成功父母的“三無原則”
無錯原則
當孩子發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時，傳統(tǒng)教育觀念認為孩子犯錯誤了，并針對具體情況進行說服教育甚至打罵。
這是孩子對客觀世界進行探索的行為，在孩子自己的意識中，并不認為這是一種不合理的行為，千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”孩子。
無批評原則
一些父母在日常幼兒教育中，一旦幼兒出現(xiàn)不能令人滿意的行為，就對其大聲呵斥、批評或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會使幼兒不知應該怎么去做，自信心大大受挫，于是只會什么也不做，喪失應有的自我行為主動性，長大后會表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動性等個性問題。
對0歲-3歲的幼兒來說，說理性批評是有好處的，但是他并不能完全聽懂。因此，教給幼兒正確的行為方式判斷什么是對、什么是錯。
無壓力原則
一點兒壓力也不給幼兒，讓幼兒在一種極為順利的環(huán)境中成長，那么幼兒長大后遇到困難了豈不手足無措?事實上，無壓力原則并不是這樣理解的。
現(xiàn)代教育學和心理學認為，一個只有在平等尊重的情境下才能產(chǎn)生合理、創(chuàng)新的思維。
有些父母在養(yǎng)育幼兒過程中，盲目運用自己的權(quán)威地位，使幼兒內(nèi)心產(chǎn)生不必要的恐懼和緊張。
“你要是做不好，長大只能要飯了”!
“再不好好做，就把你關進小黑屋”!
此類語言或者做法，都會給幼兒造成不必要的恐懼，使幼兒失去對自己的肯定和勇氣。幼兒在恐懼和緊張情況下，往往產(chǎn)生自我被動、退縮、怯懦。
