走入一種新的生命形式——《孩子是個(gè)哲學(xué)家》
白宇極
【導(dǎo)讀：“我相信，愛(ài)的終極本質(zhì)就是我們都在尋找的圣杯。完整感、溫暖和幸福，以及完全滿足后的平靜。我們也許在各種偽裝下尋找它，也許在不知不覺(jué)中尋找它，但我們都在尋找同樣的最終實(shí)現(xiàn)。為人父母，給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)?！薄?br>
我板起臉大聲說(shuō)，這樣是不行的，你知道原因，我們是不是講了很多次了？
以往只要如此，效果馬上會(huì)很明顯，她偷偷看著你，或者哭兩聲，然后事情就過(guò)去了。但現(xiàn)在，她僅僅想了幾秒鐘，就又開(kāi)始嬉笑。她明顯知道我不能把她怎么樣。我只好心里嘀嘀咕咕地說(shuō)，看來(lái)這個(gè)殺手锏又失效了，下一次該怎么辦呢？
我總覺(jué)得費(fèi)魯奇這本書就像是我寫的。但后來(lái)，我想也許每個(gè)父母都是如此。因?yàn)楹⒆拥某錾?，我們都面?duì)了相似的旅程。它要求我們必須重新去看待原來(lái)自以為做得很好的一切。
我們以為自己是成人了，告訴他們按我們說(shuō)的做。他們很快就學(xué)會(huì)了，開(kāi)始展示我們教授給他們的技巧，“歡呼雀躍、笑、熟睡、可愛(ài)”，但當(dāng)你滿意地喊著自己的成果時(shí)，他們開(kāi)始“喊叫、發(fā)脾氣、咒罵、發(fā)狂”，你不喜歡嗎？不，你就是這樣，憑什么不許我來(lái)。她讓你必須承認(rèn)：這就是你的樣子。所有這一切都與我們共生。
我們的自由意志受到了阻擊。再也無(wú)法按照自己心意生活。我們打折扣的愛(ài)變得虛偽可憎。我們偽裝的各種各樣的面具，在他們面前，全然無(wú)用。她會(huì)直白地告訴你，別妄想了，我知道你就是那樣。我們不停地同他們戰(zhàn)爭(zhēng)，不停地疲于奔命，不停地體會(huì)到生活的破裂與重整。他們是一個(gè)全然不同的生命。我們無(wú)法把控。這一點(diǎn)，讓我們所有的驕傲變得毫無(wú)用處。
站在他們的角度，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都在顛倒。他們會(huì)對(duì)一切充滿好奇，可以把一個(gè)枯燥的事情反反復(fù)復(fù)做無(wú)數(shù)遍，可以把一本書翻來(lái)覆去讓你讀上七八次還不滿足。你厲聲說(shuō)，夠了。但這根本不管用。他們的創(chuàng)造力體現(xiàn)在一切物質(zhì)上，甚至一個(gè)微小的玩具，都可以成為一個(gè)世界。
他們敏感、脆弱，“比我們更深、更敏銳地感受到情緒的變化，因?yàn)樗麄儧](méi)有防護(hù)機(jī)制。”而我們就像看著一個(gè)蛋殼在滿是荊棘的世界里滾，處處提心吊膽，仿佛哪里都是血淚教訓(xùn)。我看著她這樣，或者那樣，心里焦躁不安，不停地喊，注意安全！不行，那樣不對(duì)！
但他們比我們想象的強(qiáng)大，甚至發(fā)現(xiàn)了更多的寶物。至少他們是真實(shí)的。我想。這其中就像有奇跡發(fā)生。就像造物主讓我們重新生長(zhǎng)一遍，把所有美好重新帶回給你。
想到這兒，我像以前一樣悲觀地說(shuō)，上帝，你慢慢又收回去了?，F(xiàn)在我終于聽(tīng)到了孩子的聲音，你又不喜歡的嘛。也許我們走得太快。我想，也許已經(jīng)忘記了生活本來(lái)的樣子。我珍惜過(guò)什么？我們還相信自己的哪一句話呢？我們還喜歡自己做的哪一件事呢？也許全部？我不知道。有些面具戴久了，就摘不下來(lái)了。
不。也許這樣說(shuō)更準(zhǔn)確：我們重啟了自己。因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)兒童，整個(gè)世界都在改變。這是一種新的生命形式。
費(fèi)魯奇說(shuō)，“我相信，愛(ài)的終極本質(zhì)就是我們都在尋找的圣杯。完整感、溫暖和幸福，以及完全滿足后的平靜。我們也許在各種偽裝下尋找它，也許在不知不覺(jué)中尋找它，但我們都在尋找同樣的最終實(shí)現(xiàn)。為人父母，給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)。”
愛(ài)是無(wú)休無(wú)止的，原來(lái)它是用生命如此連接。
走在路上，腰酸背痛。她在我背上歡騰，而我每背一段就氣喘吁吁。這路太難走了。突然之間，就像電流一樣，天地映照在我的意識(shí)里。我感到生命氣息不停地流逝。我在變老，我想。而在另一側(cè)，一股旺盛的生命氣息卻在蓬勃生長(zhǎng)，充滿無(wú)盡的喜悅和歡愉。
從孩子的眼中看到真實(shí)的我們
sugar
孩子是個(gè)哲學(xué)家？最初看到書名就被這本書所吸引。因?yàn)榇髮W(xué)的時(shí)候我看《絕對(duì)小孩》，里面就有這么一句話：“每一個(gè)孩子都是哲學(xué)家，因?yàn)樗麄兌加幸粚?duì)匪夷所思的父母。每一對(duì)父母都是教育家，因?yàn)樗麄兌加兄惶捉逃椒ā！?br>
最初以為這是一本描寫孩子奇思妙想的書，隨著閱讀慢慢發(fā)現(xiàn)，這是一位父親的反思，這是一位心理治療師的父親在于孩子相處過(guò)程中感悟到的生活。那是一種被他所遺忘的美好。
當(dāng)懷抱新生兒，剛剛榮升父母的夫妻會(huì)是一種怎樣的感受？從起名字，到新生兒的各種物品，無(wú)一不在昭示著，身為父母想要把自己所認(rèn)為的最好的東西捧給孩子。
“孩子，我們不能輸在起跑線上?！?br>
“孩子，爸媽這是為你好，希望你以后有更多的選擇?！?br>
對(duì)于孩子，父母都盡了自己百分之兩百的努力。所以父母拼命努力，努力賺錢攥錢，各種早教班、興趣班，能讓孩子優(yōu)秀的，父母都為孩子報(bào)了個(gè)遍。至于孩子喜歡什么？父母會(huì)認(rèn)為，興趣是慢慢培養(yǎng)的，反正這些都是對(duì)孩子未來(lái)好的。
孩子們似乎也習(xí)慣了這種方式，數(shù)學(xué)多少分，語(yǔ)文多少分，鋼琴幾級(jí)，這一個(gè)個(gè)數(shù)字就是孩子的價(jià)值，是父母眼中自己孩子比其他孩子優(yōu)秀的證據(jù)，是孩子通往成功的敲門磚。
孩子疲憊，想要放棄的時(shí)候，父母愛(ài)的關(guān)懷也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樯頌楦改?，是那么希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。
誰(shuí)都不能否定父母的愛(ài)，父母的付出?？墒撬麄儗⒑⒆訋У竭@個(gè)世界上到底是為了什么呢？為了延續(xù)他們的夢(mèng)想？還是可以用孩子來(lái)證明自己一生沒(méi)有白活？
或許因?yàn)樵谏⒆拥臅r(shí)候，有了太多的期待，所以當(dāng)孩子出生后，卻發(fā)現(xiàn)孩子完全跟自己想象完全不一樣，就更想控制孩子，讓孩子按照自己想象的那個(gè)樣子成長(zhǎng)。然而我們是在養(yǎng)孩子，不是在玩玩偶，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他會(huì)有自己的意志，隨著成長(zhǎng)他會(huì)喊“不！”這是多么可怕的事實(shí)上，我們的孩子怎會(huì)如此叛逆？不聽(tīng)話、叛逆，這一系列負(fù)面詞語(yǔ)出現(xiàn)在家庭?？墒歉改竻s沒(méi)意識(shí)到是自己打亂了孩子的步驟。
皮耶羅·費(fèi)魯奇也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，看著自家的小搗蛋，心力交瘁，想要竭力糾正孩子的行為，可是效果卻是相反的。作為心理治療師的皮耶羅在與孩子相處過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)放下自己，開(kāi)始觀察理解孩子的行為。這才發(fā)現(xiàn)，成人所謂的沒(méi)有意義，卻隱藏著孩子的努力。孩子比成人更專注于當(dāng)下，也會(huì)因?yàn)樽约阂淮伪壬弦淮蔚倪M(jìn)步而歡欣鼓舞。
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》是一位父親在與孩子的相處中所得到的生活啟示。以孩子為鏡，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?nèi)绱私箲]；因?yàn)楹⒆拥奶煺鏌o(wú)邪，我們才知道如今的我們是那么的狡猾、那么的勢(shì)力；在孩子的不斷重復(fù)之中，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?nèi)绱酥薄？墒巧頌槌扇耍瑓s沒(méi)有意識(shí)到，我們渴望孩子的優(yōu)秀，恰恰是將孩子的天真磨滅，讓孩子適應(yīng)社會(huì)，也不過(guò)是將孩子變得功利。
是時(shí)候開(kāi)始反思我們自己的行為了。放棄讓孩子成為我們理想中的樣子，讓他們成為他們自己吧。享受和孩子相處的過(guò)程，耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，那會(huì)是我們遺忘的美好。
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》帶我們走進(jìn)孩子的世界，尋找遺忘的自己，讓我們能更好的面對(duì)自己，享受當(dāng)下的生活。
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》讀后隨筆
藍(lán)色天空
本書主題：和孩子們一起生活充實(shí)了我們，改變了我們。就像去深入學(xué)習(xí)一門研究課程，它讓我們?nèi)ソ?jīng)歷所有重要的人生體驗(yàn)，賦予我們更深地理解力和更敏銳的注意力：美，愛(ài)，純真，游戲，痛苦以及各死亡，一切都呈現(xiàn)為全新的景象。
看完這本書，感覺(jué)非常受益，讓我重新審視和定位自己的角色，也重新定位自己對(duì)待孩子的態(tài)度和方法?？梢哉f(shuō)，讓我學(xué)會(huì)怎樣做孩子的媽媽。
一直以來(lái)，我以強(qiáng)權(quán)的態(tài)度對(duì)待孩子的哭鬧，“不要哭了，哭就丟你到外面去！”“讓你不要再弄了，還弄，是想挨打嗎？”這些都是天天從自己口里說(shuō)出的話。學(xué)習(xí)后才知道，一直在以愛(ài)的名義傷害孩子。
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》里，以生活中常出現(xiàn)的場(chǎng)景和事例，教會(huì)我們要向孩子學(xué)習(xí)。從孩子對(duì)事情的專注上，學(xué)習(xí)要活在當(dāng)下，全身心地付出；從孩子執(zhí)著中，學(xué)會(huì)不帶任何心機(jī)地與人相處；從孩子的不斷重復(fù)中，學(xué)習(xí)他們的耐心，等待，慢下來(lái)。從同孩子的一起游戲中，感受到他們的純真。在同孩子的互動(dòng)中，感受到孩子的無(wú)拘無(wú)束地，完全信任的愛(ài)。
從孩子的負(fù)面情緒和不良習(xí)性中，反省父母自己的潛在的不良情緒，孩子是父母的鏡子；這一點(diǎn)，我深有感觸，大兒子一辰的文具，被小兒子一信從他書包里翻出來(lái)了，拿了一辰最心愛(ài)的橡皮擦，一辰很緊張，很是擔(dān)心弟弟會(huì)把它弄壞，所以急切地想要一信還給他?？墒且恍啪褪遣贿€，其實(shí)他只是想玩一下。一辰說(shuō)了二三次：“還給我?！焙?，就直接走到陽(yáng)臺(tái)上取了一個(gè)衣架，對(duì)著弟弟說(shuō)：“你還不還，不還就用衣架打了?！钡艿芡鄣囊宦暰涂蘖似饋?lái)。我看到這樣的場(chǎng)景，很熟悉，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)也是以這樣的方式來(lái)對(duì)待他們的不聽(tīng)話，不順從。完全是從我們這里學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在只是換成了哥哥對(duì)弟弟而已。這就是“鏡子”效應(yīng)。
當(dāng)四歲半的一辰眼含淚水看著我說(shuō)：“媽媽，我不要你變老！”我感覺(jué)到了他那份孝心和愛(ài)。每天兩個(gè)兒子對(duì)我說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你?！彼X(jué)前總對(duì)我說(shuō)的“媽媽，晚安，明天早早叫我起床噢！”我的心里滿是幸福。都說(shuō)養(yǎng)孩子是多么的辛苦，是的，在撫養(yǎng)他們成長(zhǎng)過(guò)程中，我們付出了很多，但是，孩子一樣也給了我們回報(bào)。通過(guò)這本書的學(xué)習(xí)，更讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，孩子生而神靈，他來(lái)到我們的生命中，是給了我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)的理由，再次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
書里的重要理念：想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先要提升自己。感恩我的孩子，讓我有了學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。也從他們不斷成長(zhǎng)的歷程中，學(xué)會(huì)了耐心，寬容，更感受到了他那全然信任的愛(ài)，以及怕我老去的那份赤子之心。孩子的天真，同乎天，近乎地，守護(hù)他的初心，最我最大的責(zé)任。
這本書的每一章節(jié)的內(nèi)容和事例，您都可以找到自己同孩子相處的類似的事情和經(jīng)歷，但是看待問(wèn)題的方式和態(tài)度，卻是完全不一樣的，會(huì)給為人父母的我們，全新的啟發(fā)。這就是這本書的優(yōu)秀之處。優(yōu)透的育兒知識(shí)，身為父母的我們，沒(méi)有理由錯(cuò)過(guò)，遇到了就不要拒絕。
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》是一本寫給天下父母親的書。
身為兩個(gè)孩子的父親，皮耶羅·費(fèi)魯奇對(duì)育兒生活焦頭爛額的體驗(yàn)與我們普通的父母別無(wú)二致。然而不同的是，作為一個(gè)哲學(xué)家和心理學(xué)家，他敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)了繁瑣育兒日常背后我們身為父母而發(fā)生的深刻心靈轉(zhuǎn)變。
孩子長(zhǎng)大了，父母變老了。這僅僅只是一種流于表面的物理事實(shí)。而在孩子與父母彼此交織的生命和生活中，更深刻的變化發(fā)生在我們的心靈之中。那么，身為父母，除了日復(fù)一日的操勞和一長(zhǎng)串的賬單，孩子們會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的饋贈(zèng)？
本書正文共14章，從不同側(cè)面陳述了父母能從孩子身上所學(xué)到的“生活的藝術(shù)”：
從孩子對(duì)世界的專注之中，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，學(xué)會(huì)全身心地付出；
從孩子執(zhí)著于自己的方式之中，學(xué)會(huì)不帶期望地與他人相處，不侵占他人的空間；
從孩子的天真無(wú)邪和創(chuàng)造性之中，學(xué)會(huì)擺脫過(guò)去和經(jīng)驗(yàn)的牢籠；
從與孩子的接觸中，發(fā)現(xiàn)之前未曾意識(shí)到的自己的另一面；
從孩子的負(fù)面情緒中，觀察到其中所折射的父母的潛在情緒；
從童言無(wú)忌之中，學(xué)會(huì)面對(duì)生活和自己的真實(shí)，拒絕謊言；
從孩子對(duì)待父母的態(tài)度中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待伴侶的態(tài)度，從而檢省愛(ài)情之河的干涸；
從孩子的正義感和對(duì)于死亡的最初思考中，體驗(yàn)到對(duì)于生命的感激之情；
從孩子不厭其煩的重復(fù)游戲和探索中，學(xué)會(huì)緩慢、耐心和等待；
從孩子的好奇心和天馬行空般的問(wèn)題中，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維；
從孩子的隨遇而安之中，學(xué)會(huì)自發(fā)地生活；
從孩子的純真之中，發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系的美妙和日常生活的獨(dú)特之處；
在面對(duì)孩子的要求時(shí)，明白堅(jiān)持和意志的重要性；
從陪伴、保護(hù)孩子的過(guò)程中，體味愛(ài)的無(wú)私和回饋。
“孩子上天賜給我們的禮物?！比藗兂３Ｈ缡歉袊@，然而像作者如此深刻的剖析和覺(jué)察卻并不多見(jiàn)?！逗⒆邮莻€(gè)哲學(xué)家》正是這一觀念的絕佳闡釋。
【作者簡(jiǎn)介】
皮耶羅·費(fèi)魯奇，意大利著名精神治療師、哲學(xué)家。1946年生于意大利都靈，1970年畢業(yè)于都靈大學(xué)，曾師從精神綜合療法創(chuàng)始人羅伯托·阿薩吉奧里（Roberto Assagioli，1888-1974）并擔(dān)任其助手。費(fèi)魯奇從事心理治療師職業(yè)三十余年，成就卓著，被譽(yù)為“當(dāng)代歐洲精神心理學(xué)的引導(dǎo)者之一”。
費(fèi)魯奇著述頗豐，除本書外還有：《我們可以成為什么：精神綜合療法的視野與技術(shù)》、《不可避免的恩賜》、《仁慈的力量》、《美與心靈》、《內(nèi)在意志》，等等。他的理論從獨(dú)特的角度把握了幼兒教育乃至所有教育的本質(zhì)：教育的質(zhì)量與結(jié)果，取決于教育者的素質(zhì)。
【推薦語(yǔ)】
生兒育女乃人之常情。但在現(xiàn)代社會(huì)中，養(yǎng)育孩子正變成一項(xiàng)越來(lái)越艱難的事業(yè)，心情焦慮的父母?jìng)冇|目皆是。育兒的繁瑣操勞與生存壓力的雙面夾擊，令當(dāng)代父母?jìng)冊(cè)诰窈臀镔|(zhì)上都不堪重負(fù)。當(dāng)“為人父母”被“孩奴”這樣的字眼取代，名稱變更的背后投射出的是親子關(guān)系的異化。
為人父母，真的是淪為奴隸嗎？孩子的存在，對(duì)于成人世界來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么？
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》，意大利著名哲學(xué)家、心理學(xué)家皮耶羅·費(fèi)魯奇分享自己育兒心得的經(jīng)典之作，他以優(yōu)美睿智的文筆，講述了自己焦頭爛額又時(shí)時(shí)靈光乍現(xiàn)的育兒生活。作為一名從業(yè)三十多年的資深心理學(xué)家，他深刻剖析了自己在養(yǎng)育兩個(gè)孩子過(guò)程中內(nèi)心的轉(zhuǎn)變歷程。孩子就像一位嚴(yán)格的老師，引領(lǐng)他不斷加深對(duì)自我和生活的認(rèn)知，以一種近乎強(qiáng)迫的方式，使他回歸到生命最質(zhì)樸本真的層面。
誠(chéng)如作者所言，“為人父母，你并非被罰為奴隸，而是被賦予照顧一個(gè)孩子的特權(quán)，以及再次成長(zhǎng)的可能。”對(duì)成人來(lái)說(shuō)，孩子的存在猶如一面鏡子，使我們能夠時(shí)時(shí)處處得以反觀自身的言行，打破自我的僵化局限。作為這個(gè)世界的新來(lái)者，孩子們對(duì)世界的感知方式和觀察視角，常常令成人耳目一新，將我們重新帶回到“人生初見(jiàn)”的新鮮模式。孩子是天生的哲學(xué)家，因?yàn)楹⒆拥闹腔蹃?lái)自生命的直覺(jué)，他們的思考清澈透明，他們的言語(yǔ)直指事物的本質(zhì)，而這正是成年人越來(lái)越僵化功利化的生活模式所最為匱乏的。
所以——
如果你正身處水深火熱的育兒hard模式，本書將帶給最深的理解和共鳴。
如果你對(duì)于自己能否勝任父母一職心存疑慮，本書將給你最鼓舞人心的精神支持。
如果你是丁克一族，那也不妨讀一讀此書，也許為自己打開(kāi)人生的另一種可能。
當(dāng)然，如果你是一個(gè)追求自我成長(zhǎng)、善于從生活這所學(xué)校學(xué)習(xí)的人，那么這本書你非讀不可！
正如作者所說(shuō)，“養(yǎng)兒育女的工作不只是一份辛勞的付出，更是一場(chǎng)精神的探險(xiǎn)。本書獻(xiàn)給所有愿意再次走進(jìn)那個(gè)被遺忘的純真世界的人們?！?
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