第五冊信息技術教學計劃
一、基本情況分析：
六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些關于計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。
二、教材簡析及要求：
針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。
三、采取的措施：
1、深鉆教學大綱、教材，了解學生，查閱各方面的資料，認真?zhèn)浜谜n，有的放矢地展開教學工作。
2、向課堂四十分鐘要質量，做到每堂課教學過程清晰，講練時間合理安排，重點突出。
3、對學生恰當滲透思想教育，循序漸進，因材施教，讓每一位學生都盡量參與到教學活動中來，得到最大潛能的發(fā)展。
4、在教學方法上，要多鉆研，多進行調整，尋找適合自己的一套的新方法，積極推進現(xiàn)代課堂教學的改革。
四、教學進度安排：
每兩周完成一篇課程的教學，并隨時安排練習鞏固課。
五、指導實踐活動：
1、組織全班同學舉行制作電子賀卡的活動。
2、參加各級組織的電子小報及科幻畫制作競賽。
課題
自動生成多媒體賀卡
第1-2周
第一課時
教學
目的
讓學生認識Powerpoint的啟動方法，能利用內容提示向導快速生成賀卡，掌握怎樣刪除、播放、保存幻燈片。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識：
1、多媒體電腦主要有哪些組成部分？
三、學習新課：
1、教師引入新課。
Powerpoint是一個制作電子幻燈片的軟件，能在每張幻燈片上同時加入聲音、圖像、動畫等多種信息，還可以制作出簡單的動畫效果。
2、啟動Powerpoint。
開始――程序――Microsoft Powerpoint。
3、快速生成賀卡。
創(chuàng)建幻燈片的三種方法：
方法一：利用“內容提示向導”創(chuàng)建幻燈片。
方法二：利用“設計模板”創(chuàng)建幻燈片。
方法三：利用“空淙文稿”創(chuàng)建幻燈片。
4、刪除幻燈片。
單擊選定要刪除的幻燈片，按鍵盤上的DEL鍵，單擊“確定”按鈕。
5、播放幻燈片。
單擊屏幕左下角的播放按鈕。
6、保存幻燈片。
單擊工具欄中的保存按鈕，定義好文件名，單擊“保存”按鈕，幻燈片就保存到了硬盤上。
7、退出Powerpoint。
單擊窗口右上角的關閉按鈕，關閉Powerpoint。
8、學生利用一種方法自己創(chuàng)建一張賀卡，在母親節(jié)送給媽媽。
四、教師總結本課學習內容。
課后反思
多媒體對于學生來說已經不陌生了，但從理論上理解起來對學生還是有一定的難度，本課通過舉例讓學生清楚地知道身邊的一些常用的設備原來就是多媒體設備。本節(jié)課教學任務完成較好。
課題
制作幻燈片
第3-4周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握在幻燈片中怎樣輸入文字，移動文本框，插入新的文本框，對文字進行修飾，制作出適合自己的幻燈片。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課：
1、怎樣對一個幻燈片進行刪除和保存？
三、講授新課：
1、教師引入新課。
使用內容提示向導生成的幻燈片雖然很快，但是生成的幻燈片有時候關不適合我們的需要。就可以利用空演示文稿設計介紹自己的演示文稿。
2、在幻燈片中輸入文字。
單擊“單擊此處添加標題”的文本框，在文本框中輸入文字“自我介紹”。
單擊“單擊此處添加副標題”，輸入有關自己的一些資料。
3、移動文本框。
把鼠標指針移動到文本框的邊框上，鼠標指針變成十字，按住鼠標左鍵向上拖動文本框，到合適的位置后，松開鼠標左鍵。
4、插入新的文本框。
插入――文本框――水平，在需要輸入文字的地方按住鼠標左鍵，拉出一個文本框。
5、修飾文字。
改變文字的字體、字號等，對文字進行加粗、傾斜等處理。
6、制作并修飾介紹自己的幻燈片，然后邊演示邊講給同學聽。
四、教師總結本課學習內容，學生作操作練習。
課后反思
學生對于動手實踐的內容興趣比較濃厚，通過理論學習加之動手實踐，更好地使枯燥的理論知識融會于實際操作中，學生的積極性比較高。但仍有個別學生對于操作還稍差一些，今后還應多加強練習。
課題
在幻燈片中插入圖片
第5-6周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握在幻燈片中怎樣插入圖片，為幻燈片加入背景，使我們制作的幻燈片更加美觀。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
1、我們是怎樣在幻燈片中插入文字的？
三、講授新課。
1、教師引入新課。
在幻燈片中插入圖片，再加上背景，就會使它變得更漂亮。
2、在幻燈片中插入圖片。
打開文件“自我介紹”，菜單欄上的播入――圖片――來自文件，單擊圖片文件，單擊“確定”按鈕。
3、改變圖片的大小。
鼠標移動到控制點上，鼠標光標變成雙向箭頭，按住鼠標左鍵拖動，將圖片調整到合適的大小。
4、為幻燈片加入背景。
單擊菜單欄的格式――背景，在背景對話框中單擊下位按鈕，屏幕上出現(xiàn)“顏色下拉列表框”。
在“顏色下拉列表框”中單擊“淺粉色”，單擊“應用”按鈕，即可完成當前幻燈片的背景色的設定。
保存幻燈片。
5、在自己制作的幻燈片中插入圖片，并加上背景。
四、教師總結本課學習內容，學生作操作練習。
課后反思
通過上節(jié)課的學習，學生對幻燈片已經有所理解，所以在本節(jié)課里設計了讓他們自己動手在幻燈片中插入圖片，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，學生的積極性比較高，能很好地配合老師完成本節(jié)課的教學任務。
課題
修改圖片
第7-8周
第一課時
教學
目的
讓學生認識幻燈片軟件中的圖片工具欄，掌握怎樣設置透明色、圖像控制、圖片剪裁，能對幻燈片對修改。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
1、我們怎樣在幻燈片中插入圖片？
三、講授新課。
1、教師引入新課。
如果對插入的圖片不滿意，可以使用工具欄中的工具修改圖片。
2、認識圖片工具欄。
3、設置透明色。
在插入時，常常會在周圍出現(xiàn)白邊，我們可以使用“設置透明色”工具把白色設置成透明色。
單擊選定“小蛇”圖片，單擊圖片工具欄上的“設置透明色”按鈕，改變鼠標指針，把鼠標指針移動到圖片上，單擊鼠標，白色變成透明色。
4、圖像控制。
單擊選定圖片“小蛇”，單擊圖片工具欄中的“圖像控制”按鈕，出現(xiàn)“圖像控制”菜單，單擊“圖像控制”菜單中的“灰度”按鈕，圖像就會變成灰的。用同法為“小蛇”設置自動、黑白、水印的效果。
5、圖片裁剪。
對圖片中不需要的部分，可以用剪裁工具把它剪裁掉。
單擊圖片“小蛇”，單擊圖片工具欄中的“剪裁”按鈕，鼠標指針改變，把鼠標指針移動到“小蛇”圖片下面周圍控制點上，按住鼠標左鍵，向上拖動，剪裁到合適的大小，松開鼠標，圖片就裁剪成功了。
6、使用繪圖工具欄中其它的按鈕，修改“自我介紹”中的圖片。
四、教師總結本課學習內容，學生作操作練習。
課后反思
本節(jié)課的內容是學生比較感興趣的內容，學生學得很認真，積極性較高，但由于操作步驟稍繁雜，學生對于操作掌握得不是很熟練，今后還應當加強練習。
課題
在幻燈片中插入表格
第9-10周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握怎樣插入具有表格樣式的幻燈片，怎樣在幻燈片中插入表格，修飾表格，能設計出介紹自己成長經歷的表格。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
1、我們怎樣對一個圖像進行裁剪？
三、講授新課。
1、教師引入新課。
在幻燈片中，我們可以插入表格，介紹自己的一些情況。
2、插入新幻燈片。
打開“自我介紹”的幻燈片。插入――新幻燈片――表格樣式――確定。
試一試：在“插入”菜單中單擊“插入幻燈片副本”會出現(xiàn)什么情況？想一想什么時候應該使用“插入幻燈片副本”命令？
3、插入表格。
單擊“單擊此處添加標題”文本框，輸入“打字練習計劃”，將文字修飾為“隸書”。
雙擊“雙擊此處添加表格”文本框，設定好行數、列數，單擊確定按鈕。
雙擊表格中的第一個單元格，輸入表格的文字內容“基本鍵練習”，按下TAB鍵，光標移動到下一個單元格，用同樣的方法輸入其它內容。
4、修飾表格。
單擊表格的邊框，出現(xiàn)“表格和邊框”的工具欄，從“填充顏色”工具的下拉副列表框中選擇“淺綠色”，表格的背景就填充為“淺綠色”。
單擊常用工具欄中“居中”按鈕，使文字水平居中顯示。
四、教師總結本課學習內容，學生作操作練習。
課后反思
本節(jié)課的教學任務是教會學生用電腦聽音樂，簡單的打開播放器聽音樂學生掌握較好，但播放之前從網上下載音樂，個別學生還有些生疏，通過個別指導后，都能完成操作，但還應當注意加強練習。
課題
在幻燈片中插入影片
第11-12周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握在Powerpoint中使用繪圖工具欄進行繪圖，怎樣在幻燈片中插入影片。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
1、我們是怎樣在幻燈片軟件中插入表格的？
二、學習新課內容。
1、教師引入課課。
用Powerpoint制作幻燈片的時候，可以插入影片。
2、使用繪圖工具欄。
使用繪圖工具欄中的矩形工具和橢圓工具畫出“家庭影院”的外形。
3、在幻燈片中插入影片。
單擊菜單欄中的“插入”――影片和聲音
在“影片和聲音的子菜單中單擊“文件中的影片”命令，彈出“插入影片”對話框，單擊影片文件，單擊“確定”按鈕，影片文件被插入到當前幻燈片上，鼠標移動到周圍的控制點上，調整圖片的大小，使它充滿整個“電視屏幕”。
單擊插入按鈕播放幻燈片。
插入幻燈片時，把鼠標移動到影片上，鼠標指針變成手形的樣子，單擊鼠標，影片開始播放。
按鍵盤上的Esc鍵停止播放。
以“家庭影院”為文件名保存幻燈片。
4、制作一個介紹電影的幻燈片，并把影片片斷插入到幻燈片中。
四、教師總結本課學習內容，學生作操作練習。
課后反思
本節(jié)課的內容是學生比較感興趣的內容，學生學得很認真，積極性較高，但由于操作步驟稍繁雜，學生對于操作掌握得不是很熟練，今后還應當加強練習。
課題
在幻燈片中插入聲音
第13-14周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握為幻燈片插入聲音文件，在幻燈片中加入CD，怎樣錄制聲音，增強我們的幻燈片效果。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
我們怎樣在幻燈片中插入影片？
三、講授新課。
1、教師引入課題。
在幻燈片中可以插入聲音，如語音、MIDI、MP3和CD樂曲。
2、為幻燈片插入聲音文件。
插入――影片和聲音
在“影片和聲音”子菜單中的“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框。
單擊聲音文件，然后單擊“確定”按鈕。將聲音圖標移到合適的位置。
試一試：在“家庭影院”幻燈片中，插入一個MIDI文件，然后播放，聽一聽效果。
3、在幻燈片中加入CD。
將CD盤插入光盤驅動器中，單擊菜單欄中的插入――影片和聲音。
單擊“影片和聲音”子菜單中的“播放CD樂曲”命令，打開對話框。單擊確定按鈕，插入CD樂曲到當前幻燈片上。將CD樂曲圖標到合適的位置。
4、錄制聲音。
準備好話筒，單擊菜單欄中的插入――影片和聲音。
單擊“錄制聲音”命令，開始錄音。
四、教師總結本課學習內容，學生作操作練習。
課后反思
本節(jié)課的教學任務是教會學生用電腦聽音樂，簡單的打開播放器聽音樂學生掌握較好，但播放之前從網上下載音樂，個別學生還有些生疏，通過個別指導后，都能完成操作，但還應當注意加強練習。
課題
設置動畫
第15-16周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握怎樣在幻燈片中預設動畫，建立自己喜歡的自定義動畫效果，增強幻燈片的播放效果。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
我們是怎樣在幻燈片中插入聲音的？
三、講授新課。
1、預設動畫。
打開“家庭影院”的幻燈片。單擊選定，使它周圍出現(xiàn)控制點。
單擊菜單欄中“幻燈片放映”――預設動畫――溶解
單擊屏幕左下角的“幻燈片放映”按鈕，在屏幕上任意位置單擊鼠標，可以看到影片以“溶解”的方式出現(xiàn)。
2、自定義動畫。
在“家庭影院”幻燈片上插入文本框輸入文字“家庭影院系統(tǒng)”，并將文字設置成“華文琥珀”字體。
單擊選定“家庭影院系統(tǒng)”文本框，單擊菜單欄上的“幻燈片放映”，打開“幻燈片放映”菜單。
單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，打開“自定義動畫”對話框。單擊對話框中的“動畫”下拉列表框，單擊其中的“階梯狀”選項，單擊聲音下拉列表框，單擊其中的風鈴選項。
四、教師總結本課學習內容。學生進行操作練習。
課后反思
用電腦看圖片這一課，內容較簡單，學生的積極性十分高，操作水平也有了一定的提高，學會了學習，但對于各種圖片的格式的分辨對于六年級學生來說還是有一定的難度，相信他們在今后的運用中，會慢慢熟悉這部分內容。
課題
幻燈片切換
第17-18周
第一課時
教學
目的
讓學生掌握在Powerpoint軟件中幻燈片的管理，怎樣切換我們制作的幻燈片，使播放效果更好。
教
學
過
程
一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。
二、復習舊課知識。
我們是怎樣在幻燈片中預設動畫的？
三、學習新課內容。
1、在空演示文稿中插入6張幻燈片，并為每張幻燈片加入圖片背景。
2、幻燈片管理。
單擊屏幕左下角視圖方式工具欄中的幻燈片瀏覽視圖按鈕，在第6張幻燈片上按住鼠標左鍵，拖動鼠標到第2張幻燈片之后，松開鼠標左鍵，此時，即將第6張幻燈片插入到第2張幻燈片后，實現(xiàn)了幻燈片的管理。
3、切換幻燈片。
單擊第1張幻燈片，單擊菜單欄中的“幻燈片放映”選項，打開“幻燈片放映”下拉菜單。
單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，打開對話框，單擊“切換效果”下拉列表框，選擇垂直百葉窗效果。單擊換頁方式中的“每隔”復選框，將自動換頁時間調整到5秒。單擊“聲音”下拉列表框，選擇“風鈴”效果，單擊“應用”按鈕，第一張幻燈片的切換效果設置完畢。
用同樣的方法設置其它幻燈片的切換方式。
四、教師總結本課學習內容。學生進行操作練習。
課后反思
本節(jié)課的內容是學生比較感興趣的內容，學生學得很認真，積極性較高，但由于操作步驟稍繁雜，學生對于操作掌握得不是很熟練，今后還應當加強練習。
