今年6月，在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上，李培根作了題為“記憶”的演講，16分鐘的演講被掌聲打斷30余次，他的演講詞通過網(wǎng)絡(luò)被廣為轉(zhuǎn)載，同時引發(fā)了社會各界對大學(xué)精神和中國需要什么樣的大學(xué)校長等問題的思考和討論。（本報7月8日、9日曾作深度報道。）
在9日的開學(xué)典禮上，面對全校8000多名新生，李培根說，質(zhì)疑具有偉大的力量，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，產(chǎn)生求新求異的欲望和敢于進(jìn)行創(chuàng)新活動的源泉。他建議，首先需要質(zhì)疑曾經(jīng)的學(xué)習(xí)目的及方式。在中學(xué)，很多同學(xué)習(xí)慣了老師的灌輸，致力于掌握解題的技巧，卻忽略了思想與哲理的領(lǐng)悟和個人潛能的開發(fā)。他還建議學(xué)生要敢于質(zhì)疑權(quán)威和先賢，有時候也需要質(zhì)疑常識，甚至質(zhì)疑自己的質(zhì)疑。
最后，他也提醒學(xué)生，質(zhì)疑不是懷疑一切，不要為質(zhì)疑而質(zhì)疑。把質(zhì)疑變成懷疑一切，只會使自己陷入質(zhì)疑的偏執(zhí)，甚至使自己心理失衡。
李培根表示，在華中科技大學(xué)，學(xué)生可以質(zhì)疑這所學(xué)校的某些做法，還可以質(zhì)疑校長，“當(dāng)質(zhì)疑的利劍高懸，華中科技大學(xué)和她的校長就永遠(yuǎn)不會忘記‘以學(xué)生為本’，華中科大也會在質(zhì)疑中前進(jìn)，在批判中成長，在質(zhì)疑與批判中步入一流”。
