深圳不大，為何會(huì)有了深圳大學(xué)還要建設(shè)一所大學(xué)呢？
說(shuō)南科就要帶出深圳大學(xué)來(lái)。深圳成了特區(qū)以后沒(méi)有好大學(xué)，深大初創(chuàng)當(dāng)時(shí)抽調(diào)清華北大的老師來(lái)組建深大；兩院院士校長(zhǎng)張維坐鎮(zhèn)，副校長(zhǎng)是清華的黨委書(shū)記羅征啟，深大的教學(xué)樓就是出自羅之手，此公對(duì)深大發(fā)展起了重要作用，后來(lái)羅成了深大第二任校長(zhǎng)。那個(gè)時(shí)候可以說(shuō)深大憋著要整所牛校出來(lái)，江湖人一見(jiàn)如此逼格高的學(xué)校組建，直接說(shuō)深大是清華北大的影子學(xué)校。
當(dāng)年風(fēng)起云涌，深大變成炙手可熱。84年開(kāi)始招收研究生，史玉柱就是當(dāng)年的研究生之一。當(dāng)年深大學(xué)風(fēng)開(kāi)放，號(hào)稱是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，跟美國(guó)大學(xué)頗為相似，加上又是特區(qū)——要知道那個(gè)年代特區(qū)就意味著燈紅酒綠、資本主義、化外之地的感覺(jué)。深圳摟高，樓間距窄，因?yàn)椴恍枰晒?。九點(diǎn)前街上人很少。平日街上很少見(jiàn)到老年人。
88年深大是高校的領(lǐng)導(dǎo)者和活躍者，弄了個(gè)五邑大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任深大校長(zhǎng)，從此走上滑坡路，96更是一發(fā)不可收拾，變成二本學(xué)校。之后過(guò)了平庸十年。
深圳大學(xué)由于歷史20年處于邊緣中的邊緣，可是深圳一直在高速發(fā)展中。換句話說(shuō)深圳人民建設(shè)一所一流大學(xué)的愿望之心不死，深圳政府各方面都無(wú)法忍受了，投入巨資新啟南科大。但誰(shuí)都沒(méi)想到2012年風(fēng)云突變，一夜間枷鎖和桎梏都消去了，深圳大學(xué)走出黑歷史，迅猛發(fā)展，剛搭臺(tái)唱戲的南科因此麻煩來(lái)了，深圳財(cái)政雖然實(shí)力雄厚，但同時(shí)巨資支持兩所大學(xué)還是有挑戰(zhàn)的，兩個(gè)大學(xué)互相競(jìng)爭(zhēng)，造成現(xiàn)在龍爭(zhēng)虎斗的局面。
2007年3月，在深圳市決定籌建南方科技大學(xué)，搞了個(gè)轟轟烈烈的全球選校長(zhǎng)，選了個(gè)叫朱清時(shí)的。朱清時(shí)曾經(jīng)當(dāng)了十年中科大校長(zhǎng)。他有經(jīng)驗(yàn)，有資歷，有能力。在中科大的十年，他堅(jiān)持“小而美”的策略，堅(jiān)決不擴(kuò)招，堅(jiān)決不拿地。把中科大辦成了中國(guó)高等教育行列的一個(gè)異數(shù)。此時(shí)他已經(jīng)62歲了，但是他還沒(méi)打算就此回家頤養(yǎng)天年。僅僅休息了5個(gè)月，他就回到了家鄉(xiāng)，在四川大學(xué)當(dāng)了一名博導(dǎo)。而且立刻就接了個(gè)博士生?？墒沁@個(gè)博士生還沒(méi)來(lái)得及帶，他就被從天府之國(guó)召喚到了閩南濕地。
朱校長(zhǎng)是知道我們這個(gè)體系里大學(xué)弊病的人，對(duì)于中國(guó)教育有切膚之痛。朱清時(shí)把“自主招生、自授學(xué)位”、“去官化、去行政化”作為學(xué)校的兩大改革。
那個(gè)時(shí)候全國(guó)教育的吃瓜群眾們一看，嗨，哥們，玩得真大呀 ，既然敢這樣，不用高考，發(fā)自己的文憑，校領(lǐng)導(dǎo)還不是官！聽(tīng)起來(lái)好像很棒有木有？要知道從有大學(xué)開(kāi)始，除了前朝的北大玩過(guò)這么一回后就沒(méi)有后來(lái)人了，就是因?yàn)椴淘嘀髡贝蠛?，僅僅十年北大就躋身了世界一流。
朱清時(shí)與中國(guó)科大的君子協(xié)定：
1）朱清時(shí)人事關(guān)系保留在中國(guó)科大；2）南方科大不從中國(guó)科大在任師資團(tuán)隊(duì)挖角。
2011年3月，南科大教改實(shí)驗(yàn)班開(kāi)學(xué)，45名教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生入校就讀。這第一屆學(xué)生中有少年天才，但是一個(gè)也沒(méi)有參加高考，這一玩嚇壞了教育部：小子你不參加俺組織的科舉，好，不給你由我監(jiān)制的畢業(yè)證。等于說(shuō)這屆學(xué)生將得不到在國(guó)內(nèi)獲得認(rèn)可的畢業(yè)證。
后來(lái)教育部讓步了，央告南科說(shuō)，讓你第一屆的娃參加個(gè)高考，我就給你發(fā)畢業(yè)證 。南科第一屆是真叛逆或者牛人，直到畢業(yè)，沒(méi)有任何一個(gè)參加高考。最后人家拿著自己學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)，出國(guó)。
于是有人開(kāi)始造謠，南科大是草雞大學(xué) ，留學(xué)預(yù)科大學(xué)而已。南科抬手幾耳光扇了過(guò)來(lái)，劍橋大學(xué)錄取畢業(yè)生張眾，耶魯大學(xué)錄取畢業(yè)生吳子珊，天才17歲博士預(yù)科嗎？
2016年7月，南科大“去籌轉(zhuǎn)正”后第一批學(xué)生畢業(yè)，下面是新聞對(duì)其的報(bào)道：
2012年，共有188名學(xué)生以平均超出一本線69分的成績(jī)選擇了剛剛起步的南科大。在開(kāi)學(xué)典禮上，一名新生在發(fā)言時(shí)曾說(shuō)：“我們抱著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)自由活躍學(xué)術(shù)氣氛的追求聚集在了南方科技大學(xué)，既有著對(duì)高等教育改革的訴求，也滿懷著不斷創(chuàng)新改變世界的遠(yuǎn)大理想?！?/p>
4年后，南科大給他們帶來(lái)怎樣的改變？來(lái)自校方的數(shù)據(jù)顯示，166名畢業(yè)生中，約60%的人將出國(guó)深造，其中不乏入讀牛津、耶魯、哥倫比亞、杜克等世界名校的學(xué)生。而直接就業(yè)的畢業(yè)生也大多進(jìn)入華為、騰訊、平安、光啟等知名企業(yè)。
從2012年開(kāi)始，南科大開(kāi)始采用“631”模式招生，此后雖然有小幅度的修改，但是整體形式基本保持不變。
南科大目前全面采取自主招生的模式，2012年到目前為止所有被錄取的同學(xué)都必須提前幾個(gè)月報(bào)名，然后參加學(xué)校組織的筆試，2013年后必須參加面試。到了2017年才給一些學(xué)科競(jìng)賽特別好的同學(xué)開(kāi)了綠燈。
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為南科是所好考的學(xué)校，我現(xiàn)在給你的建議是：想清楚了再報(bào)。
我整理了一下南科幾年來(lái)的?？款}，大家看看會(huì)做不。
限時(shí)7分鐘，寫出從1到300這300個(gè)數(shù)字。
這道題看似很容易，其實(shí)考的是學(xué)生的注意力，視覺(jué)疲勞和重復(fù)性疲勞都會(huì)影響的，所以集中力是很重要的。
考點(diǎn)有四：
1，耐心，看寫字是否急躁，這個(gè)很容易看出來(lái)，一般前面寫的好，后面寫的差，沒(méi)耐心。
2，效率，這個(gè)不用過(guò)多解釋，寫的速度及工整程度。
3，心態(tài)，沒(méi)有被通知要多久寫出來(lái)，也沒(méi)說(shuō)怎么寫，題目看似簡(jiǎn)單，未知的東西是會(huì)撩動(dòng)心弦的。
4，看是否一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不要求寫的速度，但要求不能出錯(cuò)。
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3.說(shuō)出地殼結(jié)構(gòu)中最多的前五位元素。
4.清明節(jié)的習(xí)俗。
5.如果讓你安排清明節(jié)的節(jié)目，你會(huì)安排什么？
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7.國(guó)家的GDP怎么算？
8.你覺(jué)得中國(guó)的GDP能超過(guò)美國(guó)嗎？
9.你覺(jué)得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)能超過(guò)美國(guó)嗎？
10.中國(guó)有四大發(fā)明，如果選出第五大發(fā)明，你覺(jué)得是什么？
11.能用若干個(gè)不同的小正方形組成一個(gè)大正方形嗎？
12.數(shù)學(xué)猜想的作用。
13.家長(zhǎng)把小孩送到國(guó)外的現(xiàn)象，你怎么看？
14.大學(xué)生書(shū)面用語(yǔ)不規(guī)范你怎么看？
15.網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)經(jīng)典名著造成的沖擊，你怎么看？
16.你對(duì)《哥德巴赫猜想》怎么看？
17.從物理和人文的角度談?wù)劇皯T性”一詞。
18.中國(guó)文明從石器、青銅器、鐵器一步步的進(jìn)化，你怎么看？
19.二氧化碳含量上升，海水酸度上升，會(huì)有什么影響，國(guó)家應(yīng)該怎么辦？
20.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？
在南科大師生關(guān)系很親密，南科大你會(huì)和導(dǎo)師坐在一張桌子上吃飯，聽(tīng)他閑聊，他是這個(gè)領(lǐng)域的專家，甚至是世界有名的領(lǐng)軍人才。學(xué)術(shù)氛圍適合什么樣的孩子去？死讀書(shū)的，混畢業(yè)證的，混工作的這樣的孩子就別去南科了哈。真心會(huì)學(xué)不到多少東西，南科是我要學(xué)，不是那種要你學(xué)的大學(xué)。
2016年下半年，南方科技大學(xué)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前十，三個(gè)學(xué)科進(jìn)入了全國(guó)前20，六個(gè)學(xué)科進(jìn)入廣東版“雙一流”建設(shè)，得益于現(xiàn)在的校長(zhǎng)陳十一。南科大新任校長(zhǎng)陳十一, 在來(lái)深圳前是北京大學(xué)副校長(zhǎng)、兼任研究生院院長(zhǎng)。走了朱清時(shí)來(lái)了陳十一，很順口是不。陳校長(zhǎng)跟前任比起來(lái)比較務(wù)實(shí)，深諳國(guó)粹之道，不折騰，不喧囂，老老實(shí)實(shí)、本本分分搞學(xué)校建設(shè)。
2016年招生季的時(shí)候，南科大在廣東在擴(kuò)招10多人的情況下，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)匀辉趶V東省考試院的網(wǎng)站上名列所有631測(cè)評(píng)高校的三甲，而在湖南，四川，山東等主要生源地，理科排名也開(kāi)始回升到了5000名之內(nèi)。
南方科技大學(xué)是一所以理工科為主、兼具部分特色人文社會(huì)學(xué)科與管理學(xué)科的大學(xué)，學(xué)校系科和學(xué)科專業(yè)設(shè)置緊跟學(xué)科發(fā)展前沿。建校之初，理科專業(yè)建設(shè)較早，工科的進(jìn)步也是顯而易見(jiàn)的。南科大現(xiàn)在最強(qiáng)的專業(yè)是化學(xué)和材料，這兩個(gè)學(xué)科現(xiàn)在文章發(fā)的最多影響力也是南科最大的。與這兩個(gè)學(xué)科相比，其他學(xué)科是需要一定的時(shí)間來(lái)積累的。關(guān)于南科大的發(fā)展方向，社會(huì)上很多理想主義者的觀點(diǎn)和深圳市的想法是不一樣的，南科大離深圳市的期望越來(lái)越近了，離理想主義情懷越來(lái)越遠(yuǎn)了。
大家可以關(guān)注一下深圳未來(lái)幾年的規(guī)劃，這樣可以很契合的找到專業(yè)方向。2016年這所以理科為出分點(diǎn)的學(xué)校開(kāi)設(shè)了人文中心，也有了藝術(shù)中心，但是這兩個(gè)方向的老師目前還比較少。課程設(shè)置還在摸索階段。強(qiáng)烈推薦南科醫(yī)學(xué)專業(yè)，2016年與JHU合作的學(xué)院絕對(duì)的牛逼。JHU約翰霍普金斯大學(xué)成立于1876年，是全美第一所研究型大學(xué)，也是世界一流的著名私立大學(xué)，屬于全球頂級(jí)名校，這所大學(xué)的醫(yī)學(xué)大家可以再百度，我這里就偷個(gè)懶。
數(shù)學(xué)是學(xué)生建議開(kāi)設(shè)的，微電子是建校時(shí)候唯一的一個(gè)工科專業(yè)
現(xiàn)在有N多專業(yè)在開(kāi)設(shè)，因?yàn)閷I(yè)新開(kāi)，畢業(yè)生都還沒(méi)有，所以無(wú)法估計(jì)未來(lái)如何。
一個(gè)學(xué)校的改革，不能光看前幾批的學(xué)生。大學(xué)的建設(shè)需要時(shí)間，現(xiàn)在評(píng)價(jià)南科大還為時(shí)或早，至少再等五至十年吧。
首屆畢業(yè)生低調(diào)畢業(yè)，沒(méi)有“國(guó)家承認(rèn)”的文憑，卻依然拿到海外大學(xué)的offer，這本身就說(shuō)明了這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有失敗啊。每個(gè)人對(duì)名校的定義不一樣，沒(méi)有必要是爭(zhēng)議是不是名校，至少對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，沒(méi)有因?yàn)槲膽{不被“國(guó)家承認(rèn)”而失去了選擇的機(jī)會(huì)。
下一屆開(kāi)始授予國(guó)家承認(rèn)的學(xué)位，不要認(rèn)為回歸體制內(nèi)就是失敗嘛，教育部認(rèn)可辦學(xué)，至少說(shuō)明國(guó)家認(rèn)可南科大的辦學(xué)嘛。改革不是目的，只是口號(hào)、宣傳和路徑罷了，深圳需要的高質(zhì)量的教學(xué)資源，不能為了改革而改革。
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