于是看著聽著這些，再聯(lián)系到之前積累的社會新聞，我內心就會生出許多不好的想法，我們的女孩子們這么單純美好，會不會也'不小心'受到男人的傷害？因為作為一個性取向正常的女老師，都會有這些“偷窺”習慣，那么那些正值熱血青春的成年男性們呢？這些俊俏漂亮發(fā)育成熟又無比單純的女孩子們，暴露在一些不懷好意甚至會心生歹意的人的目光中，會不會有些危險？我們該如何才能保護她們不受到傷害？而那些男孩子們，將來會不會有意無意的做出傷害女人的事呢？這并不是杞人憂天，因為我在她們這么大的時候就被男同學襲過胸！也見過很多大男生趁機揩年輕女老師的油！好在我?guī)У男∧袑W生們都很單純，小學部幾乎沒有早熟的，心里只有男小伙伴和游戲，性別意識還有些朦朧，甚至個別男生們還不喜歡女孩子，坐座位都會繞開女孩子擠著男孩子坐。但是卻喜歡女老師遠勝于男老師，當然這一點其實與性意識無關，而是源于對母性的追逐和崇拜。比起女孩子，家長們對男孩子的關愛其實要粗糙粗暴許多，導致他們個個都有點“缺愛”，經(jīng)常會在女老師身上尋求缺失的母愛，比如經(jīng)常淘氣來引起女老師的注意，女老師關注一下他就安分了，一不關注他就又鬧。而中學部的男孩子們，變化就大了，他們已經(jīng)太多的接觸了網(wǎng)絡和社會的污染，天性單純的幾乎沒有。這點從我每次經(jīng)過中學教室門口，個別男生問好的時候就能明顯感覺到。追著你沒完沒了的說話，故意貼的太近，眼睛裝作無意的掠過你的胸部和腿，在視覺上帶著一種赤裸裸的“性騷擾”，當然這無可厚非，他們處在年輕氣盛的發(fā)育期，這些多是可以理解的，只是禮貌問題。對此我常常是假裝什么都不知道，然后時刻保持作為老師的嚴肅和高冷，不主動露出一點親近的意思，在個別男生靠得太近的時候，甚至要裝作不經(jīng)意的伸手把他們推一邊去“你擋著老師的路了”，要注意力度和語氣，以免傷害到他們的自尊心。這其實很矛盾，因為這其中也有自己帶過課的學生，與學校的老師不同，他們上我們教輔機構老師的課都是要付很高的費用，所以我們的客戶關系更明顯，時刻要展現(xiàn)一點親和力，以維持我們的“客情關系”。要知道曾經(jīng)很多老師只顧講課，太過嚴肅，導致學生反感而退費被批的事，退得多了就會被開除，這對老師來說也是非常丟臉的事。這是我最反感這個行業(yè)的地方，學生們并不熱愛學習，并且常常會和家長串通一氣，隨意玩弄“顧客就是上帝”的砝碼，所以很多時候老師也要“哄著”他們。不得不說，長得帥長得漂亮又親和的老師的課確實很好銷。怎么說呢，這個行業(yè)競爭其實相當殘酷，老師們都是把腦漿當豆?jié){賣。而送到手上的幾乎全都是學習需要加餐的“問題學生”，并且個個人小鬼大，心思從來都不在學習上。經(jīng)常盯著漂亮女老師目不轉睛的看一節(jié)課，沒學進去半點東西?？墒撬麄兘涣隋X，出不來成績家長們會鬧翻天，所以為了這些熊孩子們，老師們可謂拼盡了雙商。領導們常常灌輸?shù)睦砟罹褪?，你能把孩子帶出來，爛泥扶上墻，化腐朽為神奇，家長也能帶你上天。就算出不來成績，學生不討厭家長不投訴并且續(xù)費，我們也不會讓你下地。于是年輕但是沒有經(jīng)驗的老師們，為了搞好'客情關系'，經(jīng)常會跟學生各種展現(xiàn)親和力。我常常看到很多剛畢業(yè)的年輕女實習老師們，對學生熱情無比，在而這種熱情里大多帶著虛情假意和愚昧無知。首先她們太過年輕和鮮活，熱情里大多是雌性而缺少母性，對小學生缺乏耐心和善意引導，像把學生當做試驗品一樣，隨意試驗和把玩，以體驗初為人師的新鮮感，當然這無可厚非，畢竟她們剛剛走上社會，幼稚且浮躁；在下課的時候，我常?？匆姾秃⒆觽円粯又赡矍寮兊呐蠋焸兏袑W男生們拉拉扯扯，嬉笑怒罵，像早戀的情侶在打情罵俏，女老師對貼近的男學生毫無顧忌，場面不忍直視。也許她們剛剛走出校園，心態(tài)上也還算是學生，還未能切換到老師的角色上來，更未意識到“為人師表”幾個字后面的道德和責任。但我可不敢拿道德來綁架這群年輕的姑娘們，畢竟老板會夸她們跟學生關系處的好，工作積極又熱情。而退一萬步，他們與學生年齡相差那么小，要真的談起戀愛來，怕是誰也阻擋不了。所以即便我的教師資格證上寫的是“初中語文”，帶中學比帶小學的工資高，我還是一直拒絕帶中學。一個最直接的原因是覺得小學生比中學生更單純可愛，心思簡單，問題少。另一個隱藏的比較深的原因是，現(xiàn)在中學生普遍早熟，性別意識太強，甚至已經(jīng)帶著成年人的復雜，關注點很多時候讓人尷尬。雖然這些都無可厚非，也不會影響我的教學水平。但是當那些熾熱的目光在身上來回打量的時候，我還是會感覺很不自在。因為他們不再像小學生那樣，對女老師有著單純的母性的親切，取而代之的是異性的吸引，而這吸引里，荷爾蒙的味道非常之濃烈。雖說少男和少女，總是純潔又美好的。然而高發(fā)的性暴力事件總是在不斷摧毀這種美好，以至于當花季少女的詞匯成為熱點出現(xiàn)的時候，很少是帶有明媚色彩的，更多的是觸目驚心不忍猝讀的字眼。時至今日，我很慶幸在我的身邊沒有發(fā)生過類似的事情，然而就我作為一名老師的所見所聞，即便是侵害事件再高發(fā)，無論是家庭還是學校，始終都沒有意識到性教育的重要性。甚至根本就沒有這個意識。就拿這些開始發(fā)育處在敏感青春期的女孩子男孩子來說，他們的性意識正在萌動，老師或者家長有沒有及時幫助他們摒棄錯的性意識建立對的性觀念？從孩子們對性的無知和懵懂程度來看，顯然沒有任何教育和引導的痕跡。先不說家長，就說我作為一名'任重道遠'的老師，我可能也無法給孩子們提供正確的性教育。事實上，這非常難。因為我毫無經(jīng)驗可談，我也是嚴重缺乏性教育的一代。除了在生物課本和課外雜書里面獲取的那么一丁點，加之老師隱晦簡潔的比文言文還難揣摩的例行公事般的暗示教育，我?guī)缀踉贈]有接觸過。連我自己都無法理解的是，現(xiàn)在社會發(fā)達性觀念開放，作為一個成年人，如果不刻意去找，我依舊很難接觸到有關性教育的相關書籍和信息，事實上我真的出于好奇去找過，卻發(fā)現(xiàn)這個過程相當麻煩且收獲甚微，我只好困惑又迷茫的放棄了。可想而知，我的學生家長，甚至我的學生們，他們對孩子，以及孩子對自我的性教育有多麻煩和困難。何況除了與性暴力相關的負面社會新聞，大家都沒有接受過任何相關教育，沒有任何可參考的經(jīng)驗和信息。唯一積極的改變是，現(xiàn)在的父母越來越緊張女孩子，像保護溫室里的花朵一樣謹慎而小心，而女孩子們大多都不太明白其中含義。很多家長也只是照例行事，只覺得自己在保護孩子，卻忽略了保護孩子的動機和意義。在這種保護下，常常引發(fā)兩種極端。一種是孩子過于溫順，自理和自我保護的意識及能力很差，一離開父母自己就像個沒有生存能力的“巨嬰”，對于可能遇到的危險只是單純的感到害怕卻不知如何避免和應對；一種是孩子過于叛逆，覺得父母強調禁止單獨外出是一種對自由的限制，天天接送放學也只是所有家長應盡的義務，孩子大了便不厭其煩，甚至迫不及待的想逃離家長這種保護，越是家長不讓做的事，就越是有一種反行其道的叛逆。于是這些在家庭和學校范圍內加強的保護，其實并沒有太多實際的意義，一旦超出這個范圍，脫離父母保護，他們遇到危險后會怎樣？依舊是毫無察覺能力和反抗能力。而男孩子們的性教育呢，就更別說了。光是在教育上就比對女孩花費的心思少了很多，甚至很多家長采取放養(yǎng)和粗養(yǎng)模式，讓孩子隨便野，于是很快就被網(wǎng)絡的黑洞卷進去。隨便打開一個男孩子們常去的游戲頁面，滿屏都是大尺度的色情與暴力，更別說旁邊彈出來的垃圾廣告了。這個社會已經(jīng)滿是商家們牟取暴利的陷阱了，而我們的家長還沒有意識覺醒，孩子們該多么危險？當然學校教育和家庭教育還只是一個片面而已。在大的方面來講，性教育還受教育程度經(jīng)濟水平的影響。我們機構所處的地方雖然是個小城市，但是文化水平和經(jīng)濟水平已經(jīng)非常高了，即便是大家都開始重視教育投資教育了，也往往是迎合應試要求，側重于文化，追求高分，在道德教育方面一直都是缺失的，更別提“性教育”。即便在更發(fā)達的地方，已經(jīng)響應上級要求開展相關教育，有誰能保證在應試教育里分數(shù)代表一切的理念下，這些不是例行公事？能不能找到專業(yè)的老師和教學資料先不說，誰能保證這個課程不會和體育課、音樂課一樣受到排擠？在缺乏性教育的大環(huán)境下，讓幾乎沒接受過性教育的人去教育下一代，恐怕首先，我們得先教育好自己，因為就連我們自己也可能成為性犯罪的實施者和受害者。就拿我自己來說，也曾經(jīng)有過很不好的性教育和被性騷擾經(jīng)歷。我曾經(jīng)在一年級的時候被外公當面播放黃色錄像；在三年級的時候，我的養(yǎng)母經(jīng)營著一家提供賣淫服務的家庭酒店；在六年級的時候被班上的男生當著全班的面襲胸；在高二的時候，同一天，上廁所被小一歲的表弟偷窺，然后被一個瘋瘋癲癲的乞丐摸了屁股；在大學的時候，被公交車上的男生貼身猥褻，而當時男朋友只覺得是我太敏感；在實習的時候，被公司年老的男同事摸過大腿...不知道是不是我太遲鈍，這些事我一直覺得沒什么，好像也沒給我造成過什么嚴重的心理陰影。可是回想起來，明明我很健忘，卻把每一件事都記得如此清楚，而記得更清楚的是，發(fā)生這些的時候，身邊其實都有親人甚至愛人，但是他們沒有一個人相信我說的，并且引起重視，他們說：“誰叫你太漂亮了”“你太敏感了”“你想太多了”，于是這些事我便獨自咽了下去，甚至自我洗腦，這沒什么。現(xiàn)在想來，那些實施性騷擾的人的惡意其實沒有給我什么傷害，真正傷害我了的，其實是那些親近的人的反應。在他們眼里，女人的美麗與軟弱像是一種過錯，并不值得保護，反而被摧毀也是很正常的事。于是在很長一段時間，我很討厭自己的性別，甚至帶著一種恥辱感。所以在很多時候我們覺得不值一提的小事，反而神不知鬼不覺的造成更深層的傷害。就像也許哪天哪個男老師嬉笑間沒忍住摸了女生一下，男學生們有意或無意的揩了女老師的油，這看起來'很正常'或許'無傷大雅'，沒有造成實質性傷害。可是誰能保證無知的孩子內心不會有震撼，誰能保證年輕的老師不會受到影響。當然以小見大，這也能反映出教育的缺失--倘若他們的父母或者老師從小就告訴他們，對異性保持禮貌的距離，在語言和行為上尊重對方，這些情況或許就不會發(fā)生。很多時候，男女之間不正是跨越了這些性別之間最基本的界限，才會將手更肆無忌憚的伸向別處嗎？包括在感情里，有多少男人因為跨越了這條基本準則，傷害過女人。這種不見血腥的傷害一點也不比犯罪所帶來的傷害少，甚至更殘忍?；蛟S我們可以說，這社會其實一點也不可怕，可怕的是人的無知。這社會其實一點也不危險，危險的是人心。很多時候我們習慣將責任推給學校教育和社會教育，卻很少意識到學校教育和社會教育也扔在探索并不成熟，很多時候更像在完成一個批量化的目標而顯得不專業(yè)，但這已經(jīng)是在現(xiàn)狀下能拿出來最好的，但是好并不意味著正確，事實上很多覺醒的人也正在鄙夷這種教育模式。于是家庭教育和自我教育就顯得尤為重要。然而一個可悲的現(xiàn)實是，包括我們這些肩負教育下一代責任的上一代，也是在“失敗教育”下扭曲成長的一代，時時刻刻都在一邊修正自己一邊總結經(jīng)驗。這個過程或許艱難而緩慢，孩子們也正被外界的“洪水猛獸”侵襲和誘惑，倘若我們不加快步伐，他們就有可能被一些陰暗又偽善的面目欺騙，重演由一顆糖而引發(fā)的慘劇。這并不是危言聳聽，而是教育刻不容緩。除了要教育女孩子保護自己，更要教育男孩子尊重異性。當然最重要的，我們要做孩子最溫柔也最堅實的第一層后盾，哪怕真的有不幸發(fā)生，孩子第一個能夠傾訴和求助的，也是我們。只有這樣，我們才能在第一時間，把傷害降到最小。然而可悲的是，現(xiàn)在很多孩子都太孤獨，有時候他們甚至會更愿意找我這個老師傾訴，而不愿意跟父母多說半個字，原因很簡單，父母根本就不理解他們甚至很少走進孩子的內心。父母將他們塑造成了學習的機器，一切與學習無關的，便都不值一提。而這時候，倘若有人不懷好意的利用孩子這種孤獨，或者孩子帶著這種孤獨叛離家庭，后果可想而知···在看了那么多慘痛的悲劇和現(xiàn)實的無動于衷后，除了憤怒，更多的是深深的無力感，有很多話想說，最后又無話可說，太多陰暗面我根本不敢去觸及。作為一名老師和將來的母親，我祈禱我親愛的孩子們，永遠不會遭遇這些丑惡的事，而我也將竭盡所能成為他們值得信任的后盾。而作為一名女性，我也祈禱自己更能保護自己，在遇到上述那些“性騷擾”的時候，能夠勇敢的做出反應，而不是保持沉默。
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