又臨近教師節(jié)了，又有一些家長[微博]犯愁如何打點老師，也有些老師會犯愁，如何應對家長們的后門攻勢？家長和老師之間的交往永遠是一個熱點而又敏感的話題，我是一個孩子的家長，就從家長的角度來說說吧，現(xiàn)如今家長對待和老師交往的方式有很多，大致劃分一下有以下幾種類型：
財大氣粗型
有些家長就認為金錢萬能論，只要把老師用錢砸倒就不愁孩子不好，想盡辦法讓老師照顧自己的孩子，在他們眼里就是父母對孩子愛的一種方式，這種父母一般不缺錢，屬于心甘情愿的打點老師，等孩子一畢業(yè)一般他們就會和老師立刻結(jié)束毫無瓜葛，屬于用著誰就打通誰的做法，但這種做法一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)會給孩子的身心發(fā)展帶來負面影響。
跟風不情愿型
也有些父母一邊痛恨給老師請客送禮卻在另一邊也送著，這種家長式最難受的，他們屬于患得患失而且家庭條件一般。當看到別的父母有給老師送禮后自己就坐不住了，生怕自己孩子受到不公。他們痛恨老師收禮卻又不得不作出表面上很熱情的樣子送上，所以這種家長不可能和老師成為朋友式的關系。他們會在私下四處傳播某某老師的作風問題卻一點不提自己行賄。想想如果哪一天把風吹到老師耳朵里的后果多嚴重！
自信型
再有一些父母對自己的孩子很有信心，而且不認為給老師送禮會改變什么，甚至認為對孩子的將來沒有啥好處，于是他們始終以一種不屑的姿態(tài)看待給老師送禮的現(xiàn)象，不跟風也不嫉妒別人送。他們之間的溝通也僅僅限于家長會之類的場合，不會刻意制造機會去接近老師。
認命型
他們家庭比較貧困，送不起認命了。前幾天去菜市場買菜跟一個攤主閑聊，當說起教師節(jié)給老師送禮的時候他很直率的說：“給老師送啥呀？送那點給老師根本看不眼，再說也沒必要，等孩子好歹混下個初中學個手藝就行了！”。
朋友型
還有一部分家長和老師能建立一種朋友式的關系，盡管這種關系之處是基于對孩子的愛，他們想跟老師建立一種朋友式的關系，密切但不俗氣。剛開始約老師吃個飯了解一下孩子在學校的表現(xiàn)，跟老師交流一下孩子的性格和學習習慣，送禮也只限于過教師節(jié)送束花，或過年送點家鄉(xiāng)土特產(chǎn)表達敬意。這部分家長一般不送錢，他們一般性格熱情開朗，處事靈活，愛交朋友。雙方可以根據(jù)孩子出現(xiàn)的問題及時交流糾正，保持家庭和學校教育的一致性。
教育孩子需要家長、學校的通力合作，而家長和老師如何交往完全取決于家長，老師至少很少主動和家長交往，除非孩子發(fā)生重大事情。我認為完全沒必要把老師和家長的交往看的那么敏感，既不要把家長和老師的關系弄的滿是銅臭氣，也不要和老師太生疏，建立健康的關系會有利于孩子的發(fā)展。
