有的家長說孩子作文不會搭框架，這里還是推薦我們的高考議論文教材，“就事論事型作文”一章中就這個問題有專門的專題指導(dǎo)。
對于學(xué)生平時的學(xué)習(xí)來說，則需要從平時的閱讀中，一邊學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)框架，一邊積累作文素材。為了學(xué)習(xí)議論文的框架，閱讀素材不應(yīng)當選擇散文隨筆、小說等結(jié)構(gòu)不好把握的文學(xué)作品，而是應(yīng)當在社論社評、評論性文章、學(xué)者的學(xué)術(shù)作品和通俗讀物入手。
這類文章的論點、分論點、邏輯結(jié)構(gòu)、論證方法更容易理解和把握，相應(yīng)的也比較好學(xué)習(xí)（這也是為什么學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀最喜歡這類文章的原因）。
首先是中國作家，推薦清華教授劉瑜的通俗讀物，代表作有《送你一顆子彈》、《觀念的水位》、《民主的細節(jié)》。再早一些的有王小波的《沉默的大多數(shù)》、《思維的樂趣》等雜文集，更早的就是錢鐘書的《寫在人生邊上》。
當然還有魯迅，魯迅的雜文也是一流的。
第二就是當代的雜志、新聞作品。有家長在群里提到人民日報，個人覺得人民日報早幾年的文章論證和結(jié)構(gòu)是很好的，但是現(xiàn)在看來不太接地氣?，F(xiàn)在可以看看人民日報的海外版，一些文章寫得還是很有意思的。
最后是外國人寫的文章，很多外國的學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)通俗讀物、評論性文章，比較看重文章邏輯和結(jié)構(gòu)，所以也比較容易學(xué)習(xí)，缺點是離高中生比較遠，不耐讀。
其中英倫哲學(xué)家阿蘭·德波頓的書籍，例如《哲學(xué)的慰藉》、《無聊的魅力》等，簡單易懂不失邏輯性，對高中生來說也有一定深度。
一些國外主流新聞媒體的評論性文章也值得一讀，這些網(wǎng)站多半都有中文網(wǎng)站（已經(jīng)過濾過了，沒有政治問題），比如英國金融時報、紐約時報，其評論文章都比較強調(diào)邏輯性和框架性，論證方法也很全面。
這里說個題外話，中學(xué)的語文教學(xué)不太重視文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、邏輯，但其實很多課本的文章，比如《出師表》、《師說》都是很好的素材，論證方式、論證結(jié)構(gòu)都值得學(xué)習(xí)，可惜大家很少從寫文章方法的角度來分析。
對于只是希望拓展課外閱讀的學(xué)生，尤其是時間有限的高三學(xué)生來說，建議挑選喜歡的文章進行精讀，去思考幾個問題：
◆“文章為什么說服了我？”
◆“作者的主要觀點是什么，分論點是什么，觀點之間關(guān)系是什么？”
◆“作者先論證什么再論證什么，為什么以這樣的邏輯展開？”
對于文章搭結(jié)構(gòu)的能力比較差的學(xué)生來說，對文章進行精讀的時候，可以在一張A4紙上把文章的開頭結(jié)尾、每段的主要觀點、論點、分論點、論證方法按照文章的行文順序羅列下來。這個方法比較花費時間，不適合高三學(xué)生花大力氣去做。
編輯丨呂子
