通過不同的主題，不同玩法，訓(xùn)練大腦的思考能力。
----芊媽
今天是教師節(jié)，我特別感慨現(xiàn)在的老師，不管是學(xué)校的，還是參加獨(dú)立營的，還是興趣班的老師，都特別的有責(zé)任心，對孩子耐心，和家長也互動頻繁，感覺老師們的工作量大大增加，老師們真的辛苦了！祝所有老師們節(jié)日快樂！
接下來進(jìn)入咱們今天的正文↓
近兩年來。我讀了很多有關(guān)有腦科學(xué)研究為基礎(chǔ)的書籍。下面的kindle中，用紅色圈出的就是部分書籍。（這是我kindle里的部分書籍，跟腦科學(xué)相關(guān)的書占了有一半）
從這些書中，我獲得大腦是如何學(xué)習(xí)的科學(xué)原理，也有很多訓(xùn)練孩子大腦的方法，比如，如何通過圖像、通過運(yùn)動，提升孩子大腦記憶力，如何通過游戲鍛煉孩子的邏輯思維。
在這些方法里，有很多是通過我們平時就玩的游戲就可以訓(xùn)練大腦的方法，比如提升孩子思考解決問題能力的迷宮游戲。
迷宮的玩法是從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)迷宮的路線中，是非常鍛煉大腦思考的能力的。
比如這種初級迷宮，幾乎沒有岔路，適合3歲以上的小寶寶玩，剛開始玩的時候，你可以讓孩子1根手指或筆走出迷宮，也就是沿著迷宮的墻壁走，找出這條線的軌跡。
這個過程既是對手眼協(xié)調(diào)力的一種訓(xùn)練，同時也是讓孩子不斷識別迷宮路徑中的出口，從而順利走出迷宮。
在使用這個方法之前，你還可以讓孩子先確認(rèn)好迷宮的出口再開始。找到正確的方向后，就可以用手指沿著迷宮的墻壁移動了。
復(fù)雜一點(diǎn)的迷宮，線路更長，岔路更多。這時候就可以讓孩子的大腦想出更多的策略，比如1根手指沿著迷宮墻壁是無法直接順下來的，所以，簡易迷宮的玩法就不適用了。這就需要運(yùn)用思考解決問題的方法來試探前進(jìn)。
比如，這個蜂巢的迷宮，它的線路不僅更長，而且岔路更多，當(dāng)走到紅圈處時，就出現(xiàn)了2個岔路，這時候，就需要去試探走，如果前方被堵，就倒退到岔口，重新選擇另外2個路試探。孩子只有通過試錯來找到正確的路線。
而像這個公主的迷宮，它的路線沿著車的輪廓的，而且更窄，更長，它的挑戰(zhàn)在孩子們要集中注意力，更要仔細(xì)觀察。
還有這種迷宮，需要孩子判斷蘋果是被哪個大象吃掉。我?guī)к吠娴臅r候，我以為她會一個個確實(shí)，不過她用了一個逆向思維法，直接把蘋果的位置作為起點(diǎn)，這樣一下就可以找到了。
所以這次我給孩子找了很多中不同類型的迷宮，每個類型都有自己獨(dú)特的玩法，每種玩法都是對大腦思考能力的一種全新的訓(xùn)練，下面一 一給妞們說下
1、34個迷宮游戲，訓(xùn)練大腦的策略思維
咱們的這套迷宮游戲，給孩子們準(zhǔn)備了7種類型，分別有基礎(chǔ)迷宮、隱形迷宮、障礙迷宮、縱向迷宮、偽3D迷宮、配對迷宮以及學(xué)習(xí)類型的迷宮。這些游戲妞們可以直接打出來裝訂成書、或者放到文件夾中，隨時都可以拿出來玩。
想要獲得這套《迷宮游戲》的PDF電子版，在公號首頁回復(fù)“游戲33”
接下來，咱們按照類型給妞們逐一說下。
① 基礎(chǔ)迷宮
剛開始玩迷宮，先從簡單的路線開始，這樣可以讓孩子熟悉迷宮的構(gòu)造，以及路線。然后再在線路上增加岔路，障礙，芊媽準(zhǔn)備了5種不同形狀的基礎(chǔ)迷宮，這些迷宮都沒有復(fù)雜的路線，很容易就能走到終點(diǎn)。
這5種迷宮的起點(diǎn)和終點(diǎn)都給孩子們用小蜜蜂和花朵代替了，這樣可以直觀的告訴孩子們一個完成的迷宮的還包括起點(diǎn)，終點(diǎn)。
矩形迷宮。這個迷宮可以說是最規(guī)矩的了，不過終點(diǎn)雖然就在對面，但孩子們需要經(jīng)過很多穿越才能走到終點(diǎn)。
S形迷宮。接下里的四個迷宮，在外觀上各有不同，但難易程度都相當(dāng)，比如，孩子們在走的時候，可以對孩子說，你可以先觀察路線，看一看和前面的迷宮有什么區(qū)別。
O形迷宮。孩子們可以看到，迷宮的終點(diǎn)咱對面，而中間則充滿了很多線路和障礙，也需要繞來繞去。
環(huán)狀迷宮。迷宮的中間是空的，孩子們在出發(fā)時就需要考慮好，是從上面繞過去，還是從下面繞過去走向終點(diǎn)了。
管道迷宮。不同于前面的幾個迷宮，這格迷宮的墻壁是相對更獨(dú)立，孩子們可以很清楚的看到每個線路的走向，所以相對完成的更快。
②隱形迷宮
熟悉了迷宮的玩法，接下來，咱們可以在線路上增加難度。迷宮的線路更窄更復(fù)雜，考驗(yàn)孩子們對線路的識別能力，可以鍛煉他們的識圖能力、觀察能力。
比如，汽車迷宮。當(dāng)孩子們走到車的前蓋時，有很多障礙物，車燈、車牌，走的時候，要繞開它再經(jīng)過。咱們的這組練習(xí)，還包括了其他3個主題的迷宮，每個迷宮的難度都相當(dāng)。都是幫孩子們熟悉如何識別線路。
③ 配對迷宮
在迷宮的起點(diǎn)和終點(diǎn)上，我們還可以加入一些動腦筋的機(jī)關(guān)，比如，根據(jù)起點(diǎn)的內(nèi)容判斷終點(diǎn)，再走迷宮，像動物的頭和腳、數(shù)量的配對等等。
比如，這個動物的迷宮，迷宮的起點(diǎn)是各種動物的頭，而終點(diǎn)是動物的腿，孩子們在開始玩之前，根據(jù)動物的特征找到正確的終點(diǎn)，例如，斑馬的皮毛是條紋的形狀，那么下面的第3個就是它的腿，也就是迷宮的終點(diǎn)。
經(jīng)過正確的判斷后，孩子們就可以向著斑馬的腿走迷宮啦。
我們還可以替換成數(shù)字與數(shù)量的配對，比如蜜蜂的數(shù)量和數(shù)字的配對迷宮。
線路稍微復(fù)雜一點(diǎn)點(diǎn)的，比如，根據(jù)食物來配對走迷宮。
除了可以運(yùn)用逆向思維，另外還要注意3個大象鼻子的交集處如何通過。
④ 障礙迷宮
走迷宮的時候，會遇上障礙，這時候就需要孩子們后退重新選擇方向繼續(xù)前進(jìn)。比如，這個迷宮中，設(shè)置了很多障礙門，孩子們就需要做出正確的判斷?？梢藻憻捲囧e能力，判斷正確路徑。
比如，當(dāng)前面的路線被門擋住時，就說明，已經(jīng)無法前進(jìn)了，孩子們就需要回到之前的岔路或者起點(diǎn)，重新出發(fā)。
⑤ 偽3D迷宮
剛看到這個迷宮，有一種空間錯亂的感覺，但只要孩子們先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)，就能夠快速找回玩平面迷宮的感覺。對孩子的視覺能力也是一種鍛煉。
整個迷宮看起來是由低到高的走向，只要孩子們一直像終點(diǎn)前進(jìn)，就可以很快完成。
⑥ 縱向迷宮
和傳統(tǒng)迷宮不同，這些迷宮是縱向行進(jìn)的，就像爬樓梯一樣，根據(jù)樓梯和門的位置來完成。這就需要孩子的大腦改變思維定式，從上到下，或者從下到上尋找正確路徑。
咱們以其中1個迷宮為例簡單說下，比如這個迷宮，起點(diǎn)就是最下角，它的終點(diǎn)就是頂層，孩子們可以通過梯子和門的位置，來向上行進(jìn)。
其它的2個迷宮，也是同樣的玩法，根據(jù)樓梯的位置判斷路線。
在這個迷宮，孩子們要注意老鼠，老鼠是障礙，所以，要避開。
⑦ 數(shù)字迷宮
把迷宮的形狀和數(shù)字結(jié)合，可以幫助孩子認(rèn)識數(shù)字，作為簡單書寫訓(xùn)練，咱們的這套數(shù)字迷宮包括了從數(shù)字0-10的11個迷宮游戲，剛開始認(rèn)識數(shù)字的孩子們就可以玩啦。
每個數(shù)字迷宮，都配上了1個數(shù)量的圖案，可以幫孩子們了解每個數(shù)字的數(shù)量。
做完迷宮，孩子們還可以在下面趁熱打鐵，直接練習(xí)書寫。
⑧ 加減法迷宮
我們還可以把簡單的加減法運(yùn)算加入到迷宮中，比如計(jì)算正確才能走到正確的終點(diǎn)，或者將算式計(jì)入到路線中。
比如這個迷宮，給出了3列算式，孩子們需要計(jì)算出每列的算式，找出正確的答案，選擇出正確的起點(diǎn)。到了終點(diǎn)，還需要繼續(xù)計(jì)算3個正確答案的數(shù)字之和，這樣才能走完整個迷宮。
除了在起點(diǎn)和終點(diǎn)加入算式，我們還可以在線路中增加算式，作為“路障”。同樣的，計(jì)算出正確答案，才能走正確的路線，并走向重點(diǎn)。
⑨ 字母迷宮
除了數(shù)字，字母的學(xué)習(xí)也可以用迷宮當(dāng)工具，比如，我們可以把26個字母作為路線放到迷宮中，從A-Z，考一考孩子們對于字母表的順序。
迷宮的終點(diǎn)很明確，就是走到終點(diǎn)字母Z，如果孩子們熟記字母的順序，就能很輕松的走到終點(diǎn)，孩子們可以一邊背字母，一邊走迷宮。ABCDEFG....Z。
2、迷宮游戲如何獲得？
這套游戲，妞們直接使用普通的A4紙打印就可以了，也可以直接使用不同大小的空白活頁紙打印后裝訂成冊。
想要獲得這套《迷宮》游戲的PDF電子版，在公號首頁回復(fù)“游戲33”
美式游戲課程表已經(jīng)有啦，咱們的游戲版塊的內(nèi)容是幼兒園及小學(xué)1年級的，每周更新一次，這樣每周推文在課程表中處于什么位置，妞們就可以一目了然了。
