成語的固定語法結構
除了部分以一個語言和故事作為支撐的成語（如東施效顰）之外，剩下的大部分成語都是ABAB的構詞結構，我們甚至可以“望文生義”。
例如：（1）人情世故、惹是生非等，為ABAB格式，兩個A意義相近，兩個B意義也很相似。這樣的成語很多。例如還有“洞幽燭微”，“日積月累”，“星羅棋布”等，前一個AB是什么格式的短語，后邊一個AB同樣也應該是什么格式的短語。我們只需要理解其中一個AB，另外一個AB的意思也就可以“望文生義”了。例如“仗義執(zhí)言”，我們知道“仗義”的意思，也知道它是動賓短語，那么我們也就可以判斷“執(zhí)言”也是一個動賓短語，也能大體猜測出意義來。（公正主持言論）
再如：（2）嬉笑怒罵，神出鬼沒，還是ABAB構詞法，唯一不同是兩個A意義相對，兩個B意義相對，但是兩個AB的結構依然是一樣的，所以，我們也能很快推測出意義來。
這樣的方法不僅能夠望文生義了解我們不熟識成語的意義，也能方便我們做字形辨析和文言文閱讀。
另外，成語大多是文言詞匯，如含名詞作狀語、使動用法、意動用法、賓語前置等的成語，我們要靈活的運用已有的文言文知識去辨析了解成語。
Ⅰ。名詞作狀語
1．表比喻
如星羅棋布(像星屋一樣羅列在天空，像棋子那樣布滿圍棋盤。原作“星羅云布”，語出班固(兩都賦))、虎踞龍盤、席卷天下、蜂擁而至、蠶食鯨吞、風馳電掣、珠聯(lián)壁合、狼吞虎咽、風起云涌、土崩瓦解、煙消云散、神出鬼沒。
2．表動作所憑借的工具或方式如管窺蠡測、刀耕火種、車載斗量、言傳身教。
3．表處所、時間 如野處穴居、南征北戰(zhàn)、道聽途說、風餐露宿、日積月累、日就月將、 日新月異。
Ⅱ。使動用法如多難興邦、玩物喪志、一鳴驚人、毀家紓難、禍國殃民、降龍伏虎、驚天動地。
Ⅲ。意動用法 如貴耳賤目、人貴自如、兵員神速、是古非今。
Ⅳ。賓語前置 如何陋之有、陳言之務去、馬首是贍、唯利是圖。
一、知識準備
1 了解成語的有關知識
（1）成語的語法結構關系
①并列式：披堅執(zhí)銳 防微杜漸
②承接式：先斬后奏 見異思遷
③目的式：削足適履 越祖代扈
④因果式：水滴石穿 水落石出
⑤主謂式：把人憂天 夜郎自大
⑥動賓式：不見經傳 拒人千里
⑦動補式：退避三舍 無動于衷
⑧連動式：畫蛇添足 刻舟求劍
⑨兼語式：請君人甕 引狼人室
⑩偏正式：衣冠禽獸 扶搖直上
（2）成語的感情色彩
①褒義：風起云涌 殫精竭慮
②貶義：處心積慮 滿城風雨
③中性：今非昔比 風雨交加
（3）成語的出處
①古代寓言故事： 望洋興嘆 與虎謀皮
②歷史故事：煮豆燃萁 聞雞起舞 洛陽紙貴
③古代典籍作品：禍起蕭墻 舉一反三 昭然若揭
介紹解答熟語題通常要注意的幾個方面問題
⑴色彩不明：每個成語都有一定的色彩，色彩分為感情色彩（褒義、中性、貶義）和語體色彩（書面語和口語），如“無微不至”與“無所不至”，一字之差，感情色彩卻截然不同。在運用成語和判斷成語運用正確與否時，一定要依據語言環(huán)境，要依據具體的目的、場合、對象，否則，就會出現(xiàn)差錯。如：
自從中國頒布實施外商投資法規(guī)以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。（2000年春季）“蠢蠢欲動”本指蟲子及其它生物緩緩移動。后用于比喻壞人準備進攻或行動。多含貶義。用在來我國投資的外商身上，就犯了貶詞褒用的錯誤。
齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若騖。（1997年高考題）
旨在突出“畫家”，尤其是“藝術愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去）這個含貶義的成語來表示，運用不恰當是不言而喻的，可用“紛至沓來”。
他是這種新文學體裁的始作俑者，應當在當代文學中占有一定的地位。
“始作俑者”比喻第一個做某件壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人，貶義，例22把它用在開創(chuàng)新文學體裁的“他”身上，就犯了“貶詞褒用”的錯誤。
這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（1995年）
“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。
陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（1995年）
“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下。(舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩)多含貶義。
最近有傳媒說本公司將并入華龍公司，純屬流言蜚語。
“流言蜚語”指沒有根據的，多在背后議論、誣蔑或挑撥的話，用在這里有攻擊、指責新聞媒體的意思，顯得不夠大方、公正。魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。
“無所不至”意思是沒有達不到的地方?，F(xiàn)多形容壞人到處干壞事或所有的壞事都做到了。
侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的鐵的事實，任何狡辯都改變不了。
“有口皆碑”指所有的人都是活的紀念碑，比喻對突出的好人好事一致頌揚，褒義，例23把它用在“瘋狂屠殺中國平民”這件事上，就犯了“褒詞貶用”的毛病。
現(xiàn)實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。
“城府”是指城市和官府，比喻待人處事的心機。是指為人坦率真誠，不用心機。褒義。
由于目睹家鄉(xiāng)農民生活艱難，加上社會上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。
“如雷貫耳”是褒義詞，只能形容名聲大，不能形容腐敗。
許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。(2006年全國)
“一念之差”的詞義是“念：念頭。差：差錯。一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產生嚴重的后果”，很明顯這里屬于貶義詞褒用。
辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。（江蘇卷第3題B項）
“巧舌如簧”形容言辭巧偽，說得美妙動聽，貶義。這里用來形容辯論會上的選手們不妥。高考考過類似的成語還有 “處心積慮”（1998年）、“殫精竭慮”（1999年）、“雨后春筍”（2002年）等。
還有一些成語可褒可貶，高考考過的如“燈紅酒綠”（1992年）、“苦心孤詣”（1993年）、“想人非非”（1995年）等。有些成語根據對象、場合不同，可能有不同的褒貶色彩，復習時應加以防范。如"標新立異"作中性時，可解為"獨創(chuàng)新意，立論與人不同"；作貶義時，則可解為"為了顯示自己，故意另搞一套"。又如"呼風喚雨"，作褒義時，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量；作貶義時，則指反動勢力的煽動。
不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當?shù)确矫妗?/p>
敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。（“重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用）
老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。（“氣沖霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色彩不當，又不分輕重）
小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，全班同學無不彈冠相慶。(“彈冠相慶”原意指彈掉帽子上的灰塵，互相慶賀?，F(xiàn)用于貶義，指壞人得勢而慶賀)
在學習上也是這樣，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。(“師心自用”意思是固執(zhí)己見，自以為是)
褒詞貶用
班里出現(xiàn)了不良現(xiàn)象要及時制止，等到蔚然成風后再治理就困難多了。（“蔚然成風”形容美好事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣。用于褒義）
為了提高工作效率，必須杜絕正事不干，見人就侃侃而談的工作作風。（“侃侃而談”意思是說話有根有據，從容不迫。用于褒義）
昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。（“死得其所”指死得有價值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子）
胡荼任身居高位，不思進取，反而貪污受賄，最終撤職罷官，落得個功成身退的下場。（“功成身退”指功業(yè)建成后引身而退，是褒義詞，不能用在貪官身上。）
小提示：除了上邊的例子，貶詞褒用的成語常見的還有“始作俑者、煊赫一時、舞文弄墨、黨同伐異、急功近利、虎視眈眈、死心塌地、罄竹難書、移天易日、翻云覆雨、一團和氣、頂禮膜拜、長篇大論、衣冠楚楚、道貌岸然、徹頭徹尾、推波助瀾等”，而褒詞貶用的則還有“殫精竭慮、不刊之論、文不加點、嘆為觀止、破釜沉舟、屢試不爽、光怪陸離、苦心孤詣、口若懸河、細大不捐、慘淡經營、目無全?！钡?。
⑵輕重失度：有些成語詞義較重之別，也有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。句中的成語與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調，大詞小用，言過其實。如：
談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。
“左右逢源”主要指人因為造詣深，積累多，取用材料時思路開闊，取之不盡?；蛑缸鍪聲r得心應手，非常順利。也比喻辦事圓滑。用在孩子身上，又是談常識性問題，這就失度了。王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。
“日理萬機”的意思是指一天內要處理上萬件事務，一般指君主或國家領導人每天忙與處理繁多的政務。該詞詞義較重，在例7中用在普通老師身上，就犯了“大詞小用”的毛病。
工人俱樂部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機、書報、畫片，包羅萬象。
“包羅萬象”形容內容龐雜，無所不有。而例8談不上“包羅萬象”，也有“大詞小用”的毛病。
剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。
（“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用）
這所學校的學生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。（“格格不入”的程度太重，應用“各不相同”）
洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。（“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻嚀呼號，流離失所的災民。程度太重）
⑶斷詞取義：成語的意義具有整體性，如果在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，而拋開成語其它詞素的意義，就會導致成語意義與句子語義相悖。如果只注意某些語素，而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。如：
據專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。
“首當其沖”的意思是首先受到某種勢力的攻擊或遭受到某種災難。在句中只斷取了成語中“首”的意思，而拋開了“受到攻擊”或“遭受災難”之意，與語境相悖。他聽著風頂樹梢，聽著小鳥歡噪，心悅誠服，不原離開這個地方了。
“心悅誠服”表示真心實意地服從或佩服。而在例5中，只斷取了“悅”的意義，而忽視了“服”的意義，從而使得整個成語與語境中的“心情舒暢愉悅”之意相左。
我叔叔退休后，還呆在廠里幫助大家干一些重活，大家都稱他年富力強。
“年富力強”包含兩方面的意義，一是年輕，二是力壯。例6只斷取“力強”的意義，而忽視了“年富”的意義，因而該成語運用錯誤。
⑷對象誤用：有些成語因其詞義有所側重（表達的習慣），有特定的使用對象，只適用于描述特定的人、事、物，不能隨意挪用。如"汗牛充棟"僅用于物（書），不能用于人；"表梅竹馬""兩小無猜"都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上；相敬如賓"舉案齊眉"只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；用于男女之間的成語還有竹馬之交、兩小無猜、相敬如賓、舉案齊眉、結為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟和諧、秦晉之好等。"眉飛色舞"只用于人，不用于其他事物；"相提并論"可用于人，也可用于事；"老氣橫秋"可用于三類人：（1）老練而自負的人，（2）沒有朝氣的年輕人，（3）擺老資格的老年人。如果對成語的適用對象（“定向性”）缺乏了解，便會造成誤用成語的現(xiàn)象?；蛑荒苡糜谀行?，或只能用于女性，或共用于兩性。如：
古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
“汗牛充棟”指搬運書籍時，（因為書多）把牛累得出汗；存放書籍時，（因為書多）裝滿了屋子。這里明顯是因為不知道使用對象，而把用于書的成語擴大到人身上。三年下來了，而問題依然故我。
“依然故我”一般用于人，不用于事和物
在新開張的商場里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時裝，五彩繽紛的飾物，真令人目不暇接。（1999年）
“美輪美奐”常常在報刊上用錯，主要原因是不清楚它的使用對象。該成語中的“輪”是指輪禾，高大的樣子；“奐”是指眾多的樣子；整個成語是指房屋高大眾多的樣子
家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
“炙手可熱”指手一挨近就感覺熱，比喻某人氣焰很盛，權勢很大，
李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病治好了，真是起死回生啊!
“起死回生”用于治療風濕病屬明顯夸大。
今年冬天，山東有些地區(qū)出現(xiàn)了難能可貴的霧凇奇觀。
難能可貴，指難做的事居然能做好，值得表揚肯定，只能用于人。
本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀。（2000年全國高考題）
“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。
近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。 (2005年全國)
“琳瑯滿目”一般是比喻各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)，這里用在“城市‘夜景觀’”身上不合適。
在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。 (2006年湖北高考)
“繪聲繪色”用來形容描寫敘述生動逼真，用于形容“演出”顯然不妥。
學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。
“喧賓奪主”比喻客人占了主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基礎知識與難題無主客之分。
小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
“忍痛割愛”的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而不買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。
會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。
車水馬龍”是說人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花這個對象不合。
308宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀，正當豆蔻年華。
“豆蔻年華”出自唐代詩人杜牧的《贈別》詩，后來專指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，顯然錯了。
翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
（“巧奪天工”用于描述人工制作的東西，對象錯）
她終于認識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅，被評為優(yōu)秀學生干部。（“并駕齊驅”用來陳述兩個或兩個以上的對象，范圍錯）
他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。（“倚馬可待”特指人的文思敏捷，范圍錯）
突然,一個影子如白駒過隙般地一閃而過,快捷如飛。（“白駒過隙”比喻時間過得很快，對象錯）
三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。（“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，對象錯）
公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。（“風姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美，對象錯）
文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。（“楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔,能打動人。對象錯）
他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。 (“信筆涂鴉”是指寫字,不是畫畫)
同類用于女性的成語還有河東獅吼、及笈之年、秀外惠中
高考考過的類似的成語還有：“蓬蓽生輝”。高考考過的類似的成語還有： “左右逢源”（2000年），“車水馬龍”（2001年），等等。
⑸謙敬錯位：有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對方；有些成語是敬詞，只能用于對方，不能用于己方。如果辨別不清，就會造成謙敬錯位。
您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使蓬蓽生輝。（2001年）
“蓬蓽生輝”表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內而使自己非常榮耀。謙詞，對己。
在這方面，我是當之無愧的泰山北斗。
“當之無愧”指當?shù)闷鹉撤N光榮稱號或榮譽，毫無愧色。這多作敬詞贊語，表示對人的贊揚，只能用于對方，
在“校園文化藝術節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。
“拋磚引玉”比喻用不成熟的、膚淺的意見，引出成熟的、高明的意見。這常用作謙詞，只能用于己方
⑹功能混亂：每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。如果把握不準，就容易造成功能混亂的錯誤。每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。
“指手畫腳”是一個動詞性成語，在句中應充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作形容詞性成語，充當了狀語。
⑺不合語境：有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當，就會與所在的語境不協(xié)調。具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調一致，否則就會犯不合語境的毛病。
他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一 家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困難環(huán)境中相互救助，而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不相吻合。
當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。
“安步當車”意思是慢慢地步行，就當作是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語與所在的語境很不協(xié)調，是不恰當?shù)摹?/p>只要你設身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。
“設身處地”的意思是“設想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險第一線去”，不是設想，因此此處不能用“設身處地”，只能用“身臨其境”才妥當。
⑻望文生義：成語具有相對的穩(wěn)定性，這不僅體現(xiàn)有它的結構，更體現(xiàn)在它的語意。它的穩(wěn)定語意包含有約定俗成的語意、古義的定型、典故的整體意義、以及發(fā)展變化（引申、比喻、轉變）的定型等。成語凝結為今天的一種或幾種含義，很多時候不能從字面推敲得知，有時甚至和今天常用的字面語意差別甚大（有些成語的語素，保留了古代漢語的意義，古今意義有很大差別）。如果只直接從字面去簡單、膚淺地理解，以今釋古，難免會發(fā)生望文生義的錯誤。如：
博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
“美輪美奐”出自《禮記"檀弓下》，形容房屋華美高大而眾多。在句中使用時，由于望文生義，誤解成了美好之意。 1999年全國四名共同作案的盜竊分子，正在坐地分贓時，被及時趕到的警察擒獲。
“坐地分贓”的本義是“坐在地上分取贓物”，其引申義為“不親自搶劫而坐在家里分取贓物”。
由于千年風雨剝蝕，滄州鐵獅子銹損嚴重，美國兩位文物保護專家專程趕來為搶救這座櫛風沐雨的鐵獅子出謀劃策。
“櫛風沐雨”中的“櫛”是指“梳發(fā)”，“沐”是指“洗發(fā)”，原義是指“被風雨侵襲”，其引申義是“形容奔波勞累，歷盡艱辛”。
他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了?！保ńK卷）
“屢試不爽”意思是經過多次試驗都沒有差錯，結合句中的“接連幾次考試都不理想”理解，此處顯然是命題者故意將其誤作“多次考試都不順利”來迷惑考生。
告別時，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。
“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指見識廣博或學有專長的人。大方：大道理。而在例1中，由于望文生義，誤將“大方”理解成不吝嗇，從而導致了整個成語的誤用。
這篇文章寫得實在糟糕，真是不刊之論。
“不刊之論”是形容不能改動或不可磨滅的言論?？合鞒?。古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。不刊：比喻不能改動或不可磨滅。把“刊”理解成“刊登、刊載”，導致了成語運用的錯誤。
我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?
“差強人意”意思是指大體上還能使人滿意；“差”是稍微、較、尚之意，如天氣差暖、差可告慰等。
很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。 “文不加點”是形容寫文章很快，不用涂改就寫成；“點”，指涂上一點，表示刪去。
成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。（1998年高考題）
“望其項背”意思是“能夠望見別人的頸項和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也不恰當。因而這里應改為“不能望其項背”。
夫妻倆慘淡經營著這爿小店，生意一直很紅火。
“慘淡經營”用錯，以為“慘淡”與下文的“紅火”矛盾，其實并不；“慘淡經營”等同于“苦心經營”，表示為某事非常勞苦，該題運用正確。
這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年全國高考題）
“萬人空巷”也是典型的望文生義，它不是街上空無一人，而是街上人山人海，多形容歡迎、慶祝等盛況，該題用錯。
老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（2003年全國高考題）
“如數(shù)家珍”是用比喻構成的成語，“好像在數(shù)家藏的珍寶”，并不是真正在數(shù)，它表示對所講事物非常熟悉，該題亦屬望文生義。
我國企業(yè)遭遇的知識產權國際糾紛越來越多，但國內能夠應對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極度缺乏。(2005年全國)
句中的“百里挑一”是指“一百個里挑一個”，形容“極為優(yōu)秀、難得的人或物”。這里是強調“能夠應對這些訴訟的高級人才”少之又少，而非優(yōu)秀、難得的。該處使用錯誤。
他們差強人意的服務質量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。 (2004年湖北)
“差強人意”是指“大體讓人滿意”，而非字面含義的“不讓人滿意”。
此外如“空穴來風”、“七月流火”、“罪不容誅”、“誅心之論”、“文不加點”全國卷三的“當仁不讓”，浙江卷的“高山仰止”，江西卷的“忍俊不禁”等。高考考過的類似的成語還有： “炙手可熱”（1999年），“首當其沖”（2000年春季）等。。如“潑冷水”就不是說“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強人意”、“不刊之論”、“首當其沖”、“望其項背”、“不足為訓”、“文不加點”等都可能因望文生義而誤。
⑼相似混淆：有些成語與其他成語由于讀音字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆。如：
這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。
“不孚眾望”意思是沒能讓人信服，在此句中使用正確，有人可能會把它與讀音相近、只有一字之差的成語“不負眾望”混淆了。
〔10〕特定用法：有些成語隨著語言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒有完全廢除，只是使用較少。使用時就不能只從常用義入手，以免誤用。如：
本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
“不三不四”本義是不象樣子，后來多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。
還有些成語使用時離不開特定的句式，如果不了解，也會出錯。如：
成都五牛俱樂部的雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。
“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。這個成語必須用于否定句式，在該句中使用就不恰當了。⑾語義重復
成語的意義比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。雖然成語在句子中的意思是準確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復。
看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲地一聲笑了起來。
“忍俊不禁”就是忍不住要發(fā)笑，后面自然不能再加上“撲地一聲笑了起來”。
日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。
舊中國政治腐敗，官吏昏庸，兵連禍接，致使人民生靈涂炭。
“生靈涂炭”形容在反動統(tǒng)治下（政治混亂時期），廣大人民處于極端困苦的境地。生靈：指老百姓；涂炭：泥沼和炭火，比喻困苦。成語前怎么能再加上“人民”呢？
一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。
“大方”是指某種專長的人。整個詞語的意思是被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。
當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。
“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。
我們班眾多的莘莘學子經過高中三年的刻苦學習，都取得了理想的成績，其中有十多位同學考入了重點大學。
他想盡千方百計，克服了很多困難，終于生產出居世界領先地位的新產品。
千方百計：形容想盡或用盡各種辦法。
一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨（2004年全國卷）
“自慚形穢”這個成語本身已含有“我自己感到，我自己覺得”的意思
他畫的畫，在他們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。
分析：因本身“見”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語。
他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。
因成語本身含有個“一”字，故它的前面不能再加上數(shù)量詞。
你看他雙眉緊鎖、沉默不語,恐怕真有什么難言之隱的苦衷。
“難言之隱”的“隱”就是苦衷，與后文重復，去掉“的苦衷”。
張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。
“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重?！氨轶w”與前面的“全身”意思重復。
遺憾的是，因臨時有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。
“耿耿于懷”指“老梗在心里，不能忘掉”，與后面“未能忘“重復。
他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。
“不虞”就是“沒料到”的意思
夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。
“孑然一身”就是“獨自”
⑿語法不通
各個成語的詞性是不同的，所以其語法功能也不同。如果對成語的詞性把握不清，就會造成句子的語法錯誤。都由于沒有辯清成語的詞性而造成語法不通。一個詞語依據的某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。成語與句中其他成分搭配不當（既有主干的搭配，也有修飾語的搭配）注意后面不帶賓語
有些領導干部漠不關心群眾的疾苦。
同學們不要妄自菲薄自己的語文成績。
有些人已司空見慣這些浪費現(xiàn)象了。
“漠不關心”、“妄自菲薄”、“司空見慣”，這三個成語后面均不能帶賓語。另外如：“耳濡目染了這些事情”、“出奇制勝敵人的妙計”、“求全責備自己”、“視而不見這些事情”等詞后也不帶賓語。
想用化妝品使自己更加花容月貌，誰知臉上卻長出一大片小痘痘。
“化容月貌”是名詞性短語，不能受副詞“更加”修飾。
公園里有許多姹紫嫣紅的杜鵑花，鮮艷極了。
姹紫嫣紅，姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種單一的花。另外，此處也不能作定語修飾限制中心語“杜鵑花”。
我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。
“司空見慣”的意思是形容經常看到，不足為奇的事物。不及物動詞，后面不能帶賓語。
這里藥鋪良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。
“安居樂業(yè)”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業(yè)。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”。
如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。
“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此例4中要就把“對”改為“把”，要就把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。
當?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感。
（“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹慎、不能修辭“恐懼”這一中心語）
兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。
（“形同路人”表現(xiàn)的是一種結果，不能受“漸漸”限制）
參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。
（“暢所欲言”與前邊的“還與調查組的同志”不搭配）
這樣的詞還有：“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語，要準確地運用成語，必須靠平時日積月累。這里的八種誤用類型，是從詞義、對象、范圍、色彩及搭配運用等不同角度來歸納的，同一誤用的成語，從不同角度分析可歸為不同類型。對報刊上的“常見病”，要特別注意糾正。如“對簿公堂”，常誤用為“打官司”；其實，該詞意為“受審問”；
⒀不合邏輯自相矛盾：如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。
拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。
另辟蹊徑”原意是另外開辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。
幾年前，我們在清華園里相識；今天，我們又在異地萍水相逢。
“萍水相逢”是比喻不相識的人偶然相遇，與過去“在清華園里相識”矛盾。
為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。
（“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾）
他對工作一向拈輕怕重，勇挑重擔。（前后語意矛盾）
最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。
“浮光掠影”本指水面的反光，一閃而過的影子；后比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。它的運用與后文“留下極深刻的印象”矛盾。
我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？
從上文的語意趨勢來看，末一分句要表達是“你這樣做是強迫我”的意思，但“差強人意”的意思是“這勉強讓我滿意”，前后矛盾，應當改為“強人所難”
老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。（遼寧卷第4題C項）
“白頭如新”指相互認識很久，到了老年，還如同剛剛認識一樣，表明彼此交情很淺。而在這樣的語境中考生容易將其理解為老王和老李年紀都這么大了還和原來一樣感情深厚。
時下，網絡文學蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網絡寫手之一。（浙江卷第4題C項）
“屈指可數(shù)”指彎著手指就可以數(shù)出來，形容數(shù)目很少，顯然與前面說的“網絡文學蓬勃發(fā)展”矛盾。
開始，人家送禮他都不收，時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也就不以為然了。
“不以為然”意思是不認為是對的，表示不同意。說話者要表達的意思是“不認為錯”，可用“不以為非”。
老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（2003年）
“如數(shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?！保c本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”。
那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（1997年）
“莘莘學子”就是“眾多的學子”。既然是“眾多的學子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。高考考過的類似的成語還有：“安步當車”（2001年）。
初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。 (2004年遼寧卷)
“春意闌珊”的“闌珊”是指“將盡，將衰”，這正好與原句中的“初春”相左。
在表時態(tài)的成語中，或表已然，或表將然，也要認真區(qū)分。
我們都喜歡看武俠小說，有時上課也禁不住翻兩頁，長此以往，我們的成績開始退步了。
“長此以往”指長期這樣下去，將來會出現(xiàn)某種情況，不能用于表過去時態(tài)的句子。
下列例句中加點的成語都是這種情況的誤用：
我市城建和交通部門組織專門人員反復論證，從長計議，確定在107國道上再建三座大
型立交橋。
“從長計議”指不急于做決定，與“確定”矛盾。
這場戰(zhàn)斗打得異常艱苦，經過三天三夜的頑強拼搏，我軍終于旗開得勝。
“旗開得勝”指一出兵就取得勝利，與“三天三夜”矛盾。
他倆50年前是好朋友，沒想到半個世紀以后在他鄉(xiāng)萍水相逢。
“萍水相逢”比喻不相識的人偶然相遇，與“五十年前是好朋友”矛盾。
他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫的生動新鮮，現(xiàn)實感強。
“耳濡目染”指經常接觸，自然受到影響，與“那天”矛盾。
目前，又有一名同案犯被抓獲，其余亦將在劫難逃。
“在劫難逃”指不可避免的一定會發(fā)生的災難，不能與“將”搭配。
⒁一知半解正確的判為錯誤
有些成語有兩個或兩個以上義項，然而我們由于只知其一，而不知其二，從而造成了對選項的錯誤判斷。不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。
交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。(2004年江蘇卷)
“玲瓏剔透”既可以形容詩文器物明晰精致，也比喻人聰明伶俐。
老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。(2004年廣東卷)
“短小精悍”既可以指人身材矮小卻精明強干，也形容作品等篇幅簡短而有力。由此看來以上句中成語使用都是正確的。
關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年高考題）
“非非”，佛家語，指一般人認識所達不到的境界?，F(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。
