隨著社會(huì)進(jìn)入物質(zhì)富大豐富，越來越多男人成為了巨嬰——一種不能為家庭，甚至不能為自己承擔(dān)起責(zé)任的巨型幼崽。
我們都說社會(huì)對(duì)女性不公，其實(shí)換個(gè)看法，對(duì)男性更不公——女性可以選擇相夫教子，逃離殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，但男性——至少未來幾十年，無論吃軟飯還是啃老，都還會(huì)被恥笑。
所以怎樣把男孩養(yǎng)成一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，還是男孩養(yǎng)育的重點(diǎn)。
我Bing發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣現(xiàn)象——縱觀世界上的成熟社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)觀念以“男孩必須頂天立地”的東方文化（例如日本），男孩教育相當(dāng)失敗；而男女平等，能包容“無能男性”的西方（歐美加澳）則完勝——日本出現(xiàn)了大面積的宅男和啃老，而歐美卻幾乎沒有。
怎么會(huì)這樣，教育觀念和教育結(jié)果出現(xiàn)“反效果”呢？
這篇文章從西方男孩的養(yǎng)育觀出發(fā)，將男孩成長分為三個(gè)階段，從0歲到18歲的發(fā)育特點(diǎn)、父母的承擔(dān)角色、注意事項(xiàng)都列了出來，既有借鑒意義，又有操作性。它會(huì)告訴你，怎樣才能養(yǎng)出一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，能負(fù)責(zé)的，真正的男人。
很棒的干貨文，我略做了修改讓它更好讀，但還是略長，但你讀了一定有長遠(yuǎn)指導(dǎo)性幫助。
5399字，約8分鐘
目前的社會(huì)系統(tǒng)，女孩完勝男孩，這個(gè)在《.為什么中國學(xué)校全面“陰盛陽衰”?》討論過了，研究也發(fā)現(xiàn)，15歲后，男孩因?yàn)楦鞣N原因（意外、暴力、自殺等）早死的可能是女孩的三倍。
男孩怎么養(yǎng)才能心智上健康成長？父母應(yīng)該注意什么呢？關(guān)注男孩成長的心理學(xué)家們把男孩的成長過程大致分為三個(gè)階段。
0 — 6 歲
關(guān)鍵點(diǎn)：需要很多的愛和安全感
發(fā)展特點(diǎn)
嬰兒時(shí)，男還得需求和女娃沒有什么區(qū)別，他需要和撫養(yǎng)人建立特殊的親密連接，母親提供奶水、安撫和擁抱。父親和他玩一些讓他興奮的游戲，比如拋高，舉高，騎肩上等。
2歲起，男孩和女孩的區(qū)別開始慢慢出現(xiàn)，女孩子比男孩更會(huì)認(rèn)臉，觸覺更敏銳。而男孩生長的更快。從2、3歲開始玩的時(shí)候，會(huì)占用更多空間，喜歡使用物品，喜歡把積木搭高（追求風(fēng)險(xiǎn)），而女孩子喜歡比較低的搭積木（追求安穩(wěn)）。
父母的作用
母親應(yīng)該溫柔但堅(jiān)定地設(shè)定規(guī)矩，不是用打罵或羞辱的方式，他會(huì)接受這些規(guī)矩而且進(jìn)步很快。他知道媽媽愛他。
如果母親喜歡教他說話，他大腦的語言能力會(huì)發(fā)展更快，讓他長大后更愛和人交往。缺乏與人交往的興趣或交流能力是很多成年男人的弱點(diǎn)，他們就是著名的死肥宅。
如果母親經(jīng)常情緒悲傷，對(duì)娃缺乏關(guān)注，男孩大腦就會(huì)發(fā)生改變，長大后變得敏感憂郁。如果母親總是生氣，打罵，長大他會(huì)缺乏安全感。
所以母親要養(yǎng)好娃，自己一定要爽爽爽。
應(yīng)該接受他愛冒險(xiǎn)的天性，而不是催他洗手換衣服，千叮萬囑不要摔倒，整天緊張兮兮。這樣男孩會(huì)很拘束。
要讓他知道：男人可以是讓人激動(dòng)的、友好的、愛讀書的，也可以分擔(dān)家里的家務(wù)和照顧孩子的任務(wù)。
注意事項(xiàng)
對(duì)于和母親分離，男孩會(huì)有比女孩更強(qiáng)的焦慮癥，如果感覺被拋棄，他長大后更容易關(guān)閉內(nèi)心，缺乏交流。
有分離焦慮癥的男孩可能會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)或攻擊性，大人們可能會(huì)他貼標(biāo)簽，說他好動(dòng)愛打人，而這個(gè)標(biāo)簽可能會(huì)一直跟隨他。
如果是由家人照顧或者是在只有幾個(gè)孩子的小型家庭式托兒所由有愛心的老師照顧，男孩會(huì)適應(yīng)更好，分離焦慮癥會(huì)降低。
男孩們最早需要學(xué)到是親密、信任、溫暖、快樂和友善。這些幼年時(shí)體驗(yàn)到的感情會(huì)幫助他更平穩(wěn)的度過容易沖動(dòng)的青春期，平衡他愛冒險(xiǎn)和愛競(jìng)爭(zhēng)的天性。
總 結(jié)：六歲之前，男孩和女孩沒有根本的區(qū)別。母親可以是主要的撫育者，但父親也可以承擔(dān)這個(gè)角色。重要的是有一兩個(gè)關(guān)鍵的人愛他，在他的幼年期，把他放在最重要的位置，這樣他會(huì)一生都有的內(nèi)在安全感，他的大腦會(huì)獲得親密交流的技能，喜愛學(xué)習(xí)和互動(dòng)。
6 — 14 歲
學(xué)習(xí)男性的一面 ： 大概在6歲左右，男孩會(huì)有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，他開始模仿超人、蝙蝠俠等這類的男性英雄的動(dòng)作，喜歡揮槍舞棒，制造一大堆的噪聲（和麻煩），他開始很粘父親，如果父親缺位，那么他會(huì)粘身邊的其它成年男性，向他學(xué)習(xí)，模仿他。如果得不到父親的注意和關(guān)懷，很多男孩開始出現(xiàn)行為問題，如打架、具有攻擊性、在學(xué)校不服管教等。
父母的作用
1）母親
社會(huì)對(duì)于男性的要求通常是堅(jiān)毅頑強(qiáng)。其實(shí)啊，能夠勇于面對(duì)內(nèi)心情感，有溫柔、愛心一面的男性人格更完善，婚姻和人際關(guān)系更加協(xié)調(diào)。
母親應(yīng)該讓男孩知道她一直會(huì)支持他愛他，男孩就可以保持柔軟的內(nèi)心。
有的父親抱怨兒子和媽媽太親了，其實(shí)不是媽媽做的太多，而是他和兒子的互動(dòng)太少。
如果母親為了讓男孩堅(jiān)強(qiáng)，突然疏離他。男孩為了壓抑悲傷，會(huì)關(guān)閉自己原本和母親相通的一面：愛意和溫柔，因?yàn)檫@些情感不再得到母親的回應(yīng)。這樣的男孩長大后往往人際關(guān)系僵硬，感情單調(diào)。
2）父親
6-14歲的男孩更加專注于男性角色能夠給予他的榜樣作用，他會(huì)注意和模仿父親的言行。
6-14歲這8年是父親影響兒子的最寶貴的時(shí)機(jī)，父親這段時(shí)間應(yīng)該花更多時(shí)間和兒子在一起，如果父親缺位，那么男孩會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)ふ移渌軌蚪虒?dǎo)他的男性。
經(jīng)典電影《天堂電影院》一對(duì)亦父亦友的故事
因?yàn)閷W(xué)校里男教師少，很多男孩家里沒榜樣，只好在年長的同伴中找榜樣，這個(gè)年齡判斷力不足，然后樓就歪了——小混混啊，小幫派啊——然后接觸暴力、過性認(rèn)識(shí)、吸煙喝酒打群架等不良影響，都是連帶的惡性結(jié)果。
父親在這8年，尤其是青春期做好模范作用，如果父親實(shí)在不給力，請(qǐng)給孩子找到靈魂指引者和偶像，成為兒子和成年男性世界之間的橋梁。
俞敏洪的巨大成功，說明青年對(duì)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師型人物的市場(chǎng)強(qiáng)烈需要
下面是一些基本的為父之道：
1、 擠出時(shí)間
這是做父親最重要的能力。如果你一周工作50-60小時(shí)，你很難成為好父親。
2、 表達(dá)你的感情
男孩子喜歡擁抱、玩耍、摔跤，但也通過讀書、講故事、聊天、和聽音樂等娘炮一點(diǎn)的活動(dòng)和娃建立感情聯(lián)系，要真誠的表示你對(duì)娃的贊許和接納。有些爸爸害怕讓兒子娘娘腔，但事實(shí)恰恰相反。從爸爸那里得不到贊許的，才容易娘娘腔。
3、 放松一點(diǎn)
不要僅僅出于責(zé)任感去和兒子在一起。享受和兒子在一起的時(shí)間，選擇你們兩個(gè)人都喜歡的活動(dòng)，例如玩樂高，打電玩，講歷史政治科技都行。
4、 也要做嚴(yán)父
有些父親喜歡做輕松的慈父，把難做的部分如管教孩子、分擔(dān)家務(wù)、監(jiān)督作業(yè)、為孩子做出選擇等交給妻子。這不行！不能一個(gè)紅臉一個(gè)黑臉，爸媽兩人必須在教育上高度統(tǒng)一。
注意事項(xiàng)
他們會(huì)面臨如霸凌、歧視、同齡人，過早性信息等，父母必須密切關(guān)注這些問題的表征。比如在學(xué)校受到霸凌的男孩會(huì)有不想上學(xué)、缺乏同學(xué)朋友、零花錢丟失等現(xiàn)象。
另一個(gè)普遍的問題是男孩在這段時(shí)間的心智成熟度比女孩晚半年到一年，所以覺得娃心智發(fā)育還不足的，可以晚一年上學(xué)。
總 結(jié)：男孩6-14歲是父親為之奠定男性基礎(chǔ)的寶貴時(shí)期，再忙的父親在這幾年也應(yīng)該擠出時(shí)間，很小的事情也會(huì)產(chǎn)生很大的影響：在夏夜散步、和兒子聊聊自己的成長過程、一起打球、拍拍兒子的肩膀告訴他他很棒。這些美好的記憶會(huì)滋養(yǎng)男孩，伴隨他心靈的成長。
14 歲—成年
成年的定義：我們通常認(rèn)為孩子從14歲到成年的過程順理成章的就是好好學(xué)習(xí)，多發(fā)展課外特長，進(jìn)入理想的大學(xué)，然后找到體面工作。很多人都是這樣過來的，包括我自己。
但直到最近這兩年，在面臨職業(yè)、家庭、環(huán)境的很多變化時(shí)，在失敗和嘗試、辛苦和快樂中，我才明白：我以前的自尊、驕傲、對(duì)自身身份的確認(rèn)很大程度來自于我的技能、學(xué)位和工作，我的安全感來自于和家人、丈夫的關(guān)系，我對(duì)別人的判斷更多基于他的學(xué)位和職業(yè)，我從未真正關(guān)注過我社會(huì)階層之外的人，我也從未真正后悔過自己的過失和給別人帶來的傷害。
我才意識(shí)到：如果沒有自給自足的心靈，如果愛只保留給自己，如果總是沾沾自喜的點(diǎn)數(shù)一些物質(zhì)的收獲，那么我還是個(gè)巨嬰。
真正的成年人，有自己的原則、有跌倒了爬起來的勇氣、有不役與外物的能力、有對(duì)家人和朋友的愛。
這樣的成年人能面對(duì)家庭的矛盾、處理自身健康的問題、面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變和職場(chǎng)技能更替的挑戰(zhàn)，他對(duì)自身的認(rèn)同、和家人的關(guān)系和幸福感，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境變化而輕易改變。
所以在孩子14歲到成年的這段時(shí)間，我們的目標(biāo)不應(yīng)該光是名牌大學(xué)，而是如何培養(yǎng)他心智的成熟。
我們要做的應(yīng)該與男孩的前面兩個(gè)發(fā)展階段相反：繼續(xù)愛他，但要后退一步：讓他接觸外界的優(yōu)秀的人，給他更廣闊的視野，給他幫助別人的機(jī)會(huì)，給他做決定和承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)展特點(diǎn)
Don Elium在《Raising A Son》中很好的描述了男孩在青春期的特點(diǎn)：
1、思考
男孩在這段時(shí)間里發(fā)育的重心其實(shí)在于他的頭腦?？梢哉f青春期是男孩開始思考的年紀(jì)，他開始抽象思維，開始批判、分析自己、他人和他身邊的世界。
青春期的男孩經(jīng)常說這樣的話：“我父母總是說他們支持我，但他們不讓我去探索真正的自我”、“我愛我爸爸，但他說話會(huì)有種族歧視”、“我媽媽人很好，但她總是讓別人左右她”等等。
他開始有沉默獨(dú)處的時(shí)候，用來思考、吸收、理清自己的感受，分析生活中事件的意義。父母?jìng)冞@時(shí)要相信我們?cè)谒啄甑於ǖ幕A(chǔ)，要信任他。
2、多變
青春期的男孩是多變的，容易情緒化。為了探索自我，他會(huì)嘗試不同的行為方式，顯得三天兩變，人格分裂。
父母?jìng)冇袝r(shí)會(huì)很不喜歡他的一些言行，比如染頭發(fā)、帶耳環(huán)、批判別人等，但只要我們記得一點(diǎn)，就可以平靜的對(duì)待他——他只是在探索自己，去了解這個(gè)世界，或者通過一些言行，希望被他的朋友們接納，他并不是在針對(duì)你。
3、從否定到肯定
《Between Form and Freedom》一書指出，青春期的發(fā)展有兩個(gè)階段，從13歲到16歲左右，男孩子們帶著美好的希翼去探索世界，他們理想很豐滿，以為世界很美好，一切都在等著他去收割。結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)很骨干，全世界都在針對(duì)他，自己就是個(gè)矮窮挫。這時(shí)他會(huì)變成個(gè)極端的超級(jí)憤青。
到了青春期的末尾（大概是進(jìn)入大學(xué)后），男孩會(huì)從幻想破滅，轉(zhuǎn)為接受現(xiàn)實(shí)，開始期待新的生活，腳踏實(shí)地地開始為理想努力。
4、精力旺盛
這段時(shí)間里，男孩的荷爾蒙會(huì)是幼年期的800倍，身體飛速發(fā)育，很多男孩整天坐立不安，打球跑步等成了他們最喜歡的事情。所有的男孩這時(shí)都應(yīng)該有體育活動(dòng)，外向的適合籃球、足球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，內(nèi)向的可以練習(xí)游泳、自行車、摔跤等個(gè)體運(yùn)動(dòng)。
父母角色
1、存在的問題
在這個(gè)階段，男孩的荷爾蒙和發(fā)育推動(dòng)男孩進(jìn)入成人的角色，他們渴望精神的偶像和激勵(lì)，充滿激情和夢(mèng)想。
如果學(xué)校只有作業(yè)，父母只關(guān)心成績，男孩因?yàn)闆]有追求光榮和實(shí)現(xiàn)英雄夢(mèng)的途徑，找不到可以信仰和跟隨的人，再遇到一些挫折，就容易陷入迷惘，導(dǎo)致比如吸毒、犯罪、醉酒等。
2、建立溝通的基礎(chǔ)
父母要做的不是關(guān)注于男孩的表面問題，如染發(fā)、奇裝異服等。
父母要透過字面義，去發(fā)現(xiàn)背后的信息，比如 “爸爸總是不理解我”，可能意味著他其實(shí)需要支持和認(rèn)可；“我恨你！”可能是表達(dá)他感到受傷；“我找什么樣的女朋友不關(guān)你的事”可能意味著“我需要做決定的自由”
3、避免過度養(yǎng)育
我Bing昨天聽了個(gè)笑話“兩個(gè)紐約上東區(qū)（富人區(qū)）的猶太媽媽在街上聊天，一個(gè)說：好久不見，你家孩子咋樣了？另一個(gè)說，醫(yī)生還在念幼兒園，律師已經(jīng)小一了”。
咦咦咦咦咦，一開始我沒搞懂，怎么醫(yī)生律師跑去重讀幼兒園小學(xué)嗎？后來才明白，這位猶太媽媽已經(jīng)為孩子嚴(yán)密地規(guī)劃了一生。
很多父母過度關(guān)注孩子的成功，聘請(qǐng)昂貴私教，送各種特長班和比賽，拼命把孩子往名牌大學(xué)里推，選擇研究生學(xué)院，幫娃投遞簡歷。這種overparenting會(huì)限制孩子成為獨(dú)立的人，而且人為把孩子的發(fā)展劃定了一個(gè)框框。
這會(huì)限制孩子發(fā)展的可能性和孩子的想象力，還導(dǎo)致抑郁和焦慮。2011年田納西大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：來自富裕家庭的青春期孩子的抑郁和焦慮比例和在監(jiān)獄中的少年犯接近。
所以，更好的方法是在把握大方向正確的前提下，給娃留出一定的自由度。
4、邁向成年
我們無論怎樣希望孩子避免犯錯(cuò)誤，怎樣希望把他們扶起來重新振作，都無法替代他們?nèi)?/span>感受悲傷、失望和痛苦。
而不經(jīng)過彎路和錯(cuò)誤，男孩永遠(yuǎn)無法認(rèn)清自己真正想要的東西，習(xí)得勇氣和堅(jiān)持。
我們能做的是為他們提供成長的機(jī)會(huì)，接受更多優(yōu)秀的人的輔導(dǎo)（Mentoring），邁向成年。
家庭可以在男孩一定的年齡，舉行小小的儀式，宣布他將成年，告訴他成年人的責(zé)任和對(duì)他的期許，討論他可能會(huì)遇到的問題：如性、交友問題、飲酒等。
另一重要部分是為他尋找一位或幾位Mentor，可以是一位體育教練、教會(huì)牧師、家族中有分量的長輩。。。
Mentor愿意關(guān)注他成長、愿意輔導(dǎo)引領(lǐng)他、給他提出挑戰(zhàn)、關(guān)心他不要犯致命錯(cuò)誤，找?guī)讉€(gè)志同道合的家庭結(jié)成Mentoring小組，爸爸們或者叔叔們會(huì)定期帶男孩們?nèi)ミh(yuǎn)足野營，分享成長的經(jīng)驗(yàn)，討論一些問題，回答男孩們的疑問，每一個(gè)男孩都會(huì)有一個(gè)男人代表他、捍衛(wèi)他、提升他。
總 結(jié)：在14歲到成年的階段，男孩漸漸脫離家庭，渴望成為更好更獨(dú)立的人。我們父母需要把視線超越上大學(xué)這個(gè)門檻，關(guān)注成年的真正意義，為他尋求可以輔導(dǎo)引領(lǐng)他的優(yōu)秀成年人，給他獨(dú)立發(fā)展的空間和經(jīng)驗(yàn)。
最后bing總結(jié)一下東西方男孩養(yǎng)育的特點(diǎn)和導(dǎo)致結(jié)果：
東方
對(duì)“要有出息”的要求太強(qiáng)烈，給了孩子很大的壓力；
對(duì)“頂天立地”要求太強(qiáng)烈，“安全感”建立的早年獲得的（表達(dá)出來的）愛不足；
為了保證“有出息”這個(gè)結(jié)果，對(duì)娃人生實(shí)行了全面設(shè)計(jì)和包辦，忽略了孩子自己的主動(dòng)性，結(jié)果卻是孩子沒有了自我和擔(dān)當(dāng)。
西方
早期給予足夠的愛；
給予孩子足夠的自由度和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，建立完整的人格和對(duì)人生的自主性
充分給予榜樣的作用，重視mentor和引路人的作用
注重過程，而不是結(jié)果
看來，東方物質(zhì)成熟社會(huì)養(yǎng)出那么多巨嬰廢男的原因，也許正是家長太輸不起，太關(guān)心結(jié)果了。更重視過程，結(jié)果可能反而不一樣！
你說呢？PS，你老公是巨嬰嗎？
授權(quán)轉(zhuǎn)自普林斯段科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（ID：PrincetonScienceLab）
聯(lián)系客服
