成長一個孩子，幸福一個家庭，今日優(yōu)選
影響一個社會。
親愛的爸爸媽媽們：
在家庭教育中，最重要的任務(wù)是什么？
有人說是“父母的自我修行”，有人說是“培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格”，有人說“培養(yǎng)孩子的能力“……
這些都對，但是都不全面。
為什么學(xué)了看了那么多書，上了那么多課，還是走不進孩子的心？
為了養(yǎng)育好孩子，我們學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，閱讀經(jīng)典，我們探討藝術(shù)，感受美學(xué)，
有的教育專家說，家庭教育中心理學(xué)起不了作用，有人說傳統(tǒng)文化太高深，不知道拿來怎么用？
那么，心理學(xué)、文化、哲學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)……等等，在家庭教育中到底在什么位置，發(fā)揮著什么作用？
我們在學(xué)習(xí)的家庭教育，真正在學(xué)習(xí)什么？缺失了什么？是不是我現(xiàn)在所學(xué)，真的能解決我們家孩子的教育問題？
德智體美勞的育人目標(biāo)無疑是正確的，卻是高度抽象和概括的，需要在不同的教育領(lǐng)域中轉(zhuǎn)化為更具體的教育目標(biāo)。如果直接移植學(xué)校教育任務(wù)，會不會導(dǎo)致家庭教育成為學(xué)校教育的附庸？ “培養(yǎng)未成年人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升其自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，理性幫助其確定成長目標(biāo)”，這樣的表達顯然帶著學(xué)校教育的特征，缺少家庭教育具體目標(biāo)的清晰自覺，模糊了家庭教育應(yīng)當(dāng)聚焦的側(cè)重點，可能會給眾多普通家長帶來力不能勝的重擔(dān)。學(xué)校教育的體系性和專業(yè)性，目前遠超過家庭教育；但家庭教育需要自己的體系與專業(yè)。家庭教育培育未成年人的良好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)首先從生活習(xí)慣入手，從生活自理到合乎成長與健康的作息，從分擔(dān)家務(wù)到家人互助與助人，點點滴滴形成良好生活習(xí)慣，是家庭教育無可推諉的責(zé)任。有這樣的好習(xí)慣，才有好的生活能力，而生活能力不正是一切能力的起點與基礎(chǔ)嗎？說到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校與教師是第一責(zé)任人，家長是配合者和協(xié)助者，這樣的分工與合作次序很重要，不能亂。至于“提升其自主學(xué)習(xí)能力, 激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣”，需要一定的教育專業(yè)基礎(chǔ)，部分家長可以勝任，更多家長卻心有余而力不足，他們只能用愛的情感支持未成年人向老師求助、與同學(xué)互助、在網(wǎng)絡(luò)上尋求資源。美育是當(dāng)下的熱門話題，也帶有相當(dāng)?shù)膶I(yè)性?！芭囵B(yǎng)未成年人健康的審美情趣和審美能力，引導(dǎo)其樹立健康的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美追求”是教育的重要目標(biāo)，但將這項引導(dǎo)任務(wù)直接落實到普通家長們肩膀上，并不實際，與學(xué)習(xí)能力的培育同理。過于強調(diào)知識教育而忽視人格培養(yǎng)，是當(dāng)下整個教育特別是學(xué)校教育的不良傾向。家庭教育的興起，正是平衡與糾偏的好時機。要抓住這個好時機，首先要敏銳地覺察到家庭教育與家庭之間的緊密聯(lián)系。常識告訴我們，家庭作為人生的起點與終點，具有無可比擬的私密性、穩(wěn)定性和互利性，是人格養(yǎng)成無可替代的場所。這些與學(xué)校完全不同的特征如果不能體現(xiàn)出來，家庭教育也就不成其為真實的家庭教育了。作為人生最早的教育與時間最長的教育，家庭教育應(yīng)當(dāng)重在人之為人的起點教育、生命和生活的教育、穩(wěn)定而美好的品格教育、生活習(xí)慣的教育、人際關(guān)系的教育、婚姻與家庭建設(shè)的教育。這些教育的開展與達成，一是需要親密關(guān)系作基礎(chǔ)，二是需要長時間的浸染與熏陶。這兩個條件，恰恰是家庭這個人類社會最小細胞所能提供的，也是學(xué)校教育所力所不能及的。因此，家庭教育不能揚自己之短、棄自己之長。當(dāng)然，家庭教育應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)校教育重視科研、重視專業(yè)建設(shè)、重視專業(yè)人才培育的長處，這在家庭教育法草案中得以充分體現(xiàn)，成為草案的眾多亮點之一。另一方面，學(xué)校教育中的弊病在家庭教育中當(dāng)引以為戒，如空洞說教的德育。針對家庭是人類社會的私領(lǐng)域和人生起點的基本特點，家庭教育應(yīng)當(dāng)更多注重私德和最基本的道德觀念培育，在此基礎(chǔ)上進行公德教育。在立德樹人這個總目標(biāo)下，如果不能將家庭教育的具體任務(wù)研究清楚、揭示明白，就難以針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點開展家庭教育。人類最基本的正義、勇敢、節(jié)制等道德原則是亙古不變的，是社會、生活和政治秩序的基礎(chǔ)，這是家庭德育的長項。很多普通家長智育和美育的能力一般，卻從世代相傳中習(xí)得了善與惡的道德判斷力。而年輕人在復(fù)雜多元的社會文化價值面前無從選擇，不是因為知識不夠，而是缺乏道德力量。他們的問題，正折射出家庭德育的缺位與無力。家庭教育的五大任務(wù)應(yīng)該是：生命與愛的教育，奠定人生價值感、消解價值迷茫；
品格與道德的教育，賦予人道德力量；
良好習(xí)慣的教育，以習(xí)慣養(yǎng)成助力生活能力和學(xué)習(xí)能力；
人際關(guān)系的教育，以良好家庭關(guān)系生發(fā)健康社會關(guān)系；
婚姻與家庭的教育，尊重婚姻、保護家庭，營造活力未來。
家庭是古老的人類組織，卻面臨巨大挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)懷著對家庭的敬意加強家庭建設(shè)、家庭教育和家風(fēng)建設(shè)，謹(jǐn)慎推進家庭教育立法。如果通過試行的方法，長期研究、廣泛討論、謹(jǐn)慎切磋、循序漸進，更能錘煉一部功在當(dāng)代利在千秋的家庭教育良法。
家庭教育有自身不變的法則，這是家庭教育的基礎(chǔ)，也是家長們需要了解的規(guī)則。
法則一：適合永遠大于理念
家長們的焦慮，大部分來源于對眾多教育理念的迷茫，畢竟當(dāng)下針對孩子的教育方法和理念太多，一時間家長無法選擇，即便有所傾向，也會出現(xiàn)執(zhí)行不到位或者不堅定的情況，畢竟，在很多時候，感性更像是家庭教育的主導(dǎo)者。
其實，這樣的焦慮有些盲目了。在科技和社會迅速發(fā)展的情況下，理念的更新速度有些捉襟見肘，根本無法趕超，而教育的目的恰恰是幫助孩子面對未來，所以，家長需要給孩子適合孩子性格的教育，才能讓孩子發(fā)揮自己的興趣，讓興趣變成孩子的特點和技能。
只要適合孩子的，就是最好的，關(guān)于理念，父母只需要借鑒，不需要過于執(zhí)著。
法則二：掌握時間規(guī)則
關(guān)于時間，這里包括兩部分內(nèi)容，一是家長的時間管理，這部分最重要的是家長陪伴孩子的時間，只有時間管理做得好，才有條件談其他管理，也只有時間管理好的前提下，才能完成對孩子的高效陪伴。
第二是孩子的發(fā)展規(guī)律也是遵循時間的，就像政策不允許幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，就是對孩子成長規(guī)律的極大尊重。家長也要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，不能讓孩子超前學(xué)習(xí)，讓孩子順應(yīng)能力的發(fā)展。
法則三：拒絕完美主義
“望子成龍，望女成鳳”的思維是自古流傳下來的，但這樣的想法有可能引發(fā)父母對孩子過于完美的期盼。
事實上，每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，世界上也不存在完美的人，家庭教育的開始，就是從父母接受孩子的“不完美”開始。
接受孩子的缺點其實并不難，這就像孩子惹家長生氣，過一會，家長的氣消了，也會恢復(fù)到“母慈子孝”的心態(tài)中。只要家長控制好情緒，在面對孩子的缺點時，能夠給予最大的包容和諒解，這就足夠了。
說到底，也就是家長情緒控制的問題。
法則四：靈活的接受和處理
蘆葦就是因為能彎下身，所以才能在狂風(fēng)肆虐下生存，而榆樹就是想一直挺著腰桿，結(jié)果狂風(fēng)吹打時很容易折斷。
這就告訴我們：在任何一個系統(tǒng)中，最靈活的部分，就是最能影響大局的部分。具體的說：有選擇就是有能力，因此最靈活的人便是最有能力的人。而在一個群體中，固執(zhí)使人緊張，靈活使人放松。
家長在教育孩子的過程中，要更新自己的觀念，找到更多可能性，才會有質(zhì)的突破。
學(xué)校的教育會影響孩子一時，家庭教育的效果會始終伴隨著孩子，沒人否認父母的偉大，但教育，一定要掌握最合適孩子的方法！
父母的思維方式和教育方式對孩子的性格發(fā)展有著很大的影響，積極思維的人容易培育出積極思維的孩子，消極思維的人，容易造就消極思維的孩子。
下面我們就來看看消極的人和積極的人他們的思維方式有何不同？
1 對待家庭的思維方式
消極的人
積極的人
湊合著過
努力經(jīng)營
我命不好
我一定要通過提升自己改變家庭的命運
我找錯人了
我錯在哪兒了
要是我再年輕一點
我還很年輕
我受的文化程度不高
我會不斷學(xué)習(xí)
要是我老公（老婆）是……
幸福要靠自己
平平安安就是一切
不斷進取才是一切
別去冒風(fēng)險
要學(xué)會管理風(fēng)險
我對未來不抱多大希望
堅持才有希望
家人并不理解我
我要多溝通讓家人理解我
我說了多少遍他都不改
我要掌握說話的藝術(shù)
貪財乃是萬惡之源
貧困才是萬惡之本
我對錢不感興趣
我的愛好是讓錢生錢
他總?cè)俏疑鷼?div style="height:15px;">
