住校生管理工作初探
住校生管理是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育工作，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一，在現(xiàn)代化寄宿制高中，寢室已成為學(xué)校住校生接受訓(xùn)練的重要場(chǎng)所，寢室管理更是學(xué)校管理工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生,生源廣泛,學(xué)生的思想、行為規(guī)范情況參差不齊，寢室作為學(xué)生生活、休息的場(chǎng)所，離開了老師的監(jiān)督和父母的照顧，需要學(xué)生自覺地遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)校更應(yīng)把改革和管理作為住校生管理全部工作的出發(fā)點(diǎn)和主題，努力引導(dǎo)、教育、訓(xùn)練同學(xué)們，通過一定的載體，做好基礎(chǔ)工作，采取多種形式，強(qiáng)化過程管理，積極培養(yǎng)同學(xué)們的自我管理能力和“自律、自理、自主”意識(shí)。結(jié)合本人的工作實(shí)際，我認(rèn)為抓好住校生工作，重在制度的建設(shè)、措施的到位、同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，關(guān)注學(xué)生的心理變化。
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，建立一套嚴(yán)格、周密、有效的規(guī)章制度。
⑴建立管理網(wǎng)絡(luò)是實(shí)施科學(xué)管理的基礎(chǔ)。住校生管理可以建立由“校長(zhǎng)室——學(xué)生處——寢管會(huì)（含生活指導(dǎo)老師）——班主任——寢室長(zhǎng)”組成的管理網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)全面管理和指導(dǎo)，學(xué)生處則具體負(fù)責(zé)規(guī)章制度的建全和完善、管理、改革和考核工作，寢管會(huì)負(fù)責(zé)五項(xiàng)常規(guī)的日常檢查和落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班住校生的思想教育和管理，寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本寢室成員的管理和監(jiān)督，有了這樣的分工，工作條理就比較清晰，工作起來就會(huì)忙而不亂，只要網(wǎng)絡(luò)中各機(jī)構(gòu)各盡其職，做好工作就有了保障。
⑵集思廣益，善于學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實(shí)際，大膽改革，不斷建立健全一套嚴(yán)格、有效的完善的規(guī)章制度。俗話說“沒有規(guī)矩，無以成方圓”，國有國法，家有家規(guī)，住校生管理當(dāng)然也應(yīng)相應(yīng)的制定一系列制度，而制度的嚴(yán)密性、科學(xué)性，直接決定了制度落實(shí)中的實(shí)效性。學(xué)校應(yīng)根據(jù)生源的實(shí)際情況，結(jié)合本校學(xué)生中可能出現(xiàn)的一系列問題，制定符合本校學(xué)生實(shí)際情況的規(guī)章制度。規(guī)章制度應(yīng)包括紀(jì)律方面、衛(wèi)生方面、公物管理方面、安全管理方面，比如：
紀(jì)律方面，我們可以制定《住校生起床、早操的規(guī)定》、《住校生午休管理和考核的有關(guān)規(guī)定》、《住校生夜自修出勤、紀(jì)律管理的規(guī)定》、《住校生臨睡前點(diǎn)名匯報(bào)制度》、《住校生就寢紀(jì)律的規(guī)定》等，這些制度規(guī)范了一個(gè)住校生從早上起床到晚上睡覺每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)遵守的紀(jì)律要求，使住校生的紀(jì)律管理有了操作的具體對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，只要認(rèn)真的去落實(shí)，就使學(xué)生的紀(jì)律管理有了保障。
衛(wèi)生方面，可以制定《寢室衛(wèi)生工作的要求、扣分標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)說明》，明確規(guī)定衛(wèi)生打掃的常規(guī)要求及標(biāo)準(zhǔn)；制定《衛(wèi)生大檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)務(wù)優(yōu)勝評(píng)比制度》，《衛(wèi)生階段評(píng)比制度》，寢室打掃可以規(guī)定一日三掃，學(xué)校要組織有關(guān)力量每天巡查，每周不定期抽查一次，每月衛(wèi)生大檢查一次，及時(shí)通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策落后，并將檢查結(jié)果納入考核，以此來促進(jìn)寢室衛(wèi)生面貌的改善。
公物管理方面，可以制定《寢室使用規(guī)則》、《寢室公物承包責(zé)任制度》、《公物損壞報(bào)修、賠償制度》，建立每周公物損壞上報(bào)制度，請(qǐng)生活指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)好每周各寢室大樓的公物損壞情況，做好調(diào)查和索賠工作，并將情況匯報(bào)給學(xué)校有關(guān)部門，有該部門備案納入考核，并負(fù)責(zé)檢查索賠落實(shí)情況及和總務(wù)處維修部門的聯(lián)系。
安全方面，可以實(shí)行生活指導(dǎo)老師24小時(shí)值班制度，看管好寢室大門，經(jīng)常深入寢室了解學(xué)生的身體狀況、生活情況及寢室安全情況；為防止學(xué)校及學(xué)生財(cái)產(chǎn)遭受損失，可以制定《課間住校生入寢規(guī)定》；為加強(qiáng)雙修日這一教育的“真空”階段的管理，可以制定《雙修日住校生留校的申請(qǐng)、管理制度》、《學(xué)生干部雙休值班制度》；為防止住校生擅自外出，可以制訂《住校生外出審批制度》；同時(shí)還應(yīng)和校政教處共同制定《學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)的處分條例》，以此防止嚴(yán)重違紀(jì)情況的發(fā)生。
各項(xiàng)規(guī)章制度的制定，可以使許多問題得到控制，使全體住校學(xué)生行動(dòng)有指南，使各部門管理有方向，使學(xué)校整個(gè)住校生管理工作能始終朝著健康、積極的方向邁進(jìn)。
二、實(shí)行住校生管理考核制度，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來激勵(lì)人，鼓舞人。
學(xué)校及班級(jí)對(duì)制度的貫徹和落實(shí)情況，或者說學(xué)校所指定的規(guī)章制度在管理中是否具有實(shí)效性，應(yīng)該通過一定的方法體現(xiàn)出來，而考核就不失為一種好的方法。通過考核，一方面可以加強(qiáng)班主任、學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的重視，同時(shí)通過考核可以使班主任、學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，有利于今后工作的開展。
1.住校生的考核評(píng)比可以分“個(gè)人、寢室、班級(jí)”三部分，個(gè)人由班級(jí)考核組負(fù)責(zé)考核，寢室由各樓區(qū)管理者及學(xué)生干部負(fù)責(zé)考核，班級(jí)的考核可以有校有關(guān)部門攜生活指導(dǎo)老師一起負(fù)責(zé)考核。
2.考核評(píng)比的內(nèi)容：以住校生五項(xiàng)常規(guī)（紀(jì)律、早操、公物安全、衛(wèi)生、遵紀(jì)守規(guī)）為主要依據(jù)，并參考比賽加分、嚴(yán)重違紀(jì)扣分和每月衛(wèi)生大檢查、學(xué)生干部加分、五星獎(jiǎng)勵(lì)、衛(wèi)生優(yōu)勝、紀(jì)律優(yōu)勝加分、宣傳工作加分等，做出評(píng)定。
3.考核評(píng)比的方法：考核分月度考核和學(xué)期考核，其考核成績(jī)將可以作為班級(jí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范及品德評(píng)定和各級(jí)先進(jìn)評(píng)比的重要依據(jù)。其中對(duì)寢室月評(píng)的具體做法是：各樓區(qū)管理者根據(jù)五項(xiàng)競(jìng)賽記錄，列出每個(gè)寢室的扣分?jǐn)?shù)，然后依據(jù)加分、扣分?jǐn)?shù)的多少，劃出A、B、C、D四等。競(jìng)賽組中扣分最少的前四分之一為月度競(jìng)賽優(yōu)勝寢室。對(duì)班級(jí)的月評(píng)：主要計(jì)算該班的人均扣分，并參考值周老師和生活指導(dǎo)老師的檢查記錄，結(jié)合本月的衛(wèi)生大檢查、比賽活動(dòng)、夜自修情況、學(xué)生違紀(jì)情況扣分等，得出一個(gè)班級(jí)的住校生考核的總得分即為月評(píng)成績(jī)。
月度考核工作的開展，使原本對(duì)一個(gè)班級(jí)籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)通過數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)出來，使考核結(jié)果更具體化、客觀化，更有說服力，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各班主任、住校生同學(xué)的積極性，還可將住校生考核與校文明班級(jí)月度考核相結(jié)合，通過這一有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有效改善住校生管理工作。
三、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的重要作用。
中學(xué)的學(xué)生活潑好動(dòng)、他們善于表現(xiàn)自己，富有創(chuàng)造力，也愿意積極參與學(xué)校管理以提高自己的工作能力。學(xué)?？梢栽诔浞至私獾幕A(chǔ)上，在學(xué)生中挖掘一批思想素質(zhì)好,責(zé)任心強(qiáng),能以身作則、大膽工作、嚴(yán)格管理的學(xué)生來擔(dān)任住校生的管理工作。在使用的過程中要進(jìn)行培養(yǎng)和考察,對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能很好履行職責(zé)的干部要進(jìn)行表彰,對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任或能力較差的要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
1.住校生學(xué)生干部的結(jié)構(gòu)：組織可以設(shè)主任、副主任各1名,下設(shè)紀(jì)檢、生活衛(wèi)生、宣傳、治保共四個(gè)部，每個(gè)部設(shè)部長(zhǎng)１名，副部長(zhǎng)２名，每個(gè)部增設(shè)若干干事,協(xié)助部長(zhǎng)開展工作。為落實(shí)管理責(zé)任制,對(duì)住校生多的學(xué)校，可以將全部住校生劃分為幾個(gè)樓區(qū)，每個(gè)區(qū)建立區(qū)住管會(huì)，設(shè)區(qū)長(zhǎng)一名，紀(jì)檢、衛(wèi)生、治保、宣傳委員各１名，干事若干名。
2. 住校生學(xué)生干部組織的工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)住校生五項(xiàng)常規(guī)即“紀(jì)律、早操、衛(wèi)生、公物安全、遵紀(jì)守規(guī)”的檢查和考核，參與各大樓樓區(qū)月度考核工作。其中：
⑴紀(jì)檢部主要負(fù)責(zé)早起、早操檢查、午休紀(jì)律管理、就寢檢查、夜自修紀(jì)律、違紀(jì)調(diào)查等工作；
⑵衛(wèi)生部主要負(fù)責(zé)每日檢查、每周抽查、每月衛(wèi)生大檢查工作；
3治保部負(fù)責(zé)公物損壞、門窗安全、節(jié)約水電、雙休日管理等檢查工作；
⑷宣傳部可以充分利用宣傳窗、小黑板、住校生刊物、住校生信箱等做好各項(xiàng)檢查工作的反饋、材料和信息的收集、好人好事的宣傳和違紀(jì)情況的通報(bào)、開展比賽活動(dòng)的通知等。
為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的工作積極性，可以對(duì)全體學(xué)生干部進(jìn)行分組，確定負(fù)責(zé)人，建立住管會(huì)值周組，指定嚴(yán)格的《住管會(huì)值周干部工作職責(zé)》，明確規(guī)定值周期間的工作任務(wù)和要求，實(shí)行各組輪流值班，對(duì)值周組同學(xué)進(jìn)行工作成績(jī)的考核，并納入月度班級(jí)住校生考核中。充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理工作中的作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性、有利于發(fā)展學(xué)生自身資質(zhì)和孕育“拔尖”管理人才。這種以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)生自主管理模式，將學(xué)生推上了自主教育、自主管理的舞臺(tái)，同時(shí)這個(gè)管理機(jī)構(gòu)也將成為溝通師生之間的橋梁和紐帶，有利于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的正常開展，是對(duì)學(xué)生的一種集體主義教育和從事公共事務(wù)工作的輪訓(xùn)。
四、積極開展豐富多彩的住校生活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,積極開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì).。
十七、八歲的學(xué)生，天性活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)，作為學(xué)校我們應(yīng)該給學(xué)生們一個(gè)充分施展自己才華、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，通過一系列的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的住校生活，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和活動(dòng)能力。學(xué)?？梢越M織開展一些如“寢室杯辯論賽”、“我愛我家寢室征文比賽”、“美化寢室比賽”“內(nèi)務(wù)競(jìng)賽”等傳統(tǒng)比賽活動(dòng)，還可以通過“住校生規(guī)章制度知識(shí)問答”強(qiáng)化學(xué)生的制度意識(shí)，通過“金點(diǎn)子活動(dòng)”認(rèn)真聽取和吸收廣大住校生的意見和建議，開展 “住校生卡拉OK比賽”、“花樣長(zhǎng)繩比賽”、“三人足球?qū)官?#8221;、“水果拼盆比賽”、“創(chuàng)意小制作比賽”、“布藝大賽”等各類有益的文體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，提高學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使住校學(xué)生充分感受到了住校生活的溫馨和快樂，真正做到 “用活動(dòng)來凝聚人，用活動(dòng)來提高人”，活動(dòng)的開展既滿足了全體學(xué)生的需求，也可以使有部分平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到健康、積極的軌道上來，使一部分在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到成功感的學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和喜悅，樹立 “你行我也能行，你在這兒行，我在那兒行”的自信心。
十七、八歲的學(xué)生，充滿了幻想和對(duì)未知世界的渴望，他們有時(shí)也會(huì)愁云密布，有時(shí)也有很多困惑，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，一直是住校生管理部門密切關(guān)心的問題，為此，學(xué)校應(yīng)該專門成立心理健康教育機(jī)構(gòu)，通過各種渠道，比如通過開設(shè)熱線電話、住校生信箱、以及定期出版《心理健康小報(bào)》、有聲交流廣播等途徑，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，真正關(guān)心每住校生的心理健康問題，使他們健康、快樂的生活。
總之，學(xué)生長(zhǎng)期生活在良好的朝氣蓬勃的集體環(huán)境中，易于使他們?cè)谛睦砩显鰪?qiáng)溝通，思想上發(fā)生共鳴，認(rèn)識(shí)上得到認(rèn)同，有利于形成比較高的人生目標(biāo)和理想，為此，住校生管理工作也就顯得尤為重要?？茖W(xué)合理的規(guī)章制度及考核制度，有利于養(yǎng)成學(xué)生健康的生活方式和生活習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中十分重要的遵守時(shí)間的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為，形成遵守規(guī)范、服從紀(jì)律的自覺意識(shí)，始終保持振奮的精神狀態(tài)；同時(shí)住校生的集體生活應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自己去管理，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和自我管理能力，這種集教育、管理和服務(wù)于一體的管理模式也必將有利于學(xué)生良好心理、生理素質(zhì)及意志品質(zhì)的養(yǎng)成。
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