（二）四角號(hào)碼字典的故事
看到馬騰馳先生的《牛毛字典》一文時(shí)，我的腦海里突然涌現(xiàn)出了自己上小學(xué)時(shí)曾經(jīng)聽老師說過也親眼見到過的《四角號(hào)碼字典》。
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期，開學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，有一個(gè)周六上午放學(xué)時(shí)，老師告訴我們下周要學(xué)查字典，要求每個(gè)人準(zhǔn)備一本《新華字典》，家里有字典的就不需要買了，沒有的讓家長(zhǎng)趕緊到縣城買一本。
第二周上學(xué)時(shí)，大家都拿來了自己的字典，有些同學(xué)拿著哥哥姐姐用過的舊字典，有些同學(xué)拿著新買的字典，只有一個(gè)同學(xué)拿來的字典和大家不同。那本字典上印著“四角號(hào)碼字典”，紙頁(yè)都有些發(fā)黃了，看來年頭不小了。至于什么是“四角號(hào)碼”，大家都沒有聽過，所以大家紛紛圍上去看熱鬧，甚至有人斷定那不是一本字典，他沒有按照老師的要求拿來字典，待會(huì)兒老師肯定會(huì)收拾他。說的這個(gè)同學(xué)心里也有點(diǎn)發(fā)虛，臉色因?yàn)榫o張而變得通紅，但是他堅(jiān)信自己拿的就是字典，“肯定是字典，是我爺給我的”。
我們當(dāng)時(shí)的語文老師姓付，是一個(gè)落榜的高中畢業(yè)生。他上課時(shí)喜歡在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這一轉(zhuǎn)就發(fā)現(xiàn)了問題，當(dāng)他拿起那個(gè)同學(xué)的字典時(shí)，那個(gè)同學(xué)終于緊張得哭了“老師，我拿的就是字典，我爺給我的，他家胡說呢！”老師沒想到他的一個(gè)小小舉動(dòng)，讓這位同學(xué)如此緊張，于是讓他坐下，叫起了學(xué)習(xí)委員問明情況。
學(xué)習(xí)委員笑著說明原委以后，老師也笑了，告訴這位同學(xué)，他拿的是字典沒錯(cuò)，但不是我們這次要求的《新華字典》，不過也不是大問題，后邊如果有時(shí)間了，讓家長(zhǎng)給你買一本《新華字典》就行了。然后，他給我們講起了這本字典為什么和其他人的不同，還簡(jiǎn)單的講了四角號(hào)碼字典的使用方法。
四角號(hào)碼是漢語詞典常用檢字方法之一（現(xiàn)在的義務(wù)教育階段，教師教學(xué)過程中告訴學(xué)生常用的檢字法中已經(jīng)沒有四角號(hào)碼檢字法了，現(xiàn)在的檢字法分為三種，部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。），用最多5個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字來對(duì)漢字進(jìn)行歸類。四角號(hào)碼檢字法由王云五發(fā)明，他并在1925年5月著《號(hào)碼檢字法》由商務(wù)印書館出版。
《四角號(hào)碼字典》是商務(wù)印書館出版的，精裝硬皮布脊，和現(xiàn)在的《新華字典》大小差不多?！八慕翘?hào)碼”把中國(guó)方塊漢字，規(guī)劃為10個(gè)符號(hào)，其歌訣曰：“橫一豎二三點(diǎn)捺，叉四插五方塊六，七角八八九是小，點(diǎn)下有橫變零頭?！?。記熟背會(huì)其口訣后，遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不解的詞時(shí)，看一眼改字的外形，就可以隨即讀出它的四角號(hào)碼，然后根據(jù)號(hào)碼翻到相應(yīng)的頁(yè)面，就可以找到要查的字詞了。
發(fā)明四角號(hào)碼檢字法，是因?yàn)橥踉莆迨艿诫妶?bào)碼啟發(fā)，思考如何把漢字轉(zhuǎn)成數(shù)字。關(guān)于四角號(hào)碼檢字法研發(fā)的過程，網(wǎng)絡(luò)上都有，感興趣的話可以自己搜索一下，我這里不再贅言。
不過因?yàn)樽约罕容^愚笨，沒有記住那個(gè)口訣，而且沒有用四角號(hào)碼字典實(shí)際操作過（那個(gè)孩子那節(jié)課后就再也沒有拿過《四角號(hào)碼字典》，而是換了一本《新華字典》），現(xiàn)在也不會(huì)使用四角字典。
感謝馬兄的文章，感謝付老師的耐心教導(dǎo)，感謝哪位拿錯(cuò)了字典的同學(xué)，讓我比同齡的其他人多了一份感知和回憶。
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文明幾千年，難得一壺酒。修純糧精華，合醬香佳釀。興約三五人，快意說春秋。舉樽敬親朋，杯中情意長(zhǎng)。
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