【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第361號
孩子感興趣的屎尿屁——《公主怎么挖鼻屎》導(dǎo)讀
閱讀推廣人 石頭
說明：
1、這是一個對經(jīng)典繪本深度解讀的公眾號，已累計發(fā)文在三百篇以上。
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4、本導(dǎo)讀的宗旨是為親子閱讀而努力、為父母深度掌握繪本精髓而奉獻。
一、內(nèi)容簡介
公主是怎么挖鼻屎的？她會把鼻屎吃進肚子里，抹在墻上，還是彈得遠遠的，讓別人都發(fā)現(xiàn)不了？小動物們好奇極了，它們猜來猜去都猜不出來。最后，它們穿過樹林，來到宮殿，偷偷爬上公主的窗臺一瞧，結(jié)果……你能猜到結(jié)局嗎？
二、繪本信息
書名：公主怎么挖鼻屎
文圖：李卓穎
適讀年齡：3-6歲（僅供參考，并非絕對)
獎項: 第二屆“信誼圖畫書獎”圖畫書創(chuàng)作獎入圍獎
選題策劃：信宜文化
出版社：明天版
出版日期：2016年3月
三、繪本導(dǎo)讀
【封面】
解析：
封面的小公主特別吸引人，戴著皇冠，披著紗巾，臉蛋紅撲撲的，頭大大的，長長的披肩發(fā)，十分惹人愛，眼神也非常有趣，可以讓孩子猜一猜她到底是在思考什么呢？驚訝的表情，到底發(fā)生什么事了呢？
在聽到這個繪本名稱的時候，孩子一定會忍俊不禁！因為繪本名稱的字眼——鼻屎，戳中了孩子的笑點。這聽上去也太不禮貌了吧！挖鼻屎這個小動作對我們來說似乎不太文明，但對小朋友來說可是再平常不過了。那么，挖的鼻屎又到哪里去了呢？這可是許多小朋友心里的“小秘密”了！
“公主怎么挖鼻屎？”大家一定會納悶，原來高貴美麗的公主也會挖鼻屎呀！可是，公主是怎么挖鼻屎的呢？會不會和我們做的一樣呢？
此時此刻，小朋友們的腦海便會開始浮現(xiàn)各種猜測，不僅如此，他們還會不禁想到自己曾經(jīng)偷偷摸摸挖鼻屎的樣子……
看到此，是否有小朋友直接把手放進鼻孔挖起來，而結(jié)果鼻屎是怎么處理的呢！噓，我們先來看看公主是怎么做的。
【環(huán)襯】
解析：
書的環(huán)襯頁就別出心裁，白底呈現(xiàn)的各位動物小公主們頭戴皇冠紗巾的場景，整個畫面非常的可愛簡潔，給人感覺很清新。
好多小動物在玩耍，它們似乎在討論啥有趣的話題，好奇心一下子被打開了。
不是講的是公主怎么挖鼻屎么？怎么出來這么多小動物呢？它們也戴著皇冠，還披著頭紗，好像都是它們家族里的小公主，這又是怎么回事呢？
大象鼻子那么長，鼻屎難道會噴出來嗎？烏龜殼里面會不會像小朋友們的書桌底下一樣藏滿了鼻屎？蝴蝶的鼻屎是不是都掉在花叢中啦？刺猬的鼻屎是不是都藏在了刺中啦？蜘蛛的鼻屎是不是都粘在了樹枝上了呢？家長們在和小朋友們共讀時可以盡情釋放腦洞啦！
充滿童真的繪畫細節(jié)，從環(huán)襯就開始了，整個繪本的畫面都讓人感覺充滿著童真，有一種詼諧幽默的感覺。動物們造型都進行了抽象化的處理，看起來十分童趣。
故事說的是公主怎么挖鼻屎，這些小動物的出現(xiàn)是否用自己的經(jīng)驗去猜測呢！
【扉頁】
解析：
扉頁中軟軟的看著很舒服的床上放著皇冠和藍色的頭紗，看來小公主馬上就要出場了！黃色的小星星讓我們蹦出怎樣的火花呢！
公主是怎么挖鼻屎的？她會把鼻屎吃進肚子里，抹在墻上，還是彈得遠遠的，讓別人都發(fā)現(xiàn)不了？小動物們好奇極了，它們猜來猜去都猜不出來。最后，它們穿過樹林，來到宮殿，偷偷爬上公主的窗臺一瞧，結(jié)果……你能猜到結(jié)局嗎？
隨著孩子慢慢長大，孩子們懂得越來越多，好奇心也越來越強烈，成長中出現(xiàn)的問題也越來越多，但有些問題實在是難以啟齒，直白的說出來會顯得很尷尬，這時有些父母選擇回避問題，有些家長則含糊其辭，有些家長嚴厲的批評讓孩子感覺莫名其妙，而聰明的家長選擇了繪本故事，一個簡單的小故事，就能幫家長解決這些平時難以啟齒的問題。
猜猜看，公主怎么挖鼻屎呢？
【第1畫面】
原文：有一天，小動物們和老婆婆一起曬太陽，老婆婆想到了一個怪問題，她說：你們知道公主是怎么挖鼻屎的嗎？
解析：
一位老婆婆和小動物們在草地上曬太陽，沐浴著陽光，神情別提有多愜意。躺在草地上的小豬、蹲在地上的袋鼠、纏在枝頭的花蛇、躺在花叢邊的猴子、還有伏在婆婆腿上的貓咪都瞇著打盹，只有興奮的小兔子抱著胡蘿卜響應(yīng)著老婆婆的問題，說著自己的想法。
看看它們的裝飾是不是很可愛呢！小豬和小蛇頭頂著一個不同顏色的小蘋果似的裝飾，袋鼠圍著一條方巾，小兔子和老婆婆頭頂一束鮮花，小貓咪脖子上系著一個紅色蝴蝶結(jié)，只有如小男孩般的猴子頭上豎著三根毛發(fā)。只有猴子是雄性嗎？
身邊有低矮的灌木叢，遠處有高山和松樹，太陽高懸在山頂，近處有粗大的椰樹。這一切的景物色彩通透，一層顏色覆蓋另一層，同時仿佛有著一種流動性，這便是水彩畫的效果。整個故事都是以清新自然的水彩繪畫，讓人看起來古色古香十分舒服。
作為老婆婆并沒有因為這個“鼻屎”問題覺得惡心而避而不談，這是滿足小動物們和自己的好奇心，也吸引了讀者們的興趣，調(diào)動了小朋友們的想象力。
公主也會挖鼻屎嗎？公主怎么挖的呢？小動物們是怎么答的呀？
【第2畫面】
原文：小兔子說：公主是用手指把鼻屎挖出來，然后交給媽媽。
解析：
上頁中其它小動物昏昏欲睡，只有小兔子與老婆婆互動，首先加入了討論和自己揣測的環(huán)節(jié)。
小兔子認為公主會把鼻屎交給媽媽，說到這時，小兔子心里開始浮現(xiàn)自己把鼻屎給媽媽的場景。媽媽坐在一根巨大的胡蘿卜身上，手里接過小兔子手里的小胡蘿卜，瞇著眼睛享受著小兔子帶來的溫情，而小兔子更是嬌滴滴地歪著頭瞇著眼睛，用兩個指尖小心地夾著鼻屎，撒嬌地遞給媽媽。
小孩子的世界就是這樣，和媽媽最親近，覺得東西給媽媽是最好的辦法！在書的右側(cè)把小兔子公主將鼻屎交給媽媽的場景畫了出來，讓人忍俊不禁。我們心里不禁會想，“哎呀，這個鼻屎臟臟的，要是給媽媽，媽媽會有什么反應(yīng)呀？”此處似乎又給人埋下了懸念。
【第3畫面】
原文：小豬說：不可能啦！公主的媽媽是王后耶！交給王后一塊鼻屎，太沒禮貌了！
解析：
果不其然，小豬道出了我們心里的想法。高貴的王后怎么能接受臟兮兮的鼻屎呢！太沒禮貌了。
圖中別具匠心，用夸張的手法呈現(xiàn)出媽媽驚恐的表情，眼睛瞪的像牛眼，嘴巴張的像虎口，藍色的頭紗像被狂風(fēng)吹騰起來，穿戴整齊的裙子瞬間膨脹起來，坐在下面的胡蘿卜被擠壓一下子變成了橙汁橫空飛濺，王后伸直胳膊手掌抖動著，嘴里大叫著“??！??！??！”
周圍還配上了三只兔子侍女驚訝的表情，小兔子公主則一臉惡作劇般在旁邊嗤嗤笑著。畫面生動形象，還能引發(fā)小朋友們惡作劇的共鳴。
這種惡作劇似的做法又引得孩子們笑得前撲后仰。
小豬看到兔子公主的行為，身體前傾大叫著“太沒禮貌了！”可小公主卻在一旁看著驚恐中的媽媽還偷偷竊笑。
小兔子的雙腳呈現(xiàn)內(nèi)八字，是高興的忘乎所以都不知道如何擺放自己的腳了嗎？
【第4畫面】
原文：公主一定是把鼻屎挖出來，然后把它一口吞掉！
解析：
這次該輪到小豬發(fā)表高見了，小豬認為公主會把鼻屎挖出來吞掉！這太符合小豬的一貫作風(fēng)啦。豬是最好吃的小動物，他大概看到什么都想吃了吧！豬是不是更搞笑呢！
天啊，小朋友們你們覺得能不能把鼻屎吃掉呢？
小豬想像中的公主右手瀟灑的把一塊鼻屎拋在身后，嚇得兩只小蜜蜂害怕地嗡嗡飛了起來。而把左手的鼻屎放在嘴邊，仔細的看著。公主吃掉了鼻屎了嗎？
其實不是什么東西都是可以吃的。鼻屎上面有細菌，吃了會生病拉肚子的，小豬豬怎么能這樣不講究衛(wèi)生??！
這本書以水彩繪畫，清新自然的風(fēng)格，配以幽默夸張的圖文，揭開孩子生活中的“小秘密”。
一群曬太陽聊天的伙伴們，因一位老婆婆的提問，衍生出一系列生動、有趣、搞笑、惡心、卻又貼近生活的的回答。
【第5畫面】
原文：“怎么可能！上面都是細菌，公主生病了怎么得了！”小袋鼠說。
解析：
這時，小袋鼠提醒了我們，臟臟的鼻屎其實是不能吃的，里面有很多細菌哦！這可以讓小讀者們意識到，并不是什么東西都可以吃的呀，鼻屎更是不能，不然要生病拉肚子了。
小豬公主從鏡子中生病的公主看到了很多嚇人的細菌，就像猛獸一般，頓時驚嚇的皇冠離位了，紗巾也豎了起來，滿頭冒汗，張開的大嘴緊張地珉起來了。
鼻屎很臟，有細菌，怎么能吃呢？這也是正常的反應(yīng)，說明小袋鼠開始思考，這個不能吃！
作者以幽默夸張的圖文，揭示孩子們生活中神秘的小心思！在聽到這個繪本名稱的時候，孩子一定會忍俊不禁！因為繪本名稱的字眼——鼻屎，戳中了孩子的笑點。
在生活中，只要說到和屁屁、臭臭、便便有關(guān)的字眼，許多孩子會捧腹大笑。為什么跟吃飯一樣正常的事情，在孩子看來如此有趣？
3歲左右處在肛門期的孩子，會因為排泄而得到感官滿足，也因此會對與此相關(guān)的事物更感興趣。孩子的表現(xiàn)是正常的，也是可以理解的。跟孩子談“屎尿屁”并不是一件羞恥的事，當(dāng)孩子問起或者說起的時候，我們不妨選擇大大方方面對，并教給孩子“優(yōu)雅應(yīng)對“的方法，又有什么不妥呢？
【第6畫面】
原文：公主肯定是把鼻屎挖出來，黏到墻上！
解析：
既然小袋鼠認為鼻屎有細菌，那小袋鼠又是如何處理的呢！
“公主肯定把鼻屎挖出來，粘到墻上”小袋鼠在想像著公主的行為，因為日常生活中她肯定這樣做。
插圖中將墻壁粘滿了星星點點的鼻屎，這會不會讓人犯密集恐懼癥?。∵@畫面太“美”讓人不敢看呀！想必小朋友們看了想想家里滿墻的鼻屎也會不禁一顫吧！
袋鼠公主站在床上，雙手沾滿鼻屎在墻上左右開弓，一面墻被弄的斑斑點點，還有床鋪上也是吧！
這是很多人都會做的事情哦！挖出來的鼻屎順手粘在墻上，這樣對嗎？給孩子不同的選擇。
摳鼻子確實是很多孩子都會經(jīng)常做的動作，在孩子們眼里這個行為并沒有任何特殊，也不會像成人一樣感到尷尬，他們覺得是非常正常的，那么爸爸媽媽們要如何向孩子講解關(guān)于“摳鼻子”的衛(wèi)生習(xí)慣呢，這本書就非常剛好的解決了這個問題，并不是指責(zé)也不是說教，而是非常巧妙的利用各種小動物來猜測公主怎么挖鼻屎，鼻屎又是如何處理來吸引孩子一起思考。
在這個過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)，原來看問題有那么多個不同的角度，同一件事可以有那么多不同的選擇，這樣，他們在以后的生活中會更加容易理解其他人的行為，學(xué)會換一種角度看問題，接受不同的意見，考慮別人的感受。只有學(xué)習(xí)了這些，才能變得更寬容開放。
【第7畫面】
原文：小貓說：太惡心了！墻壁會被弄得臟兮兮的！
解析：
小貓咪看到了，覺得很不可思議，兩撇胡子都顫悠悠發(fā)出了信號，墻上到處都是鼻屎，肯定很臟！所以肯定也不是這樣。
你們認為小貓是怎么處理鼻屎呢！會把鼻屎埋起來的嗎？
這個故事的體例就是由老婆婆引出話題，讓小動物們展開無盡的想像！一個提出自己的選擇，并惹出一個大的麻煩，馬上另一個就指出問題所在。這不正像我們在育兒過程中，拋給孩子的問題，讓其學(xué)會分析與思考嗎？
每個小動物都在不停的說出自己的獨特的見解，有“交給媽媽的”“吃掉的”“黏在墻上的”等等想法，還配出如果這樣做之后出現(xiàn)的各種各樣的后果，更可愛的是繪本上面的圖畫表情分別有兔子皇后的吃驚，小豬公主生病之后的可憐，袋鼠公主別發(fā)現(xiàn)的尷尬等等。十分有趣呢。
作者創(chuàng)作時選擇了孩子成長中感到好奇，卻令家長們又怕又尷尬的話題做創(chuàng)作題材——“怎樣挖鼻屎，怎樣對待鼻屎呢？”利用輕快的筆墨和張揚的想象力，描繪了每種動物在不同的生活習(xí)性中形成了不同的觀點和解決問題的方式?？梢栽诓恢挥X中，讓孩子習(xí)得一個好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這些小動物的做法都是不對的，為什么呢？在一個小動物說出一種方法后，后邊的小動物就會對這種方法加以分析，讓大家明白為什么不對。這一方面是告訴孩子們這樣的做法為什么不對，同時更教會了孩子遇到問題，如果想知道為什么，就應(yīng)該對其分析與思考。分析和思考的能力對于孩子今后的成長非常重要，這也是成長中必須掌握的一項能力與習(xí)慣。
【第8畫面】
原文：公主一定是偷偷地把鼻屎埋起來！
解析：
小貓咪很自信地說出自己的看法，公主一定是偷偷地把鼻屎埋起來！沒有錯啊!小貓咪一直就是這樣做的，所有它認為是天經(jīng)地義的。
這個帶著珍珠項鏈的想像中的貓公主正在用前爪刨土掩埋鼻屎呢！小貓咪看到公主的行為很興奮，就是這樣嗎？
這本繪本畫風(fēng)非常清新，而且富有童趣又幽默。幾個小動物幻想公主怎么處理鼻屎的情景，畫得生動又形象，讓人忍不住笑出聲來。
其實這些小動物就是孩子們自己，這些想象也是孩子在成長中遇到的現(xiàn)實問題，通過不停的討論，孩子可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行反思和質(zhì)疑。
比如小袋鼠認為公主肯定是把鼻屎黏在墻上，小貓會提出反對意見：“太惡心了，墻壁會被弄得臟兮兮的！”
在整個一問一答的輕松戲謔中，孩子自己也會無意識的聯(lián)想到自己的處理方式，從而反思自己的行為。整個故事不帶任何說教成分，卻讓孩子在閱讀中學(xué)會自我認知，潛移默化地達到教育效果。
【第9畫面】
原文：猴子說：不行啦！被別人踩到了可怎么辦？
解析：
小猴子跑來對貓咪說：不行??！萬一被人踩到了可怎么辦。那我們平時不小心踩到臟兮兮的東西是不是都覺得惡心啊！
這是猴子腦袋中已經(jīng)浮現(xiàn)出猴子公主一腳踩到了鼻屎，險些被滑到，小猴子倒掛在樹上，雙手迅速拉住了公主，但公主的顯得很惡心。
小貓就是這么處理自己的便便，可咱們沒有尖尖的爪子??！小猴子也擔(dān)心會被別人踩到，看來猴子從它人的角度想問題了。
不得不說這是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會分析與思考問題的最簡單方式。
在孩子的成長中不可避免的會有挖鼻屎的經(jīng)歷，可是怎么來正確引導(dǎo)孩子們處理這一問題呢，強行規(guī)定？還是……？
這個困擾大家的問題今天由這本繪本中的各種小動物們來回答，雖然小動物們說的許多話不太雅觀，但是他們生活中真實的體驗，繪本從孩子的視角出發(fā)說出了他們的生活經(jīng)驗，具有真正的童真。
這樣的繪本，利用生活中最密切相關(guān)的話題，引導(dǎo)孩子們開始預(yù)設(shè)，想象，聯(lián)想，反思，質(zhì)疑，啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，用繪本故事的形式，帶領(lǐng)孩子用他們的方式去探索求真，尋找他們想要的答案，不抑制不回避，保護最美好的童真。
從本頁開始，畫面人物漸多，畫面感更加豐富。
【第10畫面】
原文：公主肯定是把鼻屎挖出來，假裝不小心，彈到很遠的地方。
解析：
這一頁最有創(chuàng)意的是設(shè)置了一個十分有趣的情景，那就是小猴子公主正在上舞蹈課，臺上老師正在彈鋼琴，這是多么優(yōu)雅曼妙的一幅場景啊，它恰巧與鼻屎形成了鮮明的對比，而公主手中的那顆鼻屎倒似乎因此更為顯眼。在這優(yōu)雅的場景中會發(fā)生什么呢？圖中場景為下一步進展埋下了伏筆。
猴子說是把鼻屎挖出來假裝不小心，彈到很遠的地方，彈到哪里去了呢！
這個畫面也是猴子想像中的情景，公主和她的女兒在老師的彈奏下上舞蹈課，公主邊跳邊從鼻孔中挖出鼻屎，高抬的左手正要把鼻屎彈開，而老師卻全然不知。
小猴子還想像畫面中出現(xiàn)了小蛇、鴨子公主和小雞公主，這就給后續(xù)鼻屎如何處理增加了轟動感，也讓畫面更加豐富。
每個孩子都擁有自己獨特的想法和特質(zhì)，正如不同的小動物都有自己特別的生活習(xí)性。對于孩子來說，挖鼻屎并不是什么令人羞于談?wù)摰氖?，它就是生活中的一部分。?dāng)他們對這件事有了疑慮，就會自然地用自己的方式來思考，一起討論，一起探求真相。
在這個過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)，原來看問題有那么多個不同的角度，世界上有那么多不同的生活方式，同一件事可以有那么多種不同的選擇，這樣，他們在以后的生活中會更加容易理解其他人的行為，學(xué)會換一種角度看問題，接受不同的意見，考慮別人的感受。只有學(xué)習(xí)到了這些，才能讓一代又一代人變得更寬容、開放。
【第11畫面】
原文：“哎喲！那會彈到別人身上的啦！”小蛇喊著！
解析：
小蛇惡心又嫌棄的樣子地說：“哎喲，那會彈到別人身上的啦?！?div style="height:15px;">
那我們一起來看看會彈到那里去，鋼琴老師突然站了起來，彈到了老師的頭上，老師生氣的表情好可怕。
小猴子們看到了也害怕了，都是驚恐的表情，小猴子提腳就想偷偷地溜走哈！
公主看到后，扭曲的表情很后悔剛才自己的行為。
鴨子公主和公主的女兒都蹲在地上，托起嘴巴偷偷在樂。
小雞公主更是樂的手舞足蹈了。
小蛇緊張的站立起來擺出惡心又嫌棄的樣子。
彈鼻屎和彈鋼琴，鼻屎彈到了彈鋼琴的老師的頭上！這聽上去是不是都可以編順口溜啦！
作者還真是別有用心啊，同樣是彈，老師彈鋼琴，公主卻在彈鼻屎，想想都讓人捧腹大笑！
小猴子想像中公主是如何處置鼻屎這件事，作者設(shè)計了比之前兩畫面多的三個畫面來細膩勾落這一環(huán)節(jié)，并且畫面中人物增多，情節(jié)更尷尬。應(yīng)是小動物們提出主張和反對聲最高潮的一個畫面。
繪本中非常精妙的部分，是在于每一位小動物提出的它們想到解決方法后面，都會有其他的小動物反對，真實表達并說出這樣做后讓人不舒服的感受，引發(fā)孩子心理贊同。
對于一些日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成，父母光靠說教孩子沒那么容易接受，可以通過這種幽默有趣的故事，孩子更容易接受。
【第12畫面】
原文：公主一定是把鼻屎挖出來，悄悄地放進杯子里等它溶化以后，就沒有人知道啦！
解析：
最后是小蛇提出了自己的見解，公主一定是把鼻屎挖出來，悄悄地放進杯子里等它溶化。
而小蛇想到的則是將鼻屎悄悄放進杯子里，這樣融化之后就沒人知道啦，真的是這樣子嗎？大家可以想想小蛇這個辦法到底好不好呢？
這本繪本的力量就在于，不說教，而是采用輕松、愉快、有趣的方式，采用第三方表現(xiàn)的形式，去演繹出孩子們平時真實的一面，同樣用第三方不贊同的形式，間接引導(dǎo)孩子們，按照更好的方法、方向去處理問題。
整個故事簡簡單單，但情節(jié)風(fēng)趣、搞笑，畫面唯美又夸張：比如小兔子把挖出來的鼻屎給了媽媽，媽媽氣的火冒三丈，頭紗都豎起來了，其它傭人小兔子都害怕的不得了；小豬把鼻屎直接吞到肚子里，小袋鼠把鼻屎粘的滿墻都是，小蛇把鼻屎悄悄放進杯子里，看著都惡心的不行，想要吐；小貓把鼻屎埋在土里，被別人踩到了，小猴子假裝一不小心，把鼻屎彈的遠遠的，結(jié)果彈到老師的頭上了，這些畫面滑稽又搞笑！大人都覺得有意思，小孩子能不喜歡嗎！
正如作者所說的：生活給了我們很多符號和行為準則，但對于孩子來說，直接去接受這些準則，似乎是比較生硬的學(xué)習(xí)方式。希望即使是像挖鼻屎這樣的話題，也不要從孩子的面前移開，讓孩子在充滿想象力的探求和思考過程中成長起來，找到適合自己的解決方式，才不會在一味的禁止與約束中流失了本性的直覺和感受力。
【第13畫面】
原文：今天我不喝……
解析：
小蛇公主是不是知道了杯子里有臟兮兮的鼻屎，所以這杯飲料她不喝了呢！
這是一個公主想喝水，最后又不喝的連續(xù)畫面的疊加，讓讀者清晰看到公主行為和想法。左側(cè)的公主吐著小舌頭想喝水了，有某種很可愛的嬌羞動作。桌上瓶中的花朵也傾斜了，公主的尾巴也顫動起來。但右側(cè)的公主已經(jīng)端起了水杯，突然瞪大眼睛，似乎想起來什么，這水不能喝。但出于公主的矜持，只能說今天我不喝……
這個故事源于一老婆婆突發(fā)奇想和一群動物在討論“公主怎么挖鼻屎”？公主顯然很高貴，但談?wù)撨@樣的問題豈不是羞羞??！尷尬??！低俗？不雅？
但小動物們卻像孩子般童真，開始了各種猜測假設(shè)反思和質(zhì)疑，一派熱鬧景象。
小兔子：用手指挖出來交給媽媽！
小豬：挖出來一口吃掉。
小袋鼠：挖出來粘墻上。
小貓：偷偷埋起來。
小猴子：假裝不小心，彈到很遠的地方。
小蛇：悄悄放進杯子溶化。
哈哈！沒看過這個繪本的小伙伴是不是也很好奇，究竟會是怎樣的呢！
各種腦洞大開的想法，令我驚嘆和感動的是孩子們的好奇心和想象力是值得我們?nèi)ハば谋Ｗo和培養(yǎng)的，一本簡單的關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣的繪本，可以激發(fā)他們這么多的想象和創(chuàng)造力。繪本，也是神奇而有趣的存在呢！
【第14畫面】
原文：老婆婆說：既然大家都不知道公主怎么挖鼻屎，不如一起到皇宮里看看吧！
解析：
小動物們跟我們的孩子們一樣，提出了各種各樣的解決方案，大家各執(zhí)一詞，誰都覺得自己猜到了公主的方式。
在大家七嘴八舌想主意的時候，老婆婆說，不如一起到皇宮里看看，就知道公主是如何解決鼻屎問題的了。
小動物們一聽都高興地在草地上跳起來，很忘我、很癡情、很興奮。一是可以到宮里去看看到底是什么樣子，二是親眼確定公主到底是跟誰的想法一致。黃色的草地也暗示給人輕松愉快，充滿了希望。
大家來到皇宮，從側(cè)面看到公主的動作，齊聲發(fā)出一個“噢！”表情很驚訝，也很失落。而老婆婆看起來很高興，她環(huán)視著大家，觀察者它們的表情。
看到的公主究竟是什么樣子的呢？大家怎么是這個表情呀，真是吊足了讀者們的胃口！這讓大家又緊張又期待！
生活中，我們總是以大人的標準來規(guī)范寶寶的行為，對孩子說這樣不行，那樣不對，讓他們接受這些規(guī)則。我想每個父母都該想想，我們引導(dǎo)孩子有正確的行為規(guī)則，卻忘了讓他們自己探索世界的樂趣，忘記了孩子該有的那份童真。
【第15畫面】
原文：原來是這樣啊……
解析：
故事中小兔子將鼻屎交給媽媽，小豬把它吃掉，小袋鼠把它抹在墻上，小貓把它埋在土里，小猴子把它彈到遠處，小蛇把它放在杯子里，這些做法都是不對的。
這些做法也幾乎都囊括了孩子的的各種處理方法。那怎樣才是對的呢？
最后一張圖片上，公主端坐在椅子上，手里拿著一張紙帕，連挖鼻屎的動作看起來都那么優(yōu)雅呢。原來，公主是用紙巾解決這個問題的！
最后一頁揭示了懸念，但書中并沒有描述太多，僅僅用一張圖畫讓孩子們自行總結(jié)，知道了怎樣的做法是錯誤的，也知道了怎么做才正確。這種方法既避免了生活當(dāng)中生硬地說教，又能讓孩子們自己認識到講衛(wèi)生、講文明的重要性，在哈哈大笑完學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
看到這一幕，小朋友們是不是也應(yīng)該向公主一樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，做小動物們的好榜樣呢。
公主用紙巾挖鼻屎的好處是什么，一個是比較干凈，另外也是比較優(yōu)雅。
通過這樣一個故事，通過繪本學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓父母變得輕松，也讓孩子更容易接受。
希望小朋友們都能講衛(wèi)生，不僅要注意生活環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，也要注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗手，打噴嚏要捂嘴巴，鼻屎挖下來一定要包在紙巾里，扔進垃圾桶并洗手哦。
看完這個繪本，不由自主地漏出了笑容，因為，我們終于知道，如何用文雅的動作解決這個羞羞的尷尬。
【封&底】
解析：
封底老婆婆和小動物們在干什么？老奶奶給大家每人發(fā)了一張紙巾，學(xué)習(xí)擦鼻涕?？吹焦魈幚肀鞘旱姆绞剑游飩兓腥淮笪?，紛紛將鼻屎用紙巾包柱扔進了垃圾桶里！
除了插畫獨具匠心，在主題設(shè)計上也獨具創(chuàng)意?！巴诒鞘骸睂τ诖笕藖碚f是十分尷尬難以啟齒的，但是在小朋友當(dāng)中，這卻是生活的常態(tài)。作者并不想對此進行遮掩，而是大膽作為主題拿出來給大家一起討論，對孩子進行正面教育。
“公主怎么挖鼻屎”展開一系列的猜想與討論，書中反復(fù)出現(xiàn)的“可能這樣”、“可能那樣”的推測，讓孩子們學(xué)會用不同的角度看問題，認識到世界上其實存在很多種生活方式，一切在于自己的選擇。
作者巧妙地以故事引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與接收行為準則——將鼻屎包在紙巾里。
繪本就是個非常好的育兒選擇，每一個難以啟齒的問題，繪本都會以故事的形式講述，而且繪本對內(nèi)容表述的方式和尺度都會有嚴格的把控，輕輕松松講一講故事，在快樂的故事里就把該學(xué)的內(nèi)容全部搞定，也減少了父母不少的煩惱。如果孩子再犯同樣的錯誤，您可以對他說：“想想公主是怎么挖鼻屎的？”
這本書提供了一種創(chuàng)意閱讀的方式，讓孩子們在閱讀中鍛煉自己的認知思維：預(yù)期、假設(shè)、反思和質(zhì)疑。
《公主怎么挖鼻屎》是一本具有童真力量的圖畫書，以幽默夸張的文圖，揭開孩子生活中的“小秘密”，帶給孩子坦誠、開放、富有創(chuàng)意的思維方式。
四、作者信息
李卓穎，新銳圖畫書創(chuàng)作者。畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院，是荷蘭圣優(yōu)斯特藝術(shù)學(xué)院動畫碩士。主要作品有繪本《公主怎么挖鼻屎》《一粒金子要發(fā)光》《3》《快來嚙齒類動物園》《青蛙和拖拉機》《趙州橋》《優(yōu)優(yōu)和哆哆》。
