初中物理教學中,習題課對于學生思維能力的培養(yǎng)知識的鞏固有重要作用,因此如何上好它對每一位教師而言是一個永遠值得思考和探討的問題.在每一堂涉及重要物理規(guī)律授課結束后,幾乎每位教師都要選擇安排一堂習題課來鞏固并從中引導學生應用此規(guī)律來判斷、解決問題.那么做習題的重要性體現(xiàn)在何處；如何上才能使它的作用發(fā)揮得更好；通過一邊鞏固知識點一邊做習題究竟可以對學生的學習有何幫助?在此,我想從以下幾個方面來說明.學生的學習過程可分為這樣幾個階段,即感知—理解—鞏固—應用。
這是學生學習掌握知識的必經(jīng)之路,而要將感知化為理解并鞏固,最后到能夠自覺應用,就必須利用習題課。通過例析的學生先思考、解答；教師的分析,探解,讓學生對自己的思路有所評價,突破自己的難關.學生通過聽講,理解正確的物理過程,掌握關鍵點,抓住主要問題,使思維條理化,清晰明了,對其思維的快迅形成有不可忽略的幫助.習題課對學生學習動機的培養(yǎng) 有重要意義；能給學生一個展示自己、充實自己的平臺.一邊學習知識點，一邊用習題來鞏固練習，學習的效果絕對突出！
