小學(xué)生“0分試卷”火了，老師看后語塞了：看著沒毛病但不能給分
孩子的成績不好，一直是許多父母的心頭大患，生怕孩子在遇到重要考試時也有這般發(fā)揮，最終使得成績越來越差，無緣心中的大學(xué)夢。其實，孩子學(xué)習(xí)成績差，家長用對了方法是可以改善的。
有一個小學(xué)生的兩份試卷被發(fā)到了網(wǎng)上。其中有一道題目是用天真這個詞語造句，然而孩子寫出來的答案卻是今天真熱，將詞語拆開了用。
另外一道題是讓孩子用馬上造句，孩子寫了我高興的坐在馬上，同樣是這樣一個詞語分開來用。
最關(guān)鍵的是語文試卷分值最大的題目是作文，通常來講，哪怕孩子用詞出現(xiàn)了錯誤，也有一些錯別字，可作文題拿個十幾二十幾分還是很簡單的，可孩子只寫了一個標題，正文內(nèi)容則寫了一句此處省略500字，不得已情況下，老師只能給作文題也打了0分。
所以，一份試卷批下來，有些題目看著沒毛病，但沒法給分，導(dǎo)致孩子竟然一分沒得，也引起了老師的注意。隨后老師認為，并非孩子不聰明，而是他的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
生活中許多孩子都有一些小聰明，但他們沒有用對地方，可能用在闖禍方面或者是躲避老師的批評方面，全然沒有用在學(xué)習(xí)上，這才會使得學(xué)習(xí)成績太差。所以，家長想讓孩子取得優(yōu)異的成績，一定要在生活中做到以下幾點。
不少學(xué)生是在家長的逼迫下才開始學(xué)習(xí)，他們并未將學(xué)習(xí)當成一種樂趣或是習(xí)慣，在他們看來，學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠取得高分，最終考上家長口中所說的大學(xué)。
所以，他們也不會擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。為此，家長要讓孩子懂得學(xué)習(xí)的意義以及目的和給孩子帶來的好處，才能讓孩子將學(xué)習(xí)當做一種興趣愛好，更能使孩子注意精力，用正確的態(tài)度面對學(xué)習(xí)這件事。
許多家長都是通過孩子的學(xué)習(xí)成績，以及家長會史老師的點評，來了解孩子一學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)的情況，試圖在下學(xué)期時讓孩子得到改變。
其實在學(xué)習(xí)過程中，家長也要與老師保持溝通，經(jīng)常了解孩子某個階段的狀況，才能及時改善，讓孩子的成績得到提升。
雖然不建議讓每個孩子在離開學(xué)校之后繼續(xù)接受輔導(dǎo)班的教學(xué)，可有一些孩子因反應(yīng)遲鈍或是無法接受學(xué)校里老師的教學(xué)模式，導(dǎo)致他們的成績越來越差。
在這種情況下，家長適當性的給孩子報輔導(dǎo)班是有必要的，只是要讓孩子明白輔導(dǎo)班老師與學(xué)校老師的區(qū)別。
要在學(xué)校中聽課的基礎(chǔ)上，再接受輔導(dǎo)班老師的指導(dǎo)才好，不要過分依靠輔導(dǎo)老師講述的知識點和教學(xué)內(nèi)容。
世界上沒有絕對的天才，也不會有天生學(xué)習(xí)就差的學(xué)生。而教育也是一件離不開老師和家長共同配合的事情，所以想要提升孩子的成績，家長做好輔助性工作很有必要。
