曾有研究表明：一個人在做自己感興趣的事情時，動機往往都是最強的。
就像大家都羨慕的球場巨星貝克漢姆一樣，他在3歲的時候就非常的喜歡踢足球；
還有家喻戶曉的發(fā)明家愛迪生，他從小便是一個天生的“實驗狂魔”；
以及偉大的科學(xué)家愛因斯坦，他是因為一個小小的玩具——羅盤，才開始喜歡上科學(xué)。
所以說對于孩子來說，興趣就是提升孩子思維的關(guān)鍵，而年紀還小的他們，對任何事物都是充滿著好奇的，當(dāng)孩子把一些不尋常的想法聯(lián)系起來或叛逆、極端時，父母不必擔(dān)心，這或許正是孩子創(chuàng)造力特征體現(xiàn)。
曾經(jīng)愛因斯坦便說過：“好奇心是科學(xué)創(chuàng)作者產(chǎn)生無盡毅力與耐心的源泉?！?/p>
所以不論是孩子叛逆、極端，還是有一些異想天開的好奇心，其實這都是大腦發(fā)育快的表現(xiàn)，根據(jù)美國哈佛兒童研究中心表明：孩子在3~6歲時，大腦內(nèi)的“神經(jīng)突觸”會呈爆發(fā)式的增長，而“神經(jīng)突觸”越多，孩子的智力就會越發(fā)達。
那么父母要如何刺激孩子的神經(jīng)突觸增長呢？
孩子神經(jīng)突觸的增長是離不開外界新鮮事物的刺激的，所有那些有眼界的父母從小給孩子玩的玩具，從來不是各種小汽車、積木，而是讓孩子將書籍當(dāng)成玩具。
心理學(xué)家曾經(jīng)還提出了一些建議：給孩子更多自由去設(shè)計科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作或挖掘自己的興趣，并且盡量的塑造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵孩子提問和冒險，培養(yǎng)他們的堅持性和內(nèi)在興趣，并督促他們提升自己在操作過程中的表現(xiàn)，避免孩子去接觸過多正確答案、唯一的問題，這樣才能從側(cè)面發(fā)展孩子的發(fā)散性思維。
下面為父母們精選了4種思維游戲，啟蒙寶寶的各種思維，這樣既能夠讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，還能夠開發(fā)孩子的智力。
材料：水、蠟燭、燒杯、打火機、滴管
實驗步驟：
①點燃蠟燭，用蠟油將蠟燭固定在燒杯底部。
②向燒杯中加入與蠟燭同高的水。
③不斷地用滴管給燒杯中加水，觀察蠟燭。
最終結(jié)果：火在水面上燃燒。
科學(xué)大揭秘：
不是都說“水火不相容”嗎？原來蠟燭在燃燒過程中會融化，成為液態(tài)蠟，遇水后又會迅速降溫變成固態(tài)蠟，凝固在火焰四周，形成一個蠟筒，阻止外面的水進入。
當(dāng)火焰低于水面后，水把接近蠟筒的液態(tài)蠟迅速降溫，凝固成固態(tài)蠟，加固了蠟筒，保護著火苗一直燃燒。
材料：白色盤子、彩虹糖、清水
實驗步驟：
①在白色盤子上把五顏六色的糖果擺成圓。
②在盤子中倒入淺淺的一層水，小心不要碰到盤子改變糖果的位置。
③耐心等一會兒，仔細觀察各種顏色是如何向著盤子中央延伸擴展的。
最終結(jié)果：各種顏色都開始擴散，最后彼此融合。
科學(xué)大揭秘：
糖果的顏色是來自食用染料，當(dāng)往盤子里倒水的時候，食用染料便逐漸溶解、混到水里，并隨著水分子的無序運動漸漸蔓延開來——這個過程就叫做擴散。
在這個實驗中，各種顏色同時離開糖果，隨著水分子向外擴散，形成好似彩虹一般的彩條，過一段時間，各種顏色最后會彼此融合在一起。
材料：吹好的氣球、2塊木板、1盒圖釘
實驗步驟：
①將圖釘緊密地排列在一塊木板上。
②先試一下用氣球壓一個圖釘，看氣球會不會被扎破。
③用另外一個氣球放在我們剛才做好的針板上，在氣球的上面壓上另外一塊木板，看氣球會不會被扎破。
最終結(jié)果：步驟2中的氣球會被扎破；步驟3中的氣球不會被扎破。
科學(xué)大揭秘：
壓強是單位面積的壓力，單位面積內(nèi)的壓力越大，壓強就越大；當(dāng)壓力不變的時候，作用的面積越大，壓強就越小。
當(dāng)用圖釘扎第一個氣球的時候，所有的壓力都集中在圖釘和氣球接觸的那個點上，壓強大，所以氣球就很容易爆；
而把氣球放在鋪滿圖釘?shù)摹按病?/strong>上，再用力壓，氣球與圖釘接觸點多了，這個時候壓力就均勻地分散到氣球上更大的接觸面上，壓強小，所以氣球只是變形，并不會被扎破。
材料：透明塑料瓶、透明塑料管、小盆、紙黏土、膠帶、厚實的黑布、一個較暗的房間、手電筒、剪刀、水。
實驗步驟：
①在瓶中灌滿水。
②用剪刀在瓶蓋上扎一個孔，然后將塑料管插進小孔，用紙黏土將縫隙密封好。
③用膠帶將手電筒固定在瓶底，打開手電筒，然后用黑布將全部實驗器材包裹住，只留塑料管在外面。
④在較暗的房間內(nèi)用力捏瓶子，讓水流不斷地從管子里噴出，然后流進小盆內(nèi)，觀察水流和光線。
最終結(jié)果：從塑料管內(nèi)噴出了發(fā)光的水。
科學(xué)大揭秘：
光順著彎曲的塑料管中的水流前進，但是在塑料管內(nèi)部，光線并沒有折射，而是在塑料管里不斷地被管壁反射，沿“之”字形前進，這一現(xiàn)象被稱為全反射。
其實很多的時候，父母們都會苦于不知如何陪伴及教育孩子，偶爾絞盡腦汁想出來的游戲，孩子卻不喜歡，給孩子買各種各樣的益智玩具，孩子也不愛玩，但其實最有趣的思維游戲，往往是從最基礎(chǔ)的材料開始的，就像上面的實驗一樣。
很多父母在陪伴孩子做實驗的時候，查遍了各種科學(xué)實驗，有些實驗已經(jīng)做過無數(shù)遍，想要給孩子更換一些實驗，其實父母們并不需要絞盡腦汁的去想那些實驗。
我們可以帶孩子看《游戲中的科學(xué)》，其中有很多簡單又有趣的科學(xué)實驗，取材也非常簡單，在家里面都是能夠找到的，不僅能夠培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，還能夠提升他們的動手、動腦的能力。
幫助孩子在游戲中激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，提升好奇心、探索力、思考力、創(chuàng)造力和智力，讓孩子成為一個“小小科學(xué)家”。
