新聞晚報(bào)訊 近日，一則題為“復(fù)旦研究生找不到工作淪為流浪漢”的新聞被各大網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。目前，復(fù)旦方面連日奔走希望能了解情況并提供幫助，但尚未聯(lián)絡(luò)到小武(化名)本人。記者了解到，近年來(lái)，高材生因?yàn)榫蜆I(yè)錯(cuò)位出現(xiàn)的極端案例有不少。教育專家提醒，相比名牌大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，生存能力更加重要。

多方努力未聯(lián)絡(luò)到本人

據(jù)媒體報(bào)道，小武，安徽人，33歲，本科畢業(yè)于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。畢業(yè)后考上縣公務(wù)員，后辭掉“鐵飯碗”。2007年，小武考上了復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。2009年1月，碩士研究生畢業(yè)。小武畢業(yè)后，曾在一家外企工作，從事軟件開(kāi)發(fā)方面的工作，但因?yàn)橛X(jué)得自己的價(jià)值得不到發(fā)揮，不久后辭職。在隨后的兩年里，他到過(guò)上海、無(wú)錫，一直沒(méi)找到合適的工作。他在工地打過(guò)零工，去工廠干過(guò)。后來(lái)到了寧波，他的錢包和手機(jī)就被偷走了。在舉目無(wú)親的陌生城市里，最后淪落為一名流浪漢。詳細(xì)>>>

此報(bào)道一經(jīng)發(fā)出，眾多網(wǎng)站競(jìng)相轉(zhuǎn)載。復(fù)旦大學(xué)有關(guān)方面昨天表示，這件事情引起校內(nèi)師生和很多校友的關(guān)心。復(fù)旦浙江校友會(huì)也連日奔走，希望了解情況并提供幫助，但校內(nèi)外多方至今未能聯(lián)絡(luò)到其本人。當(dāng)?shù)鼐奖硎?，小武本人希望安靜度過(guò)心理困難時(shí)期，重新開(kāi)始人生，家人也已陪在他身邊。復(fù)旦希望，各方合力為他的恢復(fù)創(chuàng)造友好寬松的外部環(huán)境。

眼高手低學(xué)歷高也無(wú)用

對(duì)于小武的這一經(jīng)歷，有網(wǎng)友評(píng)論，現(xiàn)在很多年輕人的心理承受能力不夠，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)與他自己的期待不一致，又沒(méi)有獨(dú)立自主的生活能力時(shí)，很容易自暴自棄，不知所措。

“這一明顯的錯(cuò)位現(xiàn)象值得學(xué)生、高校乃至全社會(huì)反思。作為學(xué)生，他應(yīng)對(duì)自己的未來(lái)有清晰的目標(biāo)和方向，學(xué)生應(yīng)對(duì)自身的實(shí)力和長(zhǎng)處有所了解和定位。要防止盲目隨波逐流選擇專業(yè)而對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不清的狀況。”復(fù)旦大學(xué)一位教授在接受采訪時(shí)說(shuō)。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇（微博） 表示，名牌大學(xué)生畢業(yè)后不能在社會(huì)上立足并非個(gè)案，此類現(xiàn)象值得青年學(xué)生反思并吸取教訓(xùn)。 “如學(xué)生連自食其力的問(wèn)題都不能解決，空有一張文憑沒(méi)有多大意義。 ”專家指出，思維能力、溝通能力、勤奮程度，三者一起決定能否成功，學(xué)歷只是錦上添花，若學(xué)生前三者不能具備，學(xué)歷再高也無(wú)用。

復(fù)旦：大學(xué)不是職培所

日前，上海市教委曾發(fā)布2012年18個(gè)連續(xù)3年以上簽約率低且布點(diǎn)較多的本科專業(yè)預(yù)警專業(yè)名單，其中，“信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)”、“電子信息工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”等與計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)都被列入預(yù)警名單。那么，究竟是我們的大學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，還是這些專業(yè)目前就業(yè)市場(chǎng)上供大于求？

“不同學(xué)校辦學(xué)情況不同，對(duì)于從‘985’學(xué)校畢業(yè)的這些專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就業(yè)的選擇余地還是非常大的。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)專業(yè)還是我們學(xué)校在就業(yè)市場(chǎng)上需求排名比較靠前的專業(yè)。 ”復(fù)旦就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說(shuō)。不過(guò)也有分析報(bào)告指出，這類課程相關(guān)行業(yè)技術(shù)革新太快，很多高校課程內(nèi)容落后于技術(shù)的更新?lián)Q代，比如磚頭手機(jī)時(shí)代的通訊課程，可能對(duì)iPhone時(shí)代就不重要了。

專家指出，教育是系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)的方方面面。不同的大學(xué)辦學(xué)要錯(cuò)位，各自有明確的辦學(xué)理念和目標(biāo)。復(fù)旦校長(zhǎng)就曾提出大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)所，而是要培養(yǎng)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。大學(xué)合理定位不僅是合理的社會(huì)分工，同時(shí)也是大學(xué)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)教育應(yīng)多與社會(huì)溝通，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)需求，密切關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

相關(guān)評(píng)論：

對(duì)“復(fù)旦碩士成流浪漢”的兩點(diǎn)反思

復(fù)旦碩士淪為流浪漢的心酸誰(shuí)來(lái)“負(fù)擔(dān)”

熱議研究生就業(yè)： 更多>>>

清華海歸去養(yǎng)豬 氣得老爸哇哇哭(組圖)

擊敗眾多名校研究生 三本院校男生年薪十萬(wàn)元 

法學(xué)碩士賣臭豆腐 創(chuàng)業(yè)成百萬(wàn)富翁