文丨福林媽咪
不少父母教育孩子的模式就像天氣，說晴就晴，就陰就陰，根本不給孩子一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。
不過這也不能全怪父母，畢竟上學(xué)的時(shí)候?qū)W校并沒有教父母怎么教育孩子，而且現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的未來都普遍焦慮，自身又不太會(huì)教育孩子，所以很多父母教育孩子的模式大是“東拼西湊”的。
“你家孩子字怎么寫得這么好看呀？”
“我一直監(jiān)督他練字呢?！?/p>
字是考試的門面，孩子的字一定要好看，媽媽趕緊去書店給孩子買了一本顏真卿的字帖，拿回家讓孩子每天練五頁，并每天監(jiān)督孩子。
兩個(gè)星期過去了，孩子的字還是沒有太大的起色，于是媽媽放棄了監(jiān)督了，孩子自己也就沒有再堅(jiān)持練字了。
“你家孩子學(xué)習(xí)成績?cè)趺催@么好？是天天輔導(dǎo)孩子嗎？”
“我上班沒什么時(shí)間輔導(dǎo)，給孩子抱了個(gè)補(bǔ)習(xí)班?！?/p>
媽媽聽聞，趕緊找了一個(gè)托教班，讓孩子放學(xué)后到托教班寫作業(yè)，但是月底考試，孩子的成績還是沒有起色，媽媽第二個(gè)月就不讓孩子去托教班了。
很多父母都是這樣一個(gè)心態(tài)，人家孩子這樣做就能做好，那么我也學(xué)著這樣做是不是也能讓我的孩子成績提升呢？其實(shí)父母忽視了一個(gè)問題：孩子與孩子是不同的。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面是不盡相同的，別人的經(jīng)驗(yàn)可能很好，但若是父母沒有根據(jù)孩子自身的特征來借鑒，非但起不到效果，還會(huì)讓孩子自己迷失方向。
“管中窺豹”般的借鑒經(jīng)驗(yàn)是不行的，父母若是沒有成套的教育體系，沒有科學(xué)合理的教育方法，那么孩子的教育很可能會(huì)失敗在父母身上。
其實(shí)養(yǎng)育孩子應(yīng)該是一件科學(xué)的事情，比如父母帶孩子去上幼兒園，讓孩子把自己的零食、水、書本、衣服裝進(jìn)書包，但是父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)磨磨蹭蹭，裝了半天也沒裝完。
因?yàn)閷?duì)于小朋友而言，記住四樣不同的東西是很困難的，因?yàn)樗拇竽X容量是有限的，但是如果你讓孩子把這些東西分成兩類：食物和用品，那么孩子就能很快收拾好東西了。
這其實(shí)就是將育兒科學(xué)的融入到生活中，有了科學(xué)的方法，除了日常瑣碎的事情能幫助父母教育孩子之外，還能在孩子的學(xué)習(xí)上有更積極的影響，比如孩子英語啟蒙、數(shù)學(xué)邏輯、閱讀記憶等都能夠幫助孩子。在這方面，我覺得父母們都應(yīng)該聽聽Dr.魏——魏坤琳的《Dr.魏的50堂科學(xué)育兒課》。
提到魏坤琳，經(jīng)常看《最強(qiáng)大腦》的父母對(duì)這個(gè)“科學(xué)判官”應(yīng)該是很熟悉的，總是把科學(xué)放在嘴邊，不過這和他的專業(yè)離不開，因?yàn)樗茄芯看竽X工作的科學(xué)家，科學(xué)是他評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在Dr.魏教育兩個(gè)女兒的時(shí)候，也會(huì)將自己的科學(xué)帶入到養(yǎng)育中，科學(xué)合理的方法養(yǎng)育孩子才是正確的方式，因?yàn)橛齼旱母鞣N難題都被科學(xué)家研究過，所以在他教育孩子的過程中可以說是得心應(yīng)手。
這一點(diǎn)，他在《Dr.魏的50堂科學(xué)育兒課》中也有涉及。父母在教育0~6歲孩子時(shí)遇到的各種難題，Dr.魏將會(huì)通過育兒枯燥的理論變成有趣實(shí)用可操作的方法，去切實(shí)解決父母們遇到的育兒難題。
這些枯燥的理論就是“5腦培訓(xùn)理論”，分別是幫助孩子提升智力的智力腦、提升認(rèn)知能力和閱讀能力的語言腦、控制情緒能力的情緒腦、提升創(chuàng)造能力的創(chuàng)意腦和協(xié)同所有能力發(fā)展的運(yùn)動(dòng)腦。
在他的課堂中，這些看上去枯燥的理論都會(huì)變得詳實(shí)有趣，有例子、有方法，不僅能讓那個(gè)父母對(duì)自己的教育方式有所反思，還能讓父母在其中受益良多，知道如何用科學(xué)合理的方式來引導(dǎo)孩子，幫助孩子各個(gè)方面更好成長。
5腦培訓(xùn)理論就是讓父母在教育孩子的時(shí)候有一整套的科學(xué)理論框架來幫助父母更好的教育孩子，父母可別小看了這個(gè)理論，不管是孩子的什么舉動(dòng)，都能在5腦培訓(xùn)理論中找到科學(xué)的解決辦法，這就是用科學(xué)合理的方式幫助孩子變聰明。
比如孩子最常見的一個(gè)舉動(dòng)，當(dāng)孩子想要一個(gè)東西，而父母不給孩子買的時(shí)候，孩子就會(huì)大哭大鬧，應(yīng)對(duì)這種情況，Dr.魏也給出了科學(xué)合理的方法：①接納他的情緒 ②鼓勵(lì)他通過語言表達(dá)情緒。因?yàn)楫?dāng)孩子用語言的時(shí)候就是他理性腦上線的時(shí)候，通過語言表達(dá)之后孩子哭鬧的情緒就會(huì)削減一大半了，這時(shí)候父母管教孩子只要曉之以理動(dòng)之以情就可以了。
眾所周知，孩子的聰明與大腦的發(fā)育是密不可分的，而這個(gè)理論就是根據(jù)孩子的大腦行為而研究出來的，父母若是懂得這個(gè)科學(xué)理論的話，在將其運(yùn)用到教育孩子身上，那么孩子智力、語言、情緒、創(chuàng)意和運(yùn)動(dòng)都能很好的協(xié)同發(fā)展，也是給了孩子一份受益終身的底層競爭力。
如果你也希望在教育孩子的過程中少走彎路，不妨聽聽《Dr.魏的50堂科學(xué)育兒課》，相信會(huì)對(duì)你現(xiàn)在面臨的育兒難題有所啟發(fā)。用科學(xué)合理的方式養(yǎng)育孩子，父母會(huì)更加得心應(yīng)手，孩子也會(huì)在父母的教育中，變成一個(gè)聰明伶俐招人喜歡的孩子。
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