作者：左興馳老師
說起家族這個詞，很多人可能都會想起那些闊氣的大宅，興旺的人丁，殷實的家底。而且最讓人羨慕的是，這些家族中還人才輩出。
這樣的顯赫家族似乎并不多見，而今天要說的這個家族，名為弗洛伊德。
沒錯，就是這個著名的大胡子心理學家：
西格蒙德·弗洛伊德，他開創(chuàng)了潛意識研究的新領域，促進了動力心理學、人格心理學和變態(tài)心理學的發(fā)展，奠定了現(xiàn)代醫(yī)學模式的新基礎，為20世紀西方人文學科提供了重要理論支柱。
就是以這個大心理學家為源頭，引領出了一個浩浩蕩蕩的弗洛伊德天才大軍，至于有多壯觀，我們可以來看看這幅圖表：
從心理學家的弗洛伊德開始，三代之間這個家族中涌現(xiàn)出了16位各個領域的佼
佼者。安娜·弗洛伊德是弗洛伊德的小女兒，她繼承了父親的精神分析事業(yè)，幫助父親完善自己的學說。
在這些后輩里最著名的是他的孫子，盧西安·弗洛伊德，他是一位影響了全球的畫家，在盧西安的個人傳記里提到過自己的爺爺，他說：我非常喜歡他的陪伴。他從不無聊。他講笑話給我。我記得他對下人都非常友善。我看到他總是非常開心。
整個家族橫跨政界、商界、學界、藝術界，而且他們之中的每一個都在自己從事的行業(yè)中首屈一指。
這個時候，我們的問題就出現(xiàn)了，我們都知道，影響一個家族最重要的因素就是家族的教育傳統(tǒng)，那么弗洛伊德家到底是遵循著什么樣的教育理念，才能培養(yǎng)出這么多的天才？
關于這個家族的教育，我們還要從弗洛伊德的父母說起。
我們先來看看弗洛伊德的母親：
1855年，40歲的紡織品小批發(fā)商雅各布·弗洛伊德（也就是那位心理學家弗洛伊德的父親），在第三次結婚時迎娶了18歲的美麗姑娘阿瑪麗亞，而正是這位姑娘，帶給了他后世子孫三代的榮耀。
西格蒙德·弗洛伊德就出生于這樣的一個猶太人家庭，作為家里的長子，他備受父母的寵愛，但是他之所以會有如此耀眼的成就，我認為這很大一部分應該歸功于他母親對他的近似于蠻橫的信任。
他是在自己擁擠的大家庭中唯一擁有獨立房間的人，母親想要給他一個安靜的環(huán)境，母親深信他與眾不同，常預言他必將成為大人物，這使他無時無刻不充滿了自信。弗洛伊德在自己的心理學著作中談起母親對子女的影響時曾說，深受母親寵愛的人會終生有一種勝利者的感覺，并保有一份能獲得成功的自信心。這種童年家庭氛圍培養(yǎng)起的自信，對于人在困境中的堅守自我是非常必要而且珍貴的。
作為精神分析學說的開山鼻祖，弗洛伊德在創(chuàng)立精神分析學派的過程中提出了許多驚世駭俗的概念和見解。他也因此受到了心理學界的質(zhì)疑、排擠、甚至侮辱，但他始終堅守自己的觀點，支撐他的這份勇氣和自信，就是來自于自己的母親從小的信任。
而這份信任，也奠定了弗洛伊德家族的興旺的根源。
我們再來看看弗洛伊德的父親是什么樣的人：
在弗洛伊德的家里，還有一個重要的“活動”，那就是家庭會議。
據(jù)弗洛伊德所說，在家庭會議中，作為“會議主席”的父親會尊重每個孩子的意見，而且對聰明的弗洛伊德的建議格外看重，弗洛伊德的弟弟“亞歷山大”這個名字就是在家庭會議上弗洛伊德主張給取的。
所以這個家中的孩子，從小就懂得表擁有自己的想法，并思考如何讓別人接受。
據(jù)弗洛伊德回憶，自己的父親是“樂觀而單純”的。他曾在接受采訪時：有一次我與父親在街上爭論，父親竟然說：“怎么？你跟你父親對立？我的西格蒙特的小蹄子雖然比我的腦袋更機智，但你休想有膽量同我對立！”
多么可愛的父親！一面維護自己的尊嚴，一面還不忘認可孩子的才智！
在自己和藹的父親和幽默活潑的母親的影響下，弗洛伊德?lián)碛辛艘粋€完美的婚姻，這份婚姻曾被稱為“婚姻關系最和諧的模式”，一直到今天都被傳為佳話。
母親的信任和父親的尊重打造了這樣的一位心理學家，他的身上有母親的活潑樂觀，也有父親的幽默單純，而他在做了父親之后也把這種教育模式延續(xù)了下去，弗洛伊德在成為了父親，教育自己的孩子的時候，也極其重視對孩子的信任和尊重，而且對孩子擁有很高的期望，他教導自己的孩子自尊自愛，而且很寵自己的子女，也很享受家庭中其樂融融的氛圍。
讓我們回顧這個家庭，我們會發(fā)現(xiàn)其教育中的閃光點：
1、關懷與愛護
無論是弗洛伊德還是他的父母，對于子女都有一種寵愛，他們的這種愛護毫不含蓄，都是直接讓孩子感受到自己生活在關懷之中，形成了家庭溫暖的安全感。
家庭的教育，歸根結底是愛的教育，孩子會從你對他的態(tài)度上，學習到自己未來對待自己兒女的態(tài)度，會從父母對待爺爺奶奶外公外婆的態(tài)度上，學習未來對待年邁父母的態(tài)度，而且父母之間的氛圍也決定了他對婚姻的觀念，他在家庭中所感受到的父母的愛護，會演變成他未來對待自己家人時的溫柔。
中國的家庭，父母往往都羞于表達愛意，對于子女也是這樣，但是愛護與關懷并不是多給錢，也不是想要他好好學習，而是要向孩子傳達一種“我不能沒有你”的感覺。遺憾的是，現(xiàn)在大部分的孩子，都感覺自己在家庭中沒有存在的必要，難道是父母不愛孩子么？當然不是，只是父母擅長表達自己的關懷與愛護而已。
2、信任與高期望
就像弗洛伊德所說的：深受母親寵愛的人會終生有一種勝利者的感覺，并保有一份能獲得成功的自信心。這種童年家庭氛圍培養(yǎng)起的自信，對于人在困境中的堅守自我是非常必要而且珍貴的。
弗洛伊德及其父母兩代人始終對自己的孩子充滿了信任，并不遺余力的為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境，他們深信自己的孩子會成為佼佼者，并將這份信任轉化為了孩子的自信。
反觀我們的教育，父母對于孩子更多的是一種不安，不停的督促，不停地監(jiān)視，孩子永遠都感覺自己是個離開了父母的監(jiān)視就一事無成的廢柴，現(xiàn)在的孩子很多都有懦弱、膽怯的缺點，其實這與父母對他們的不信任有很大的關系，他信與自信，本就是相輔相成的，體會到別人相信自己，孩子才會認可自己的能力，只有他從別人的眼光中接受了自己，自信的氣質(zhì)才會從身體中散發(fā)出來。
3、參與權與思想獨立
“家庭會議”本是猶太人家庭的傳統(tǒng)，而這個傳統(tǒng)大概也是猶太民族如此優(yōu)秀的原因之一，每個孩子從小就習慣于表達自我思想，他們并不局限在父母的想法之下，反而會通過自己的努力說服父母來完成自己的意向，這種參與感會讓孩子更積極的面對生活，也更明確的知曉自己的目標所在。
我發(fā)現(xiàn)，很多時候，我們身邊的父母都希望自己的孩子多說話，好像唯恐自己的孩子沉默寡言，四處想讓孩子去“鍛煉表達能力”，但是那些在飯桌上憋紅了臉自我介紹的孩子表達能力變好了么？并沒有。
現(xiàn)在的孩子，都不會說一些有用的東西。父母教會了他們客套，教會了他們敷衍和拍馬，但是卻沒有教會他們?nèi)绾伪磉_自己的思想。那些整天嘰嘰喳喳絮絮叨叨的孩子，一旦被問到“你對這件事情怎么看”時，他們反而理不清邏輯，表達不好含義。
因為缺乏思考的發(fā)言是沒有價值的，好口才是能準確的表達自己的想法，而不是用滔滔不絕的講話浪費別人的時間，對于這種思考與表達該怎么練習，弗洛伊德家已經(jīng)給出答案了，最起碼在家庭之中，給他發(fā)言權，并尊重他的觀點，他就能漸漸地開始獨當一面。
在以這三點為中心的教育下，孩子會形成一種“抗逆力”，無論是研究還是工作或是生活，遇到逆境的時候他們也會運用自己的立場和思想，來通過行動改變現(xiàn)狀，弗洛伊德家的這種“抗逆力”也恰恰是我們現(xiàn)在的孩子身上所缺少的。而且這三點，也正是現(xiàn)在的父母所追求而又難以做到的。
現(xiàn)在有多少父母花了心思讓孩子感受到家庭的安全感？有多少父母能夠從內(nèi)心里信任自己的孩子一定會成功？又有多少父母肯讓孩子好好地說出自己的想法？
別人成功的人生并不是拿來觀望和感嘆的，而是要拿來借鑒和學習，弗洛伊德的父親，只是一個樂觀又單純的批發(fā)商，他的母親，只是一個幽默而活潑的主婦，而這兩個人，卻成為了弗洛伊德家人才輩出的源頭。
天才不一定是天生的，更多是通過良好的教育造就的。
在中國民間也有“賢妻旺三代”的說法，這個“旺三代”說的并不是帶來了多少嫁妝，娘家多么的殷實富裕，而是隨著這個賢妻的嫁入而讓家庭形成了對后輩新的教育模式，一個好的教育模式可以維持家族興旺不息，而優(yōu)良模式會一直延續(xù)下去，其中的影響之大，又何止三代呢！
