本課程是中等職業(yè)學校電類專業(yè)的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電子技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電子問題的能力，具備學習后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學生的綜合素質與職業(yè)能力，增強學生適應職業(yè)變化的能力，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。
使學生初步具備查閱電子元器件手冊并合理選用元器件的能力；會使用常用電子儀器儀表；了解電子技術基本單元電路的組成、工作原理及典型應用；初步具備識讀電路圖、簡單電路印制板和分析常見電子電路的能力；具備制作和調試常用電子電路及排除簡單故障的能力；掌握電子技能實訓，安全操作規(guī)范。
結合生產(chǎn)生活實際，了解電子技術的認知方法，培養(yǎng)學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電子實踐活動，培養(yǎng)運用電子技術知識和工程應用方法解決生產(chǎn)生活中相關實際電子問題的能力；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。
教學內(nèi)容由基礎模塊和選學模塊兩部分組成。
1. 基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應該達到的基本要求，教學時數(shù)為84學時。
2. 選學模塊是適應不同專業(yè)需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發(fā)展的選學內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容，教學時數(shù)不少于12學時。
3. 課程總學時數(shù)不少于96學時。
基 礎 模 塊
第一部分 模擬電子技術
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 二極管及其應用 | 二極管的特性、結構與分類 | 通過實驗或演示，了解二極管的單向導電性； 了解二極管的結構、電路符號、引腳、伏安特性、主要參數(shù)，能在實踐中合理使用二極管； 了解硅穩(wěn)壓管、發(fā)光二極管、光電二極管、變?nèi)荻O管等特殊二極管的外形特征、功能和實際應用； 能用萬用表判別二極管的極性和質量優(yōu)劣 |
| 整流電路及應用 | 通過示波器觀察整流電路輸出電壓的波形，了解整流電路的作用及工作原理； 能從實際電路圖中識讀整流電路，通過估算，會合理選用整流電路元件的參數(shù)； 通過查閱資料，能列舉整流電路在電子技術領域的應用； 搭接由整流橋組成的應用電路，會使用整流橋 | |
| 濾波電路的類型和應用 | 能識讀電容濾波、電感濾波、復式濾波電路圖； 通過查閱資料，了解濾波電路的應用實例； 通過示波器觀察濾波電路的輸出電壓波形，了解濾波電路的作用及其工作原理； 會估算電容濾波電路的輸出電壓 | |
| 實訓項目：整流、濾波電路的測試 | 能焊接整流、濾波電路； 會用萬用表和示波器測量相關電量參數(shù)和波形； 通過實驗，了解濾波元件參數(shù)對濾波效果的影響 | |
| 三極管及放大電路基礎 | 三極管及應用 | 通過三極管日常應用實例，了解三極管電流放大特點； 掌握三極管的結構及符號，能識別引腳，了解特性曲線、主要參數(shù)、溫度對特性的影響，在實踐中能合理使用三極管； 會用萬用表判別三極管的引腳和質量優(yōu)劣 |
| 放大電路的構成 | 能識讀和繪制基本共射放大電路； 從實例入手，理解共射放大電路主要元件的作用 | |
| 放大電路的分析 | 了解放大器直流通路與交流通路； 了解小信號放大器性能指標（放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻）的含義； 會使用萬用表調試三極管的靜態(tài)工作點 |
續(xù)表
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 三極管及放大電路基礎 | 放大器靜態(tài)工作點的穩(wěn)定 | 通過實驗或演示，了解溫度對放大器靜態(tài)工作點的影響； 能識讀分壓式偏置、集電極–基極偏置放大器的電路圖； 了解分壓式偏置放大器的工作原理； 搭接分壓式偏置放大器，會調整靜態(tài)工作點 |
| 常用放大器 | 集成運算放大器 | 了解集成運放的電路結構及抑制零點漂移的方法，理解差模與共模、共模抑制比的概念； 掌握集成運放的符號及器件的引腳功能； 了解集成運放的主要參數(shù)，了解理想集成運放的特點； 能識讀由理想集成運放構成的常用電路（反相輸入、同相輸入、差分輸入運放電路和加法、減法運算電路），會估算輸出電壓值； 了解集成運放的使用常識，會根據(jù)要求正確選用元器件； 會安裝和使用集成運放組成的應用電路； 理解反饋的概念，了解負反饋應用于放大器中的類型 |
| 低頻功率放大器 | 列舉低頻功率放大器的應用，了解低頻功率放大電路的基本要求和分類； 能識讀OTL、OCL功率放大器的電路圖； 了解功放器件的安全使用知識； 了解典型功放集成電路的引腳功能，能按工藝要求裝接典型電路 | |
| 實訓項目：音頻功放電路的安裝與調試 | 會熟練使用示波器，會使用低頻信號發(fā)生器； 會安裝與調試音頻功放電路（前置放大器由集成運放構成）； 會判斷并檢修音頻功放電路的簡單故障 |
第二部分 數(shù)字電子技術
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 數(shù)字電路基礎 | 脈沖與數(shù)字信號 | 理解模擬信號與數(shù)字信號的區(qū)別； 了解脈沖波形主要參數(shù)的含義及常見脈沖波形； 掌握數(shù)字信號的表示方法，了解數(shù)字信號在日常生活中的應用 |
| 數(shù)制與編碼 | 掌握二進制、十六進制數(shù)的表示方法； 能進行二進制、十進制數(shù)之間的相互轉換； 了解8421BCD碼的表示形式 |
續(xù)表
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 數(shù)字電路基礎 | 邏輯門電路 | 掌握與門、或門、非門基本邏輯門的邏輯功能，了解與非門、或非門、與或非門等復合邏輯門的邏輯功能，會畫電路符號，會使用真值表； 了解TTL、CMOS門電路的型號、引腳功能等使用常識，并會測試其邏輯功能； 能根據(jù)要求，合理選用集成門電路 |
| 組合邏輯電路 | 組合邏輯電路的基本知識 | 掌握組合邏輯電路的分析方法和步驟； 了解組合邏輯電路的種類 |
| 編碼器 | 通過實驗或應用實例，了解編碼器的基本功能； 了解典型集成編碼電路的引腳功能并能正確使用 | |
| 譯碼器 | 通過實驗或日常生活實例，了解譯碼器的基本功能； 了解典型集成譯碼電路的引腳功能并能正確使用； 了解常用數(shù)碼顯示器件的基本結構和工作原理； 通過搭接數(shù)碼管顯示電路，學會應用譯碼顯示器 | |
| 實訓項目：制作三人表決器 | 能根據(jù)功能要求設計邏輯電路； 會安裝電路，實現(xiàn)所要求的邏輯功能 | |
| 觸發(fā)器 | RS觸發(fā)器 | 了解基本RS觸發(fā)器的電路組成，通過實驗掌握RS觸發(fā)器所能實現(xiàn)的邏輯功能； 了解同步RS觸發(fā)器的特點、時鐘脈沖的作用，了解邏輯功能 |
| JK觸發(fā)器 | 熟悉JK觸發(fā)器的電路符號； 了解JK觸發(fā)器的邏輯功能和邊沿觸發(fā)方式； 會使用JK觸發(fā)器； 通過實驗，掌握JK觸發(fā)器的邏輯功能 | |
| 實訓項目：制作四人搶答器 | 會用觸發(fā)器安裝電路，實現(xiàn)所要求的邏輯功能 | |
| 時序邏輯電路 | 寄存器 | 了解寄存器的功能、基本構成和常見類型； 了解典型集成移位寄存器的應用 |
| 計數(shù)器 | 了解計數(shù)器的功能及計數(shù)器的類型； 掌握二進制、十進制等典型集成計數(shù)器的外特性及應用 | |
| 實訓項目：制作秒計數(shù)器 | 可按工藝要求制作印制電路板； 會安裝電路，實現(xiàn)計數(shù)器的邏輯功能 |
選 學 模 塊
第一部分 模擬電子技術
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 二極管及其應用 | 整流電路的應用 | 了解三相整流電路的組成與特點 |
| 三極管及放大電路基礎 | 放大電路的構成 | 通過比較，了解共射、共集和共基三種放大電路的電路構成特點 |
| 放大電路的分析 | 會使用公式估算靜態(tài)工作點、輸入電阻、輸出電阻和電壓放大倍數(shù) | |
| 多級放大電路 | 能區(qū)分多級放大電路的級間耦合方式； 通過比較，了解三種耦合方式的優(yōu)缺點； 通過電子產(chǎn)品的實例，了解幅頻特性指標的重要性； 了解多級放大器的增益和輸入、輸出電阻的概念及工程中的應用 | |
| 直流穩(wěn)壓電源 | 集成穩(wěn)壓電源 | 了解三端集成穩(wěn)壓器件的種類、主要參數(shù)、典型應用電路，能識別其引腳； 能識讀集成穩(wěn)壓電源的電路圖 |
| 開關式穩(wěn)壓電源 | 了解開關式穩(wěn)壓電源的框圖及穩(wěn)壓原理； 了解開關式穩(wěn)壓電源的主要優(yōu)點，列舉其在電子產(chǎn)品中的典型應用 | |
| 實訓項目：三端集成可調穩(wěn)壓器構成的直流穩(wěn)壓電源的組裝與調試 | 會安裝與調試直流穩(wěn)壓電源； 能正確測量穩(wěn)壓性能、調壓范圍； 會判斷并檢修直流穩(wěn)壓電源的簡單故障 | |
| 放大器 | 場效晶體管放大器 | 了解場效晶體管的結構、符號、電壓放大作用和主要參數(shù)； 了解場效晶體管放大器的特點及應用 |
| 諧振放大器 | 能識讀典型諧振放大器的電路圖，理解其工作原理； 了解典型諧振放大器主要性能指標及其在工程應用中的意義 | |
| 實訓項目：組裝收音機的中頻放大電路 | 會組裝中頻放大電路； 會測試調整電路，可用掃頻儀測量幅頻特性 |
續(xù)表
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 正弦波振蕩電路 | 振蕩電路的組成 | 掌握正弦波振蕩電路的組成框圖及類型； 理解自激振蕩的條件 |
| 常用振蕩器 | 能識讀LC振蕩器、RC橋式振蕩器、石英晶體振蕩器的電路圖； 了解振蕩電路的工作原理，能估算振蕩頻率 | |
| 實訓項目：制作正弦波振蕩電路 | 會安裝與調試RC橋式音頻信號發(fā)生器或LC接近開關電路； 能用示波器觀測振蕩波形，可用頻率計測量振蕩頻率； 能排除振蕩器的常見故障 | |
| 高頻信號處理電路 | 調幅與檢波 | 了解調幅波的基本性質，了解調幅與檢波的應用； 能識讀二極管調幅電路圖； 能識讀二極管包絡檢波的電路圖，了解其檢波原理； 可通過示波器觀測調幅收音機檢波電路的波形，了解檢波電路的功能 |
| 調頻與鑒頻 | 了解調頻波的基本性質，了解調頻與鑒頻的應用； 了解調頻電路的工作原理； 能識讀集成斜率鑒頻器的電路圖，了解其工作原理； 可通過示波器觀測調頻收音機鑒頻電路的波形，了解鑒頻電路的功能 | |
| 混頻器 | 通過典型應用實例，了解混頻器的功能； 能識讀三極管混頻器的電路圖，了解其工作原理 | |
| 實訓項目：組裝調幅調頻收音機 | 會按電路圖組裝收音機； 會進行中頻調整、頻率覆蓋及統(tǒng)調； 會分析并排除收音機電路的常見故障 | |
| 晶閘管及其應用電路 | 一般晶閘管及其應用 | 了解晶閘管的基本結構、符號、引腳排列、工作特性等常識； 了解晶閘管在可控整流、交流調壓等方面的應用 |
| 特殊晶閘管及其應用 | 了解特殊晶閘管的特點； 了解特殊晶閘管的應用 | |
| 實訓項目：制作家用調光臺燈電路 | 會選用元器件； 會組裝調試電路 |
第二部分 數(shù)字電子技術
| 教學單元 | 教學內(nèi)容 | 教學要求與建議 |
| 數(shù)字電路基礎 | 邏輯函數(shù)化簡 | 了解邏輯代數(shù)的表示方法和運算法則； 會用邏輯代數(shù)基本公式化簡邏輯函數(shù)，了解其在工程應用中的實際意義 |
| 脈沖波形的產(chǎn)生與變換 | 常見脈沖產(chǎn)生電路 | 了解多諧振蕩器、單穩(wěn)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的功能及基本應用 |
| 時基電路的應用 | 了解555時基電路的引腳功能和邏輯功能； 了解555時基電路在生活中的應用實例，會用555時基電路搭接多諧振蕩器、單穩(wěn)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器 | |
| 實訓項目：555時基電路的應用 | 會裝配、測試、調整應用電路； 能畫出相關信號波形； 能排除常見故障 | |
| 觸發(fā)器 | D觸發(fā)器 | 掌握D觸發(fā)器的電路符號和邏輯功能； 通過實驗，掌握D觸發(fā)器的應用 |
| 數(shù)模轉換和模數(shù)轉換 | 數(shù)模轉換 | 了解數(shù)模轉換的基本概念，列舉其應用； 了解典型集成數(shù)模轉換電路的引腳功能和應用電路的連接方法 |
| 模數(shù)轉換 | 了解模數(shù)轉換的基本概念，列舉其應用； 了解典型集成模數(shù)轉換電路的引腳功能和應用電路的連接方法 | |
| 實訓項目：數(shù)模轉換與模數(shù)轉換集成電路的使用 | 會搭接數(shù)模轉換集成電路的典型應用電路，觀察現(xiàn)象，并測試相關數(shù)據(jù)； 會搭接模數(shù)轉換集成電路的典型應用電路，觀察現(xiàn)象，并測試相關數(shù)據(jù) |
（一）學時安排建議
| 模塊 | 教學單元 | 建議學時數(shù) | ||
| 基礎模塊 | 模擬電子技術 | 二極管及其應用 | 10 | 84 |
| 三極管及放大電路基礎 | 10 | |||
| 常用放大器 | 20 | |||
| 數(shù)字電子技術 | 數(shù)字電路基礎 | 10 | ||
| 組合邏輯電路 | 12 | |||
| 觸發(fā)器 | 10 | |||
| 時序邏輯電路 | 12 | |||
| 選學模塊 | 模擬電子技術 | 二極管及其應用 | 2 | 80 |
| 三極管及放大電路基礎 | 4 | |||
| 直流穩(wěn)壓電源 | 10 | |||
| 放大器 | 8 | |||
| 正弦波振蕩電路 | 8 | |||
| 高頻信號處理電路 | 16 | |||
| 晶閘管及其應用電路 | 10 | |||
| 數(shù)字電子技術 | 數(shù)字電路基礎 | 2 | ||
| 脈沖波形的產(chǎn)生與變換 | 12 | |||
| 觸發(fā)器 | 2 | |||
| 數(shù)模轉換和模數(shù)轉換 | 6 | |||
實行學分制的學校，可按16～18學時折合1學分計算。
（二） 教學方法建議
1. 以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，以適應電子技術快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。為適應不同專業(yè)及學生學習需求的多樣性，可通過對選學模塊教學內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。
2. 堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電子技術基本理論的學習和基本技能的訓練與生產(chǎn)生活中的實際應用相結合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電子產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。對于課程教學內(nèi)容中的主要器件和典型電路，要引導學生通過查閱相關資料分析其外部特性和功能，分析其在生產(chǎn)生活實踐中的典型應用，了解其工作特性和使用方法，并學會正確使用。
（三）教材編寫建議
教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)。
1. 合理安排基礎模塊和選學模塊內(nèi)容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學模式編寫相應教材。
2. 應體現(xiàn)以就業(yè)為導向、以學生為本的原則，將電子技術的基本原理與生產(chǎn)生活中的實際應用相結合，注重實踐技能的培養(yǎng)，注意反映電子技術領域的新知識、新技術、新工藝和新材料。
3. 應符合中職學生的認知特點，努力提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材及數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。
（四）現(xiàn)代教育技術的應用建議
教師應重視現(xiàn)代教育技術與課程教學的整合，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，提高教學的效率和質量。應充分利用數(shù)字化教學資源，創(chuàng)建適應個性化學習需求、強化實踐技能培養(yǎng)的教學環(huán)境，積極探索信息技術條件下教學模式和教學方法的改革。
1. 考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。
2. 考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。
