比賽名稱:創(chuàng)意營銷策劃比賽 作品名稱:建立和推廣全國大學生實習中介平臺
作品內(nèi)容:
建立和推廣全國大學生實習中介平臺
1宏觀背景
自從1999年高校大規(guī)模擴招以來，大學生就業(yè)問題越來越嚴重。據(jù)社科院發(fā)布的2009年《社會藍皮書》預測，今年大學生的失業(yè)率將超過12%。究其原因，社會的需求與高校的產(chǎn)出嚴重不匹配是重要原因，表現(xiàn)在大量畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位，而用人單位又招不到需要的人。而現(xiàn)在提供大量、優(yōu)質(zhì)的實習崗位是目前最受高校畢業(yè)生歡迎的舉措。調(diào)查顯示，“長期深入到企業(yè)實習”是當前大學生認為最應該提供的就業(yè)指導形式，而諸如“就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃”之類的專題講座大學生最不感興趣。很多大學生反映，學校教的工作時可能用不到，工作時要用的學校里又沒有教，想找一個理論聯(lián)系實際的實習平臺非常困難。大學生實習難是全國的共性問題，很多用人單位不愿意承擔大學生實習的任務，使畢業(yè)實習流于形式，效果遠遠不能達到預期目標。在國外特別是發(fā)達國家，各企業(yè)接受高校學生生產(chǎn)實習是一種義務和社會責任，政府也出臺一些政策和措施鼓勵企業(yè)接納學生的實習，如減免相應的稅收等。
為此有政協(xié)委員建議，一方面，政府應設立專項經(jīng)費，建設若干大型的公共實習平臺，為大學生提供在實踐中提高的機會。另一方面，有關(guān)部門應研究出臺有關(guān)政策和措施，對接受高校畢業(yè)生實習的企業(yè)給予一定的政策扶持和資金獎勵。
1.1 必要性
近日，智聯(lián)招聘網(wǎng)針對企業(yè)人力資源部門的調(diào)查表明，57%的企業(yè)招聘官在招聘畢業(yè)生時，首先看實習的經(jīng)歷和表現(xiàn)。在人力資源部門眼中，實習經(jīng)歷豐富的學生是“性價比”相對較高的學生。
通用電氣(中國)有限公司人力資源部總監(jiān)王曉軍曾表示：“要在短短的幾天甚至是幾個小時里對畢業(yè)生做出細致、準確的評估比較難，一段時間的實習工作則可以看出一個人是否具有潛力。公司如今把實習生項目作為‘最早期發(fā)現(xiàn)人才’的機會。”但零點研究咨詢集團日前的一份調(diào)查報告顯示，能獲得實習經(jīng)歷的學生并不多。報告指出，與國外每個大學生平均實習2.7次相比,中國學生僅有11.7%有實習經(jīng)歷，其中包括學校強制要求學生必須有實習經(jīng)歷而找關(guān)系蓋章卻未真正實習的學生。與此相對的是，90%以上的美國大學生四年中會實習2～3次；法國高校規(guī)定學生畢業(yè)前至少實習兩次，才能拿畢業(yè)證書；德國80%的專業(yè)學生必須完成規(guī)定的實習時間才能畢業(yè)；日本一般大學本科生在大三春季開始，就會進入企業(yè)實習。零點研究咨詢集團的調(diào)查還顯示，目前我國僅有5%左右的企業(yè)為學生提供實習機會，而這些企業(yè)大部分為三資企業(yè)，且多數(shù)集中在北京、上海等大中城市，占到全國企業(yè)總數(shù)的99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè)卻很少對大學生開放實習機會，以免承擔巨大風險二級城市實習機會較少，二類三類學校學生更難找到實習機會。因為害怕給在金融危機下本來就困難重重的中小企業(yè)帶去更多的負擔。所以大學生迫切需要在每個高校建立個大學生實習服務平臺，而與中小企業(yè)合作還有很大的發(fā)展空間，能提供更多的實習機會。
1.2市場環(huán)境分析
隨著金融危機的影響，大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。但是，新的就業(yè)形勢依然搭配著原始的就業(yè)模式：大大小小的現(xiàn)場招聘會，形形色色的網(wǎng)絡招聘信息。兩種模式下，求工作而不得的高校畢業(yè)生抱怨用人單位的苛求：我們應屆生哪里會有什么工作經(jīng)驗；而覓人才而不遇的單位也在慨嘆：招聘一個擁有實踐經(jīng)驗的學生咋就這么難。對于這種矛盾，我們更多的歸因于教育制度的不合理、人才培養(yǎng)和人才需求的錯位，其實，這更是就業(yè)模式落伍的惡果。2007年5月，北京市科委人才交流中心啟動了"北京市大學生校外就業(yè)實習服務平臺"，這是北京地區(qū)第一個專門針對大學生的擁有政府背景的公益性服務項目，意在探索一種全新的就業(yè)模式，促進社會人力資源的和諧發(fā)展。但全國范圍內(nèi)這樣的政府背景的公益性服務項目少之甚少。
1.3意義
通過教學實習和就業(yè)實習推薦，增加在校學生的實踐經(jīng)驗，讓企業(yè)從實習學生中挑選可以參與實戰(zhàn)的"千里馬"，也幫助院校完成其教學計劃，提高就業(yè)率，從而達到培養(yǎng)人才的"終極目標"。
另外，平臺也推薦應往屆高校畢業(yè)生到平臺的人才接收基地進行就業(yè)實習，實習期滿進行雙向選擇，這個過程可以看作是增長實踐經(jīng)驗的過程，更應該視為一種機遇，因為"先入為主"和"刻板成見"的人之常情讓實習生的競爭優(yōu)勢倍增。無論是教學實習，還是就業(yè)實習，平臺都有一套嚴格的管理制度，前期都要與學生簽訂書面協(xié)議，在實習期間，學生遇到任何與工作相關(guān)的問題都可以與平臺聯(lián)系，平臺會盡力幫助解決，在平臺的保護下最大限度維護了實習生的權(quán)益。
2平臺的構(gòu)成要素
2.1學生：平臺是機遇
臨近畢業(yè)的一個學期開始找工作，這已經(jīng)成為約定俗成的畢業(yè)生求職時間，面試，筆試，一輪輪篩選過后，多數(shù)人敗下陣來，失敗的形式千千萬，但落選的理由幾乎同一：缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗。用人的單位納賢標準的改變讓"一心只讀圣賢書"的學習時代已經(jīng)成為過去式，學生要在大四上學期或者更前一段時間主動去一些企事業(yè)單位實習，尤其是技術(shù)類專業(yè)的大學生，一則可以積累經(jīng)驗，二則把實習和就業(yè)相結(jié)合，直接被實習單位留用。
其次可以為在校學生提供相應的實習崗位和暑期社會實踐等，這些單位都是高新技術(shù)型企事業(yè)單位，實習生既可以在這些知名企業(yè)的實踐中取其所需，也可以改變獨自闖蕩的弱勢地位。
2.2企業(yè)：平臺是助力
企業(yè)在各大招聘網(wǎng)上發(fā)布信息，雖然節(jié)約了成本，但是每天都到幾百封郵件，一天根本就看不完，更不能進一步了解學生的優(yōu)勢。但是，這只是企業(yè)招聘的第一步，接下來一次次的筆試，一輪輪的面試，戰(zhàn)線一拉少則一個月，多則幾個月，最后招聘來的人員還要經(jīng)過幾個月的適應期才能真正融入企業(yè)，這樣選拔人才的模式是一個勞工費時，受累不討好的過程。
針對用人單位這種普遍存在的納賢困惑，平臺下設"人才接收基地"，當?shù)貐^(qū)的技術(shù)類企事業(yè)單位都可以申請成為平臺的合作單位，平臺將與審核通過的企事業(yè)單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，一旦單位有用人需求，平臺可以直接從"畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫"中挑選適合的學生到單位提前上崗進行就業(yè)實習，這樣，單位就可以根據(jù)學生在"準工作崗位"的實際表現(xiàn)來決定是否留用。
其次，平臺也會在暑期統(tǒng)一安排在校生到合作單位進行教學實習，不同于就業(yè)實習的是，這種形式的實習是不以企業(yè)的接收為目的。但是一個月甚至再長的時間提供給企業(yè)的是發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才和儲備人才的機會，來年的應屆生招聘可以事半功倍。
2.3院校：平臺是橋梁
畢業(yè)生難以達到用人單位的需求標準，再加上高校擴招帶來的負面影響逐步顯現(xiàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)率一降再降，社會開始質(zhì)疑高校的教育體制--純書本的理論化教育無法在學生的腦海中雕刻出實踐的痕跡，這也是應屆生在職場競爭中不受青睞的重要原因之一。
面對指責，院校也道出了自己的苦衷：我們何嘗不想讓學生多一些實踐的機會，但是眾多的因素加起來共同束縛著這個美好的想法。一則學校專業(yè)課教師多為學院派，與對口的企事業(yè)單位并沒有廣泛的聯(lián)系，偶爾有申報成功的項目，實踐的機會又大多留給了躍躍欲試的研究生，本科生根本沒有權(quán)利去嘗試和體驗；二則高校擴招政策使學生數(shù)量倍增，但試驗設備增量有限，這樣平均到每個學生頭上的技術(shù)設備少之又少，因此，單純依靠在校內(nèi)增加實踐經(jīng)驗成為空談。就業(yè)率上不去，院校的名聲就會掉下來，這樣的惡性循環(huán)是當前眾多院校的苦惱，他們亟需一座穩(wěn)固的橋梁，協(xié)助完成學生從"人"到"才"的質(zhì)變，我們建議建立全國大學生校外就業(yè)實習服務平臺的用意也正在此處。
實習平臺擁有當?shù)乜萍枷到y(tǒng)內(nèi)獨一無二的豐富資源，通過整合高校的學生資源和高科技企事業(yè)單位的崗位需求，協(xié)助院校向用人單位輸送人才，這樣，學校"教書育人"的目標才能得到最本質(zhì)的體現(xiàn)。實習生回到學校把用人單位的最新動態(tài)和人才需求反饋給老師，不同來源的信息整合集中也可以讓學校與時俱進的調(diào)整培養(yǎng)學生的方向。
3主要競爭者分析
3.1社會私人提供的大學生實習平臺
1）、平臺搭建不規(guī)范。雖然社會上有很多實習平臺，助推大學生就業(yè)，企業(yè)可在平臺上“零成本”地發(fā)布面向大學生的實習、兼職信息，大學生也可在此平臺上了解職場和企業(yè)動態(tài)，交流實習和就業(yè)心得。但這樣很多虛假信息也會發(fā)布在網(wǎng)上，這樣新聞報道中的招聘陷阱、試用期陷阱、中介陷阱、安全陷阱等等聳人聽聞的不利狀況讓單槍匹馬的大學生面對實習望而卻步。實習被騙現(xiàn)象比比皆是 。
2）、收費昂貴，并不合理。
3）、個人隱私不被保護。
4）、不能很好的維護自己勞動權(quán)益，遭遇騙局也不能很好的維護自身利益。
5）、社會中介機構(gòu)信用度低，不能及時履行事情的承諾。
3.2部分地區(qū)提過的大學生公益實習平臺
1）、范圍狹窄，只限于某些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和高校集中地區(qū)，仍需推廣。
2）、這是國家公益性服務項目，全部由國家政府出資，不能盈利，財政開支大，入不敷出。
3）、專業(yè)很有局限。應根據(jù)具體地方不同的高校設置不同的實習專業(yè)。
4）、經(jīng)營的業(yè)務狹窄，對象狹隘?？梢詫嵙暽鷮ο髷U展到大2.3.4年級，也畢業(yè)實習生為主，同時也可為社會失業(yè)人才和待就業(yè)人員提供信息平臺。
5）、現(xiàn)在的平臺都是和很多大公司合作，尤其是外資企業(yè)或者合資企業(yè)，對于國內(nèi)的中小企業(yè)合作較少，這樣并不是長久之計。應該鼓勵與更多的中小企業(yè)合作，介于中小企業(yè)不能接受實習生的原因是成本過高，政府可以適當給與補貼。這樣既為他們選拔后期人才提供了便利，又為大學生就業(yè)敞開了大門。
4行業(yè)機會分析：“大學生實習中介”蛋糕很大，但切的很少。
現(xiàn)在每年寒暑假就有成千上萬 的大學生要找實習工作，有的學生竟然提出不要工資，只要實習經(jīng)驗，自己還可以出納一定的伙食費，但由于職業(yè)中介所沒這項業(yè)務，而社會上大學生提供的中介結(jié)構(gòu)欺詐事件層出不窮，也讓他們望而止步。據(jù)介紹，武漢有30余所高校，每年需要自找門路實習的學生在5萬左右。而眾多的職業(yè)中介機構(gòu)，卻偏偏缺少給學生提供實習機會的“值得信任的實習中介”。 專家介紹，為替找工作增加籌碼，不少學生在大三甚至大二就開始尋找實習單位，這就孕育了“實習中介市場”。大學實習生有一定的專業(yè)知識，對單位而言，經(jīng)濟負擔不重，說不定還能從中挑選出優(yōu)秀的備用人才。而作為提供大學生實習平臺中介機構(gòu)，開展此業(yè)務的成本也相當?shù)?。而且信任度高，也解決了國家，企業(yè)，和高校學生的煩惱。因此這樣的市場發(fā)展?jié)摿薮蟆?div style="height:15px;">
5大學生實習體驗平臺概況
5.1大學生服務
1）、根據(jù)應往屆大學生的專業(yè)背景和求職意向，點對點推薦就業(yè)或相關(guān)就業(yè)實習機會，進行就業(yè)跟蹤指導并協(xié)助維護合法勞動權(quán)益，并建立人才誠信檔案，提供相關(guān)人事政策咨詢。
2）、為在校的大學生提供實習體驗平臺。
5.2企業(yè)服務
1）、推薦在校大學生進行教學實習，協(xié)助企業(yè)早期篩選、培養(yǎng)、配置目標人才。
2）、配合企業(yè)招聘計劃，推薦應屆畢業(yè)生進行就業(yè)實習，雙向選擇上崗就業(yè)。
3）、根據(jù)企業(yè)提供的用人需求，進行人才推薦或特殊人才尋訪，包含具有工作經(jīng)驗的往屆大學生和社會高等人才。
4）、 人才誠信調(diào)研和崗前指導
5.3人才援助服務
服務對象：中高級技能、管理人員、待業(yè)大學生、社會失業(yè)人員和就業(yè)困難者。
服務內(nèi)容：為中高級技能或管理人員的工作變更，待業(yè)大學生、社會失業(yè)人員和就業(yè)困難者提供相應就業(yè)援助服務和相關(guān)政策咨詢指導。
6具體事項
總體規(guī)劃：由高校當?shù)卣雒?，高校和企業(yè)出資建立，爭取盡量讓每所高校都有大學生實習服務平臺，讓每個學校的學生都享有這樣的權(quán)利。嚴格把關(guān)合作的企業(yè)，維護實習生的利益。
具體可以由××市科委、市人事局，教育局與當?shù)氐母咝＃髽I(yè)合作，而更多與中小企業(yè)合作。但要收取一定的中介費用，因為是當?shù)馗咝：秃献鞒鲑Y的，比社會中介機構(gòu)有信用，而且提倡簽訂實習合同才給與中介費用，這樣防止受騙上當。
6.1開展業(yè)務
1）主要為畢業(yè)實習生提供實習平臺。
2）為在校大學生提供寒暑假實習平臺。
3）為就近高校提供平時教學的實習平臺。
4）邀請數(shù)位大學生就業(yè)輔導以及人力資源方面的專家及學者團隊建立的致力于青年大學生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的專業(yè)培訓機構(gòu)。它提倡“知行合一”，在培訓的過程中，把個人測評與職業(yè)規(guī)劃、求職就業(yè)的理論知識的輔導、業(yè)務實踐能力的鍛煉以及模擬用人單位進行上崗實習、項目活動策劃執(zhí)行等多方面結(jié)合起來，把平常枯燥單調(diào)的培訓變成一個生動活躍的就業(yè)演練場。
5）為待業(yè)大學生，社會失業(yè)人員提供實習平臺
健全的組織，統(tǒng)一的安排和規(guī)范的管理成為實習期間的關(guān)鍵詞。這些都需要又每個高校對企業(yè)進行嚴格的篩選。
6.2合作企業(yè)要求
一是看證件，如營業(yè)執(zhí)照；二是到當?shù)毓ど叹植樵儭?div style="height:15px;">
工商局查詢，具體查詢渠道是：一、通過當?shù)毓ど叹志W(wǎng)站或紅盾網(wǎng)經(jīng)過注冊登錄查詢，尤其在北京網(wǎng)站查詢很方便的。二、通過電話，向當?shù)毓ど叹肿钥浦苯硬樵兓蛏祥T查詢，均可以查實公司是否注冊的合法公司，如果你懷疑這個公司是騙子公司，可以直接到國家工商局網(wǎng)站登錄查詢，上邊有騙子公司黑名單的，而且隨時更新的，很有參考價值。三是規(guī)定簽訂的實習協(xié)議里要為大學生買保險，保障大學生的合法利益。
由四川雅安市政府出面，四川農(nóng)業(yè)大學和合作企業(yè)共同出資建立。因為投資少，只收取企業(yè)的會員費（50元），學校提供辦公地點即可。在學校附近也可在學校內(nèi)部建立實習平臺點。具體如下
