為了孩子健康成長，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛。溺愛是一種不健康的親子之愛。
以下7大表現(xiàn)，就是孩子被寵壞的信號，請家長迅速自測，看看自己家的孩子中了幾項。
每個孩子都有點以自我為中心，這也是人的天性，可以理解。但是，如果孩子經(jīng)常因為一點事不順心順意就亂發(fā)脾氣，無論是自己家里，還是在別人家里，或者是在公共場合，那這就是一種被寵壞的表現(xiàn)。這樣的孩子，父母應(yīng)該經(jīng)常是在他哭鬧或者發(fā)脾氣的時候做出妥協(xié)的行為，慢慢縱慣出了他愛發(fā)脾氣的習(xí)慣。
有很多孩子看到別人有什么玩具、衣服也想要。其實，這也是一種正常的心理，是可以理解的，但是如果家長不講原則，什么都去滿足孩子的話，時間長了，孩子就會認為自己的一切要求都是正當、合理，應(yīng)該被滿足的，慢慢就會養(yǎng)成刁蠻、任性、揮霍浪費的生活習(xí)慣。所以，作為家長，要有選擇、有原則地去滿足孩子的需求，教導(dǎo)孩子適當?shù)臅r候要節(jié)制自己的欲望。
在家庭親子生活中，也會有一些父母和孩子之間互相談條件的現(xiàn)象，例如：你好好寫作業(yè)我就帶你去游樂園；我掃地就給我買一根棒棒糖。很多聰明的孩子會用自己的勞動換取好處，但是如果他用不屬于他的東西去跟父母談條件的話，就有問題了，比如“不帶我去動物園的話我就把你電腦用積木砸爛”。在中國，比較理想的家庭模式是權(quán)威型親子關(guān)系，即父母作為孩子的監(jiān)護人，應(yīng)該是一個權(quán)威的角色，一旦下達了什么命令或者要求，孩子應(yīng)該遵守和完成。如果父母非要跟孩子做朋友，無論做什么事，都是反復(fù)請求他，好說歹說他才愿意做的話，那也是一種孩子已經(jīng)被寵壞的表現(xiàn)。
如果孩子想讓家人幫忙做什么事的時候，說的話不是“我想……”“能不能……”“請……”“可以不可以……”，而是“你不要……”“快給我……”，而且不會叫人，總是一種命令蠻橫的語氣，如果你不依他，他輕則賭氣，重則搞破壞?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們從出生起就是家庭的中心，總是試圖用控制來證明自己的位置，不關(guān)心別人的狀況和需求。被溺愛的孩子，總是想要所有人都聽他的。如果你不按他的想法來做，那么他就會不高興，甚至大發(fā)脾氣。
如果寶寶不想跟別人分享自己的東西，無論是跟爸爸媽媽還是跟小伙伴，比如吃東西總是吃獨食，不許別的小朋友碰他的玩具。那么，你的寶寶一定被寵壞了。其實，人都是自私，是具有獨占性的，每個人都是在慢慢學(xué)習(xí)分享，讓自己的品質(zhì)和習(xí)慣更加適應(yīng)社會的要求。學(xué)會分享對于孩子來說，是一件很難的事情，但是，一旦孩子年齡超過4歲，他就應(yīng)該慢慢學(xué)會與朋友和兄弟姐妹分享玩具、零食等。如果一個比較大的孩子，還不懂得與人分享、合作的話，也是一種被寵壞的表現(xiàn)。
如果你跟他說話的時候，他一直在看電視，他假裝沒聽見，或者直接對你視若無睹，經(jīng)常發(fā)生這樣的情況的時候，你也要注意，孩子是不是已經(jīng)被寵壞了。
當孩子被寵壞后，父母們說什么他們就容易當成是耳邊風，反正父母也不會責罰于他們，愛聽不聽。最后家長忍無可忍，對孩子進行管制。其實，父母們只需從小幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子的溺愛少一點，也就不可能會出現(xiàn)這樣子的情況了。
自己的事要自己完成。誠然，沒有小孩喜歡收拾，但是一旦過了幼兒期，他應(yīng)該愿意幫助父母做些小的鎖事，如整理他的玩具或者鞋子，或者自己幫助父母做一些小家務(wù)等。如果小朋友已經(jīng)能做一些事情了，但還是不做的話或者做了帶著很大的委屈和不情愿去做，又或者需要家長拿出什么物質(zhì)的東西來賄賂他，他才肯做一些事，那這就是不良的習(xí)慣，是被寵壞的表現(xiàn)。
孩子是怎樣被我們寵壞的？
家長屈從于孩子，有求必應(yīng)，百依百順，沒有原則，沒有要求。如果家長不對孩子的物質(zhì)和精神給予適當限制，他想要什么想干什么都會被滿足，那么，時間長了他的欲望也會被無限放大，這種心理需求會一直延續(xù)到成年后。
包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應(yīng)該做的也不讓孩子做。我國兒童做家務(wù)的年齡遠遠高于國外孩子。一個從小不會收拾自己弄亂的玩具的孩子，長大后的規(guī)則意識也很淺薄。如果父母把自己當成老媽子一樣伺候孩子，那孩子在內(nèi)心深處，很難體諒你的不容易。
給孩子提供的物質(zhì)生活過分優(yōu)越，甚至超過了家庭正常的經(jīng)濟能力。孩子的消費觀應(yīng)該跟家庭的經(jīng)濟條件是成正比的。很多溺愛孩子的家長也從不給孩子接觸困難和艱苦環(huán)境的機會，不讓孩子受一點委屈。
當孩子講出罵人的話，家長還當笑話聽；當孩子犯了明顯的錯誤，家長總是為他辯解，站在他的一方。時間長了，孩子會對對錯的范圍模糊化，也會認為自己無論做了什么錯事，總有人為自己的行為“買單”，待某日他抵觸了法律，犯下了父母再也無法替他掩飾的罪行時，還在懵懂無知，期待父母的解救。
大多數(shù)孩子不明白金錢來之不易，只是覺得自己想要的東西父母都會買，父母就是自己的搖錢樹，哭一哭，鬧一鬧，樹上就會掉下錢來。我們不期望每個孩子從小都有很強的理財能力，但是，最起碼要知道金錢是要靠自己的努力去賺取的。
很多家長是在很用心地教育孩子的，還給孩子立下很多行為、習(xí)慣規(guī)矩，但是當孩子破壞規(guī)矩的時候，又總是“說一套做一套”，隨意破壞自己立下的規(guī)矩，任意收回自己說過的話。時間長了，孩子認為一切規(guī)矩都是有縫隙可鉆的，家長的心是軟的，是可以隨便欺負，這時家長的權(quán)威蕩然無存，也不會得到孩子的尊重。
以上這些親子教養(yǎng)方法和習(xí)慣，請家長們引以為戒。作為家長，我們應(yīng)該進行反思：我們給予了孩子什么樣的教育和影響，孩子到底缺少什么？我們只能陪伴孩子短短幾十年，當我們死后，唯一能夠陪伴他們的，就是我們能夠給予他們的這些：
根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；
無需提醒的自覺；
以約束為前提的自由；
為別人著想的善良！
沒錯，壞脾氣的小孩都是父母一手養(yǎng)出來的！看羅靜博士是如何給父母支招的吧！
