語言是人與人之間溝通的重要途徑，父母和老師的語言內(nèi)容及表達(dá)方式對孩子的心理發(fā)展有著很大影響。心理專家經(jīng)過觀察研究，總結(jié)出了以下六種容易挫傷孩子積極性、引起孩子強(qiáng)烈反感的話。??
一：嘮叨型?
道理孩子明明已經(jīng)很清楚，家長仍嘮嘮叨叨說個沒玩。這種嘮叨是一種重復(fù)刺激，會對大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)性抑制，導(dǎo)致家長越說，孩子越聽不進(jìn)去，甚至還會頂撞。?
二：揭丑型
當(dāng)眾數(shù)落孩子的過錯，讓孩子很沒面子，傷害孩子的自尊心，挫傷孩子改錯的積極性，而且很可能促使孩子產(chǎn)生逆反心理，走向父母期望的反面。過分的強(qiáng)調(diào)孩子的缺點，職責(zé)謾罵孩子，等于是在攻擊孩子的人格和自尊，對孩子造成的傷害和刺激是無法估量的，時間久了還會使孩子破罐子破摔，喪失自尊和自信，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。?
三：提審型??
剛剛看到事件的一點表象，便大驚小怪的對孩子進(jìn)行審問，并根據(jù)主觀臆斷，把事件發(fā)生的可能性描述成已經(jīng)既定的現(xiàn)實，不給孩子解釋辯白的機(jī)會。這種草率而缺乏理智的做法，極易激起孩子的抵觸情緒。?
四：遷移型?
一旦發(fā)現(xiàn)別的同齡孩子有什么不良行為或傾向，就想當(dāng)然的遷移到孩子身上，千叮嚀萬囑咐自己的孩子，一定不要有類似的不良行為，甚至無中生有的指責(zé)孩子也有某種不良行為形成的傾向，造成孩子無端受屈。這明顯與處于青少年時期的孩子富有的上進(jìn)心和好勝心相悖，把孩子積極進(jìn)取的精神推向?qū)α⒚?，由此孩子很有可能對家長的說教變得充耳不聞，甚至為了保護(hù)自己的情感反唇相譏。?家長感受到自己的威嚴(yán)遭受到?jīng)_擊，可能引發(fā)更激烈的言語沖突，導(dǎo)致家長與孩子的親密關(guān)系破裂。
五：諷刺型?
“這個干不了，你還能干什么？”“這么簡單的題都不會錯，你怎么那么笨呢？”“你能考出好成績，除非太陽從西邊出來！”類似這樣帶有強(qiáng)烈諷刺性質(zhì)的語言，說的多了，孩子的自我認(rèn)知會和真實的自己有嚴(yán)重的偏差，認(rèn)為自己可能就是父母口中那個什么也做不了、做不好的人，因此不愿意去努力，放任自己隨波逐流。?
六：威脅型?
“如果你這次考不到班級前十名，就不許你再看電視。”“你要再不聽話，小心我打斷你的腿?！薄澳阍俨缓煤门W(xué)習(xí)，將來就做苦力去吧?！鳖愃仆{性質(zhì)的話，開始可能會讓孩子感覺到恐懼，產(chǎn)生一定的效果，但久而久之，就會讓孩子感覺家長只是干打雷不下雨，家長再以類似的語言威脅孩子，孩子便會極度反感。?
這六種類型是大多數(shù)家長對孩子說的“家常話”，想要和孩子更好的溝通，就請先檢討下自己平時和孩子說話的方式，講究語言的藝術(shù)，把話說到孩子心里去。
