古事、古物、古跡等）
賞析方法：了解史實(shí)——明確意圖——體悟情感——掌握技巧
③寫作思路：眼前景（事）→昔日事（景）→心中情（抒懷∕諷今）
④關(guān)鍵：在鑒賞懷古詩詞時(shí)，要抓住歷史人物或事件與時(shí)局和詩人自己身世之間的連接點(diǎn)。
三、品味詩情
《念奴嬌·赤壁懷古》是一首懷古詞，談一談詞人寫了哪些古人古事，進(jìn)而探究詞人的寫作意圖，品味詞中蘊(yùn)含的深沉情思。
1、本詞“懷古”，詠懷的對(duì)象是誰？勾畫出描寫“詠懷對(duì)象”的句子，思考作者是從哪些方面描寫這一形象的？這一形象有什么特點(diǎn)？
周瑜
原文：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
【明確】
①寫周瑜幸福美滿的婚姻。
②美人的襯托，襯托出周瑜少年英俊、志得意滿、奮發(fā)有為。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
①羽扇綸巾：寫其服飾。雖然身當(dāng)大敵，依然風(fēng)度閑雅，不著軍裝。
②談笑間，檣櫓灰飛煙滅：寫其韜略。由于胸有成竹，指揮若定，從容不迫，談笑之間，就把曹操的艦隊(duì)一把火燒得精光。周瑜輝煌的戰(zhàn)功，而且寫出了他瀟灑的風(fēng)度、沉著的性格。
（婚姻美滿、英姿勃發(fā)、風(fēng)流儒雅、從容鎮(zhèn)定。）
①側(cè)面烘托。
先從生活細(xì)節(jié)上烘托周瑜的年輕得意,以絕世美人為英雄做陪襯,使人物不僅有“雄姿英發(fā)”的一面,也有溫柔纏綿的一面,同時(shí)也突出周瑜少年得志、春風(fēng)得意的形象。
②正面描寫。
“雄姿英發(fā)”是刻畫周瑜形象的關(guān)鍵句,突出其英姿勃發(fā)的氣質(zhì);“羽扇綸巾”描繪他的服飾裝扮,表現(xiàn)其儒雅的風(fēng)度;“談笑間”寫他的神態(tài),突出其大敵當(dāng)前的胸有成竹、指揮若定。
2、作者詠懷周瑜的目的是什么？其中寄寓了詞人怎樣的情感？
【明確】
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
知人論世1：
江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)
蘇 軾
十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
乙卯：公元1075年，即北宋熙寧八年。
十年：指結(jié)發(fā)妻子王弗去世已十年。
知人論世2：
自題金山畫像
蘇軾
心似已灰之木，身如不系之舟。
問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。
宋哲宗時(shí)，舊黨當(dāng)權(quán)，蘇軾被召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政后，他又被貶惠州，再貶儋州，后死于常州。蘇軾總結(jié)自己一生：?jiǎn)柸昶缴I(yè)，黃州惠州儋州。
周瑜在孫策手下?lián)螌㈩I(lǐng)時(shí)，才二十四歲。人們看他年輕，稱為“周郎”。他性情溫厚，善于和人交友。人們贊賞說:“與周公瑾交，如鈦醇醪?！彼ㄒ魳?，如果演奏發(fā)生錯(cuò)誤，他立刻就會(huì)察覺。人們說:“曲有誤，周郎顧?！彼幕橐龊苊罎M，娶的是當(dāng)時(shí)著名的美女，喬家的二姑娘一小喬。他在三十四歲的時(shí)候，與二十八歲的諸葛亮，統(tǒng)率孫、劉聯(lián)軍，在赤壁大戰(zhàn)中，用火政戰(zhàn)術(shù)，將久歷戎行、老謀深算、年已五十四歲的曹操打得一敗涂地。這樣的人物，在蘇軾眼中，當(dāng)然是值得向往的了。
【人物名片】
周瑜
年齡：34
婚姻：幸福美滿
外貌：英俊儒雅
職務(wù)：東吳都督
遭遇：功成名就
蘇軾
年齡：47
婚姻：三十喪妻
外貌：早生華發(fā)
職務(wù)：團(tuán)練副使
遭遇：功業(yè)未成
兩人對(duì)比，哀嘆自己。借寫羨慕周瑜來哀嘆自我，表達(dá)功業(yè)未成、壯志難酬之情。
【小結(jié)】
想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
第一層描寫周瑜的形象。
第二層抒發(fā)對(duì)身世的人生感慨、壯志難酬，詠史、抒情自然結(jié)合。
3、本詞除了寫古人古事外，還寫了什么？
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
【明確】古跡——赤壁
（1）蘇軾登上赤壁磯，看到了哪些景？
【預(yù)設(shè)】大江、故壘、赤壁、亂石、驚濤、波濤
作者描寫赤壁景色，為什么用“人道是”三字？
【預(yù)設(shè)】：以此點(diǎn)明這里并不一定是赤壁之戰(zhàn)的所在地，作者只是想借此懷古，抒發(fā)自己的感情。
（2）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，” 這一句中哪幾個(gè)字用得非常妙，作者為什么描繪這些景象?
【預(yù)設(shè)】
“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪；
“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)；
“驚”——本意為馬受驚狂奔，寫出了江水的洶涌；
“卷”——突出了波濤力量之浩大。
從姿態(tài)、氣勢(shì)、色彩等方面描繪赤壁的奇景和長(zhǎng)江的氣勢(shì)，也暗寫了下闋赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，富有動(dòng)感，表現(xiàn)了作者豪邁的意氣。
（以壯景來寫英豪 ）
（3）“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”這一句在全詞起什么作用？
【明確】
這一句承上啟下。“江山如畫” 表達(dá)了詞人對(duì)大自然的贊嘆，由寫景過渡到寫人，總結(jié)上闋，引起下闋。
【小結(jié)】
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
上片，從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國(guó)時(shí)代的英雄豪杰，側(cè)重寫景。開頭從滾滾東流的長(zhǎng)江水人筆，用“浪淘盡”把永遠(yuǎn)奔流的江水與已經(jīng)消逝了的“千古風(fēng)流人物”聯(lián)系起來，為全詞設(shè)置一個(gè)極為廣闊的空間和甚為悠遠(yuǎn)的時(shí)間背景，讓讀者體會(huì)出詞人獨(dú)立于江岸披襟臨風(fēng)，對(duì)景抒情的壯懷。
4、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，有人讀出了消極意味，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【預(yù)設(shè)】
“人生如夢(mèng)”看似充滿了悵惘和傷感之情,其實(shí)不然。詞人以“人生如夢(mèng)”自我安慰,“人生如夢(mèng)”，不如暫且釃酒臨江，來個(gè)自我寬慰，表現(xiàn)的是他曠達(dá)的胸襟。因?yàn)樵~人并沒有想到隱退或表現(xiàn)出要及時(shí)行樂的情緒，故他并不甘于消極。他遙想公瑾當(dāng)年,感嘆壯志難酬，這正表現(xiàn)了他積極用世的志向。
四、探究寫法
探究品味詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法。
【預(yù)設(shè)】
本詞寫景、詠史、抒情融為一體。
上片，從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國(guó)時(shí)代的英雄豪杰，側(cè)重寫景。開頭從滾滾東流的長(zhǎng)江水人筆，用“浪淘盡”把永遠(yuǎn)奔流的江水與已經(jīng)消逝了的“千古風(fēng)流人物”聯(lián)系起來，借“三國(guó)周郎赤壁”“想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹伿?，盛贊、羨慕周瑜婚姻美滿、英姿勃發(fā)、風(fēng)流儒雅、從容鎮(zhèn)定、功成名就，進(jìn)而抒發(fā)壯志未酬的感傷之情。三者融為一體，相得益彰，相映成趣。
五、總結(jié)課文
上片，從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國(guó)時(shí)代的英雄豪杰，側(cè)重寫景。
下片，描寫和贊美周瑜及其功業(yè)，并引出自己壯志難酬的感慨與思想解脫。
寫景、詠史、抒情融為一體，相得益彰，相映成趣。
六、課后作業(yè)
從本詞情感角度出發(fā)，寫一篇不少于200字的鑒賞文字。
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