高考散文、小說
常見題型、答題模板及知識總括
散文
（一）散文的狹義概念：一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的文學(xué)體裁。
（二）散文特征：紀(jì)實(shí)性強(qiáng)、文學(xué)性強(qiáng)、形散神聚。
（三）高考重點(diǎn)考查文體：文化游記散文
特點(diǎn)：1.文化意識強(qiáng)烈；2.游記意識濃厚
（四）散文常見題型及答題模板
題型一：線索
本文的線索是什么？有什么作用？
請分析/賞析本文的……（線索）的好處。
答題模板：
本文以……作為線索，貫穿全文，關(guān)聯(lián)起……等多方面的內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰嚴(yán)謹(jǐn)；
抒發(fā)了作者……的思想感情/揭示了文章……的主旨；
若線索中含有人稱、手法等其他知識點(diǎn)，分析其作用即可。
題型二：行文思路
本文分幾個(gè)畫面來寫，這些畫面是如何組織到一起的？
請概括文章寫了哪些方面（或概括特點(diǎn)），為什么從這里寫起（為什么先寫……再寫……）？
為什么作者在文章開頭寫……？
某句/某段在文章中有何作用？
文中的……不要行不行？為什么？
答題模板：
若問的是行文思路，直接概括文章內(nèi)容，并用“先寫……，再寫……，后寫……”作答；
若問題涉及到句段作用：
開頭句段：
結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文……；為下文寫……鋪墊；與下文……形成對比；照應(yīng)標(biāo)題。
內(nèi)容上：概括內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣/引發(fā)思考；
情感主旨上：通過……抒發(fā)了……的情感/通過……揭示了文章的……主旨。
（2）中間句段：
結(jié)構(gòu)上：承上啟下，照應(yīng)上文的……，引出下文的……/為下文的……做鋪墊；照應(yīng)標(biāo)題；
內(nèi)容上：概括具體內(nèi)容即可。
情感主旨上：同上
（3）結(jié)尾句段：
結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)標(biāo)題；
內(nèi)容上：言有盡而意無窮，使文章委婉含蓄，引人思考；概括具體內(nèi)容；
情感主旨上:揭示主旨/深化主旨；卒章顯志；抒發(fā)情感。
注：若句段作用涉及到環(huán)境描寫，需考慮環(huán)境描寫的作用——
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)/背景；暗示社會(huì)環(huán)境，如習(xí)俗、思想觀念、人與人之間的關(guān)系等；
渲染氣氛；奠定感情基調(diào)/烘托心情；暗示人物命運(yùn)；
推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為后文寫……做鋪墊（若放于開頭，則可以制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾）；
襯托人物形象；表現(xiàn)人物性格；
揭示主題；深化主旨。
題型三：人稱
使用這種人稱寫的好處是什么？
為什么要改變?nèi)朔Q？
答題模板：
第一人稱：親切自然，拉近小說與讀者的距離，能夠自由地表達(dá)思想感情，便于展開心理描寫，更具有真實(shí)性；（若考查“我們”—（1）作者與讀者融為一體；（2）適于帶領(lǐng)讀者一起反思或抒情）
第二人稱：拉近敘述者和人物之間的距離，便于展開對話，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，具有呼告的效果（用于物具有擬人化的效果），增強(qiáng)文章的感染力；
第三人稱：能比較直接地展示豐富的生活，顯得客觀冷靜，敘述自由，超越時(shí)空，無所不知。
注：將“我”變成“他/她”——
1.拉開敘述者與故事之間的距離，更接近對事實(shí)的客觀描述更具有客觀性與說服力；
2.突破“我”的見聞局限，自由地展現(xiàn)事件過程和人物心理；
3.文章可以更好地展開敘述，使文章娓娓道來；
4.以第三人稱敘述可以更加凸顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。
題型四：散文的構(gòu)思特色
本文在構(gòu)思上很有特色，請簡要說明；
本文在謀篇布局上有何匠心？請簡要分析。
答題模板：
線索角度（線索+作用）；
行文順序（時(shí)間/空間/情感變化/倒敘/插敘）；
人稱角度（人稱+作用）；
結(jié)構(gòu)技巧（抑揚(yáng)、伏筆、鋪墊、對比、照應(yīng)、總分、遞進(jìn)、并列、詳略等）
段落布局（曲筆入文——比喻/夸張/正話反說/類比暗示等開頭、以景結(jié)情、段落短小等）；
選材組材（選材廣泛，內(nèi)容多樣；從時(shí)間上/空間上/場面上/物件/情感/認(rèn)識過程/由實(shí)到虛層層深入等組織材料）；
表達(dá)技巧（修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式+表達(dá)效果）。
題型五：概括內(nèi)容
結(jié)合全文，概括……的主要原因。
作者為什么說……？請簡要概括。
作者從哪些方面寫……的？請分條概括。
答題模板——無（只能看現(xiàn)場發(fā)揮）：
答題思路：
方法（1）：摘取法——有選擇地抄原文，抄關(guān)鍵詞句；
方法（2）：取舍法——有舍才有得，時(shí)間有限，答題處有限，舍次取主。
題型六：概括主旨
這篇文章表達(dá)了作者……的思想感情？
簡要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形颉?br>
答題模板：概括內(nèi)容+主旨
答題思路（沒有固定的解題步驟，隨機(jī)應(yīng)變，啟動(dòng)你優(yōu)秀的大腦即可）：
方法（1）：看文章題目→直接點(diǎn)明主旨/與中心思想有著千絲萬縷的聯(lián)系；
方法（2）：首尾句段→揭示或暗含中心思想；
方法（3）：關(guān)鍵語句→直接反映作者的情感傾向和觀點(diǎn)態(tài)度；
方法（4）：文章類型——
敘事類散文：揭示評價(jià)事件的意義，從人物事件中發(fā)出對人生的感悟和認(rèn)識；
寫景狀物散文：借景借物抒發(fā)作者對社會(huì)、人生的某種感悟；
哲理類散文：作者對人生或生活尖銳的揭示或直率的評價(jià)。
題型七：理解詞語
文中畫線的詞語指的是……？
文中以……詞來比喻……？其中的含義是什么？
……一詞強(qiáng)調(diào)的是什么？
答題模板（動(dòng)動(dòng)腦筋）
答題思路（具體問題具體分析，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切勿死板）：
解釋這個(gè)詞語的本義；
解釋這個(gè)詞語的語境義；
看看這個(gè)詞語有無特殊用法（比如修辭、表達(dá)方式等）；
分析作者為什么用這個(gè)詞，可以表達(dá)作者的……情感。
題型八：賞析詞語
簡要分析……的表達(dá)效果；
文中多處使用……，請談?wù)勂渲械拿钐帯?br>
答題模板：
動(dòng)詞形容詞：生動(dòng)形象/準(zhǔn)確傳神地描寫了……；
數(shù)量詞：突出強(qiáng)調(diào)……表達(dá)了……的情感；
疊字疊詞：
繪畫美：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，形象性；
音樂美：韻律感，讀起來朗朗上口；
建筑美：疊字可以組成整齊的句式；
反復(fù)詞語：突出強(qiáng)調(diào)，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力；
成語/古語：化用，理解意義后+富有文采，典雅優(yōu)美；
修辭手法+作用
比喻：將……比作……，生動(dòng)形象地描寫了……，表達(dá)了作者……的情感；
擬人：將……賦予人的情感/性格/動(dòng)作/語言等來寫，描寫出……事物……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感，十分生動(dòng)形象/栩栩如生/逼真動(dòng)人，給讀者鮮明深刻的印象；
夸張：突出事物的……本質(zhì)和特征，抒發(fā)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染力；
反問：加強(qiáng)語氣，用反問的句式把作者的……情感表達(dá)出來，強(qiáng)化了作者的思想感情；
設(shè)問：自問自答，引發(fā)讀者思考（放于開頭，吸引讀者的閱讀興趣/鋪墊下文）
排比：描寫了……的情景，集中表達(dá)了作者的……情感，節(jié)奏明快，增強(qiáng)文章的語言氣勢；
對偶：描寫了……，抒發(fā)了作者……的情感，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)；（若兩兩對比或亮亮映襯補(bǔ)充，則使表達(dá)更集中、凝練且對比鮮明）
反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，給人鮮明深刻的印象；
借代：使語言生動(dòng)形象，簡潔明快，新穎別致，幽默風(fēng)趣；
通感：化抽象為具體，突出……的……特征，調(diào)動(dòng)讀者的多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果；
雙關(guān)：言在此而意在彼，表意含蓄委婉，耐人尋味，增強(qiáng)文章的抒情性。
反語：多用于批判對象，揭露……的本質(zhì)特征，進(jìn)行諷刺嘲笑，語中含刺，增強(qiáng)批判性，具有一定的幽默效果。
引用（具體情況具體分析）
傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章的內(nèi)容，引起讀者的閱讀興趣，含蓄地引出或表明……觀點(diǎn)；
某一事件：引出下文的議論/抒情，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上揭示/深化主旨；
史實(shí)：反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，具有例證作用；
詩句：增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者，含蓄地表明……的觀點(diǎn)；
名言：表明……的觀點(diǎn)，具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用，增強(qiáng)文章的說服力，豐富文章內(nèi)容。
表現(xiàn)手法+作用
象征
通過……事物來表現(xiàn)……概念、思想感情，從而引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。
抑揚(yáng)
在變化的反差中突出事物，形成鮮明的對比，形成起伏之勢，給讀者以強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。
托物言志
委婉含蓄地表達(dá)……情感/觀點(diǎn)，給人留下思考的余地和想象的空間。
虛實(shí)結(jié)合
突出事物……的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。
借景抒情
通過對景物的描寫來襯托作者……悲的情感。
襯托或渲染
樂景襯哀情，用……的景物來表達(dá)……的情感，用渲染描繪某一事物來突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)，營造氛圍。
點(diǎn)面結(jié)合
敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn)，兩者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的……意義。
以小見大
抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫，感人且具有社會(huì)意義。
聯(lián)想想象
聯(lián)想與想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。
對比
突出事物……特點(diǎn)，使……形象鮮明。
7.表達(dá)方式：重點(diǎn)分析描寫（人物描寫——語言/動(dòng)作/心理/神態(tài)/外貌/細(xì)節(jié)——人物形象；環(huán)境描寫——見句段作用部分）和抒情（直接抒情/間接抒情——借景抒情、托物言志等）
題型九：理解句子
聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話？
請簡析該句的內(nèi)涵/含義。
請聯(lián)系全文，說說你對這句話的理解。
解題思路（但凡是理解題，一看自己，二看天意）：
判斷該句是含蓄句（結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思隱晦，蘊(yùn)含著豐富哲理的句子）、修辭句、主旨句還是結(jié)構(gòu)句（揭示文章脈絡(luò)層次的句子）；
抓住重點(diǎn)詞語理解句子/聯(lián)系上下文理解句子（表層含義、深層含義）；
該句對于散文主旨有何作用；
分析該句表達(dá)了作者……的情感。
題型十：賞析句子
請賞析文中畫線的句子；
情分析……句子的妙處/獨(dú)到之處/好處/吸引人的地方/語言表現(xiàn)力。
答題模板：句段作用+同上賞析詞語的方法
題型十一：概括形象
文中的……是一個(gè)……的形象，請結(jié)合文本簡要分析；
請概括……的形象特點(diǎn)；
請簡析……是一個(gè)怎樣的人。
答題思路：
抓描寫：（正側(cè)面描寫）人物描寫和環(huán)境描寫、作者介紹、評價(jià)的文字
詞語概括（正面/反面形象）+文章內(nèi)容分析
題型十二：形象的作用
請簡要分析……（人或物）在文中的作用；
為什么本文多次寫到……，請談?wù)勀愕目捶ā?br>
答題模板：
1.主要人物形象在散文中的作用：
與……形成對比/襯托……；
結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)作用，承上啟下；
突出表現(xiàn)文章的……情感/主旨。
2.次要人物在文中的作用：
對主要人物具有對比、類比、襯托作用，使主要人物的……形象更加突出；
充實(shí)文章內(nèi)容，深化或豐富文章的主旨；
在文章結(jié)構(gòu)上，思考過渡、伏筆、懸念等作用。
3.物象的作用：
（1）主體物象：
作為線索，貫穿全文，把眾多材料組織在一起，突出散文……特點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；
象征+作用；
集中表達(dá)了……的主旨/情感+內(nèi)容分析；
寫人散文中，借物/景寫人，襯托人物……形象。
（2）次要物象：
結(jié)構(gòu)上——照應(yīng)、鋪墊；
內(nèi)容上——充實(shí)豐富文章……內(nèi)容；
手法——襯托主要物象/對比/類比/虛實(shí)相生，使主體形象更加鮮明；
主題情感上——揭示/深化/抒發(fā)。
題型十三：語言
請對文中畫線語段進(jìn)行簡要分析；
請分析下列句子的語言特點(diǎn)；
文中的某個(gè)句子極具表現(xiàn)力，請分析。
答題思路：
用詞之美；
修辭之美；
句式之美：
長短句交錯(cuò)——行文錯(cuò)落有致，使文章語調(diào)有起伏，生動(dòng)活潑，富于變化；
整散句結(jié)合——句式參差，錯(cuò)落有致，語言整齊中見活潑，節(jié)奏頓挫，音韻和諧；
風(fēng)格之美：豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。
注：賞析順序——
“局部”題：修辭手法→表現(xiàn)手法→描寫手法→語言→結(jié)構(gòu)
“整體”題：表現(xiàn)手法→表達(dá)方式→結(jié)構(gòu)技巧→語言特色→修辭
題型十四：標(biāo)題
文章以……為標(biāo)題，有何意蘊(yùn)？
你是如何理解文章標(biāo)題的，請談?wù)勀愕目捶ā?br>請賞析本文以……作為標(biāo)題的好處。
文章……標(biāo)題換成……好不好?為什么？
答題思路：
標(biāo)題的含義（天命不可違，看造化理解文章）：
聯(lián)系全文內(nèi)容，分析表層含義；
結(jié)合文章情感主旨，體會(huì)深層含義。
標(biāo)題的作用：
概括文章內(nèi)容；
突出人物形象；
作為線索，貫穿全文；
設(shè)置懸念，吸引讀者；
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)/背景；
揭示文章主旨/反映作者情感；
手法+作用（見題型八），形式新穎。
題型十五：散文特點(diǎn)——形散神聚
答題模板：
1.“形散”：
選材時(shí)空跨度大，思維散發(fā)性強(qiáng)，作者從……寫起，聯(lián)想到……，自由靈活，內(nèi)容豐富充實(shí)；
表現(xiàn)手法不拘一格：融描寫、記敘、議論、抒情為一體，運(yùn)用……的手法，從……等不同角度和層面探討文章主旨。
2.“神聚”：
（1）本文圍繞……類材料，從……說起，到……結(jié)束，以……為線索貫穿全文，寫了……，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；
（2）全文通過……（概括內(nèi)容），表達(dá)了……的情感主旨。
小說
（一）小說含義：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。
（二）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境→主旨。
（三）高考小說選文特點(diǎn)：
1．微型小說：
（1）短小精悍，以小見大；
（2）人物典型，情節(jié)緊湊；
（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，結(jié)尾新奇。
2.散文化小說：
（1）情節(jié)散文化(或淡化情節(jié))，結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝；
（2）少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。
3.科幻小說：科幻性”“人文性”“文學(xué)性”是其三要素。
題型一：情節(jié)梳理、概括題
請梳理文章的行文思路；
請概括文章的主要內(nèi)容。
答題思路：
主人公在……時(shí)……地，做了……事情；
小說先寫了……接著寫了……又寫了……最后寫……；
開端：……；發(fā)展：……；高潮：……；結(jié)局……。
題型二：線索
答題模板：
結(jié)構(gòu)：組織材料，貫穿全文，結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中，使行文富于變化；
人物：突出/豐富人物形象；
主題：揭示/深化主題
若為雙線結(jié)構(gòu)：容納更為紛繁復(fù)雜的生活內(nèi)容，使人物形象更豐滿。
題型三：情節(jié)構(gòu)思
請分析本篇小說在謀篇布局上有何特點(diǎn)？
作者是如何布局整篇小說的結(jié)構(gòu)的？
答題思路：
本文情節(jié)安排以……為中心/本文以……為線索+作用；
開頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（方式與作用）
附：小說開頭方式和作用
懸念式開頭
開頭提出疑問，造成懸念，引出下文，引起讀者思考(或在情節(jié)發(fā)展中回答)。
寫景式開頭
開頭寫景，交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情。
直切式開頭
小說直接切入場景，直接將讀者置于故事情節(jié)之中，現(xiàn)場感與參與感強(qiáng)烈。
小說結(jié)尾方式和作用
出人意料的結(jié)局
①從結(jié)構(gòu)看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。
②從表現(xiàn)手法看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。
令人傷感的結(jié)局
①從主題看，能更好地深化主題。
②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③從表達(dá)效果看，這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。
令人喜悅的結(jié)局
（大團(tuán)圓式）
①從主題看，凸顯美好人性，符合大眾審美，容易引起讀者的共鳴。
②從閱讀者看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
③從表達(dá)效果看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了想象空間，耐人尋味。
戛然而止的結(jié)局
（留白式）
給讀者留下廣闊的想象空間，引人深思。
以景作結(jié)的結(jié)局
①從結(jié)構(gòu)看，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)。
②從情節(jié)看，暗示情節(jié)發(fā)展、故事結(jié)局。
③從人物看，烘托人物。
④從主題看，升華主題。
⑤從讀者看，言有盡而意無窮，留給讀者以無限的想象空間。
敘述的角度/方法/順序
敘述順序
作用
順敘
情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。
倒敘
造成懸念，引人入勝。
插敘
對主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)、豐滿。
補(bǔ)敘
補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí)，故意“藏”去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。
平敘
使敘述頭緒清楚，把復(fù)雜的事情寫得層次清晰，有條不紊。
4.敘述人稱+作用（見散文部分）
5.情節(jié)安排技巧
名稱
作用
抑揚(yáng)
使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。
懸念
設(shè)置在開頭，引領(lǐng)下文，引人入勝；設(shè)置在文末，有意料之外、情理之中之效；設(shè)置在矛盾處，勾連情節(jié)，深化內(nèi)容。
對比
渲染氣氛，表現(xiàn)事物或突出主題。
襯托
使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。
突轉(zhuǎn)
收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
線索
使情節(jié)更加集中緊湊；使人物性格更加突出，形象更加豐滿；使主題更加豐富，得以深化。
照應(yīng)
使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
伏筆
使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前后因果更分明。
鋪墊
蓄積氣勢，突出主旨。
題型四：冰山理論
答題模式：
1.小說的情節(jié)寫的是……
2.通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容……
3.這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。
題型五：情節(jié)作用
1.請分析小說開頭一段的作用；
2.請分析小說某一情節(jié)的作用；
3.請分析結(jié)尾段的作用。
答題模式：
1.開頭：
（1）環(huán)境作用：交待故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛；烘托人物心情，奠定感情基調(diào)；
（2）情節(jié)作用：為情節(jié)展開做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；
（3）人物作用：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；
（4）主題作用：開篇點(diǎn)題；
（4）讀者作用：提出疑問，引起讀者的思考；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.中間：
（1）情節(jié)作用：照應(yīng)，使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為后文做鋪墊/埋伏筆；
（2）表現(xiàn)人物的性格（心理），強(qiáng)化人物的情感，突出人物的形象；
（3）突出（暗示）主題，深化主題。
3.結(jié)尾：
（1）表現(xiàn)手法上：思考本段運(yùn)用何種表現(xiàn)手法，并分析其作用；（是否與前文伏筆照應(yīng)，使人覺得在情理之中；是否與前文形成對此，升華主題，發(fā)人深思。）
（2）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)前文/標(biāo)題/首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；
（3）讀者上：思考是否能夠引發(fā)讀者的深思/是否為留白式結(jié)局；
（4）主旨上：揭示/深化小說的主旨；
（5）內(nèi)容上：概括文章的內(nèi)容——人+事/人物形象(心理、性格、品質(zhì)等)
題型六：敘事藝術(shù)
（一）交叉式中回憶與現(xiàn)實(shí)交織的好處：
1.既能寫出回憶中的……，又體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中的……，使主題意蘊(yùn)更加豐富深刻；
2.回憶與現(xiàn)實(shí)交織，調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏，使情節(jié)更加飽滿；
3.可以從不同角度塑造人物形象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，使人物形象更加立體；
4.歷史和現(xiàn)實(shí)靈活切換，形成了時(shí)空交易的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。
嵌套式結(jié)構(gòu)：大故事中套小故事——突出人物、表現(xiàn)主題
特殊視角：
(1)兒童視角敘事的好處
兒童的特點(diǎn)是天真有趣，調(diào)皮可愛，善良純潔，好奇心、想象力強(qiáng)。采用兒童視角，更能增加故事的真實(shí)感，更能客觀地表現(xiàn)世界，直抵人心或生活的本質(zhì)，而且展現(xiàn)的兒童世界便于與成人世界相對比襯托，有利于形成溫暖、活潑的表達(dá)風(fēng)格。
(2)女性視角敘事的好處
①以女性敏銳的觀察力，情感更加細(xì)膩，引人入勝。
②以其母性情感筆觸，表達(dá)對弱者同情、憐憫的情懷；或以女性口吻表達(dá)對強(qiáng)權(quán)的反抗，對自由的渴望。③塑造了×××女性形象，以其×××的心理，展示其心路歷程，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
(3)動(dòng)物視角敘事的好處
①以動(dòng)物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣，更加客觀、冷靜、真實(shí)。
②動(dòng)物展示出的心理活動(dòng)，往往與人的心理活動(dòng)交替進(jìn)行，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
③動(dòng)物非人類，可見生活中的事物被漠視的程度之嚴(yán)重，引人深思。
④突出了作者真正要表達(dá)的主題思想。
題型七：環(huán)境描寫（自然環(huán)境/景物描寫/社會(huì)環(huán)境）的具體作用
角度
作用
環(huán)境方面
①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。
人物方面
①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)。
情節(jié)方面
①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文××內(nèi)容(為下文××做鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文××內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
主題方面
①揭示主題；②深化主旨。
題型八：人物形象
人物形象的作用
1.主要人物形象：
（1）線索；（2）揭示主題；（3）引出其他人物；（4）串聯(lián)故事情節(jié)
2.次要人物形象：
（1）線索；（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（3）襯托主要人物；（4）揭示主題；（5）交代、暗示環(huán)境
3.塑造人物形象手法及其作用
正面
肖像描寫
展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及其性格特征
動(dòng)作描寫
語言描寫
①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)；
②推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；
③描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上；
④揭示主旨
心理描寫
①直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感；
②表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格；
③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
細(xì)節(jié)描寫
①渲染時(shí)代氣氛、地方特色，為人物活動(dòng)提供背景；
②細(xì)膩逼真地刻畫人物性格；
③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；
④照應(yīng)上下文的某個(gè)情節(jié)；
⑤表現(xiàn)人物心情，暗示人物命運(yùn)；
⑥營造某種氛圍；
⑦深化主題。
側(cè)面
景物(環(huán)境)烘托
①烘托人物心情；②襯托人物性格。
對比襯托
①突出另一人物的性格特征；②深化主題。
4.小說中特殊人物“我”的作用
（1）敘述者：作為“有限視角”，起線索作用。作為“有限視角”的好處是，“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見證者，使小說顯得真實(shí)親切，拉近了小說與讀者的距離，便于抒情；
（2）親歷者：增強(qiáng)故事的真實(shí)性；
（3）參與者：一般作為次要人物，襯托主要人物；有時(shí)也是主要人物（作用）；
（4）代言者(體驗(yàn)者)：代替作者議論、抒情，表達(dá)主旨和情感傾向。
題型九：物象作用
(1)對人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感/襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)。
(2)對情節(jié)的作用：預(yù)示情節(jié)走勢，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；顯示線索，做鋪墊，構(gòu)成對比；(開頭)引起下文，(結(jié)尾)總結(jié)上文，前后呼應(yīng)。
(3)對環(huán)境的作用：營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會(huì)環(huán)境。
(4)對主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。
題型十：藝術(shù)技巧
（一）人物描寫：見題型八
（二）景物描寫：
鑒賞角度
分類
作用
描寫角度
感覺角度
視覺、聽覺、嗅覺、味覺等(形、聲、色角度)
能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進(jìn)而蘊(yùn)蓄情趣和理趣。
觀察角度
定點(diǎn)觀察、移步換景
寫景角度
遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合
描寫方法
工筆與白描
工筆又稱細(xì)描，白描又稱粗筆勾勒
工筆，能突出主要景物的特征，濃墨重彩的描繪能感染讀者，更有利于表現(xiàn)主題。
白描，簡練、生動(dòng)、傳神。
二者結(jié)合，形成對比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)。
動(dòng)靜描寫
可分為動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)
使景物更生動(dòng)，更鮮活，更富有感染力。
虛實(shí)描寫
可分為虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫虛、以虛寫實(shí)
或激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特征，或拓展表現(xiàn)空間，或擴(kuò)大意境，或深化主題。
