1．書寫要端莊
2． 字?jǐn)?shù)要寫夠
高考《評分細(xì)則》規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分?！边@里的“未完篇”有三種情況：一是明顯沒有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒有寫完，三是最后沒有句號，讓人不知道是否結(jié)束。這是硬傷，扣分沒商量。
3．審題要準(zhǔn)確
與圖畫內(nèi)容沒有任何聯(lián)系的,屬文不對題,10分以下。
（2007新課標(biāo)1卷）
4. 首尾要響亮
人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開頭如果像“鳳冠明珠”亮麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，閱卷老師很容易失去耐心。（入題要快，不繞彎子）
5． 構(gòu)思要充分
不要急于動筆，“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議列提綱，防止“三邊工程”(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
時間安排：審題——5分鐘；構(gòu)思列提綱——10分鐘；行文——45分鐘；瀏覽檢查——5分鐘。不得超過65分鐘。
6．語言要優(yōu)美
要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點(diǎn)過人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實、不動聲色的作文得分更高。
要想在語言上提高得分點(diǎn)，必須在備考過程中，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系列片段練習(xí)等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí)，就會增加學(xué)生的語言積累，上了考場，就有可能通過套用、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取發(fā)展分的目的。（背誦套用很管用）
7.學(xué)會分段
最忌老3 段，以5—7段為宜。
8. 正確使用標(biāo)點(diǎn)
注意行首行末，不能一點(diǎn)到底。
9. 不寫錯別字
每個錯別字扣一分，隱性失分不可估量。
高考作文“評分標(biāo)準(zhǔn)”
基礎(chǔ)等級的評分（滿分40分）
1．內(nèi)容（滿分20分）
《等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將文章內(nèi)容切分為題意、中心、材料、感情四個方面，并提出不同檔次的標(biāo)準(zhǔn)：
一等(20－17分)：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯。
二等(16－12分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真實。
三等(11－7分)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實。
四等(6－0分)；偏離題意，中心明確或立意不當(dāng)，沒有什么內(nèi)容，感情虛假。
立意為基礎(chǔ)，材料為關(guān)鍵。
材料要求：記敘文，人物事件描寫具體實在；議論文，論據(jù)典型充足，能用新近報刊資料，用別人用的少的事例，避開陳舊材料，在“有創(chuàng)新”項中也可以加分。
2．表達(dá)（滿分20分）
《等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將文章的表達(dá)切分為四個方面，劃分為四個檔次：
一等(20－17分)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整。
二等(16－12分)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。
三等(11－7分)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚。
四等(6－0分)；不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡難辨。
語言是基礎(chǔ)，文體是關(guān)鍵，書寫很重要 。
考場作文注意事項要點(diǎn)
一、立意要明確
高考作文鑒于評卷速度太快，有時立意過深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深沉，不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。
中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、反對什么，決不能模棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變（專注—堅持—拼搏），作者不要提出與中心論點(diǎn)相對立或矛盾的觀點(diǎn)（專注—不專注）。
高考閱卷的最大特點(diǎn)是快。打一個分?jǐn)?shù)要點(diǎn)八次鼠標(biāo)，所以大多數(shù)作文的實際閱讀時間應(yīng)該不到一分鐘，五十秒左右看一篇的速度是正常的。
在這種高速閱讀的情況下，閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都是只讀一遍的，沒有時間再讀第二遍。所以，高考作文一定要中心明確，結(jié)構(gòu)明快，語言明朗。只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后，就能立刻看出文章的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，作者的才情和素養(yǎng)。需要慢讀或者讀第二遍的文章，都有可能被誤判。
審題立意要注意以下幾點(diǎn)：
1．準(zhǔn)確（切合題意不偏離）
2．正確（思想進(jìn)步不反動，感情健康不庸俗）
3．明確（觀點(diǎn)鮮明不含混）
4．集中（主題單一不分散）
5．深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
6．新穎（發(fā)散創(chuàng)新，不落俗套）
高考語文《考試說明》作文基礎(chǔ)等級明確要求“思想健康”，有關(guān)人員透露：“作文只要思想不健康就不及格?！?/p>
第二點(diǎn)，題意要點(diǎn)明
高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，就是點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題。（主題標(biāo)題、題干、 命題、 話題、 材料）
一、點(diǎn)題，是獲取“保險”分的“奠基石”。
二、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招?！?/p>
三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。
有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系,引領(lǐng)讀者隨著你的思維走?！?/p>
點(diǎn)題的方法
要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。
1．用標(biāo)題點(diǎn)題
2．開頭點(diǎn)題
3．用題記點(diǎn)題
4．用小標(biāo)題點(diǎn)題
5．獨(dú)立成段點(diǎn)題
6．用段首句點(diǎn)題
7．論證分析時點(diǎn)題
8．結(jié)尾處點(diǎn)題
9．用后記的形式點(diǎn)題
某高考作文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
高考閱卷就是盡量找你文中的切題點(diǎn)，盡量把你的分?jǐn)?shù)提上去，立意把握不準(zhǔn)的，要有救命句。
高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平，而不是你審查閱卷老師的閱讀能力與忍耐力。
失誤典例：
祭奠，黑色的閃電
高考得分36分（這個分?jǐn)?shù)主要是給語言的）。若將所有的“鴉”與“黑色的閃電”改成“賈寶玉”，將所有的“墳?zāi)怪械娜藘骸备某伞傲主煊瘛?，再多寫幾個“勇敢”，分?jǐn)?shù)至少可以提到50分。
扣題的形式
1.標(biāo)題扣題(立骨扣題)
例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現(xiàn)的夢》
例2：《用愛雕琢心中的天使》、《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、《我是天使》(2006年廣東高考作文話題：雕琢心中的天使)
2.內(nèi)容扣題(文與題有本質(zhì)聯(lián)系)
例3
題目：找準(zhǔn)自己的位置
(開頭段)……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為 人，我們怎能不洞悉其中的道理？……
(中間段)諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？
明扣
1.首段扣題(開頭第一段扣題)
例1.《“布衣總統(tǒng)”孫中山》
孫中山坐都南京后，我們喜歡以“布衣總統(tǒng)”稱呼他。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨(dú)具風(fēng)格的名片。
例2.（2006廣東滿分作文）
雕琢心中的天使
雕琢心中的天使處理不當(dāng)，治理國家的目標(biāo)就難以達(dá)到。劉備因兄弟之情無法釋懷，貿(mào)然出兵，落得個營燒八百里含恨白帝城的可悲結(jié)局，唯有帶著興復(fù)漢室的遺志托孤于丞相，復(fù)興漢室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉！于國家，“領(lǐng)頭羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方會顯形，目標(biāo)也就會實現(xiàn)。學(xué)科網(wǎng)
例3.席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。(2005年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭)
2.首尾扣題(每一段的首尾用相同的詞句形成排比)
例4：心有天使，詩意人生 (2006廣東)
是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責(zé)任感吧！……
是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民？是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！……
是誰在舞臺上用心靈獨(dú)舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當(dāng)今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？
例5：當(dāng)品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”，你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量-------樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！(《我想握住你的手》2006上海)
例6.2003年高考優(yōu)秀作文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析：
感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認(rèn)識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會實屬難得。(只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。)
例7 .我想握住你的手 (2006高考滿分作文)
(結(jié)尾部分)等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。選擇等待會讓我們更成熟；選擇等待會讓我們更堅強(qiáng)；選擇等待會讓我們更富足。我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景！
4.結(jié)尾扣題
例1.(結(jié)尾)雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。(《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》2006年)
例2.紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……(2005年高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾)
3.全扣-----反復(fù)扣題(標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題)
例1.做真正的自己
在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗啊！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼?。】蛇@美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表現(xiàn)?！?br> 做真正的自己，是人生的大智慧?！?br> 做真正的自己，是時代的召喚?！?br> 露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。學(xué)科網(wǎng)
三、標(biāo)題要生動
常言道“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”，可見題目之重要。對于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止一兩分。
高考作文擬題中的失誤
1．直接把話題當(dāng)題目
2．?dāng)M題太晚或不擬題目
3．題目沒有新意，落入俗套。（談?wù)\信）
4. 題目過于寬泛，沒有針對性。（生活的感悟）
5. 題文不符，文不對題。（花開花落）只在結(jié)尾處寫道：“花開花落，我心依舊?！?/i>
6. 否定命題（《分出一個眼神又何妨》）
好標(biāo)題的兩個原則
顯示題意（材料的主旨
生動新穎（運(yùn)用修辭
《橫看成嶺側(cè)成峰》（2000年“答案是豐富多彩的” ）
《美麗的背囊》《生命誠可貴誠信價更高》（2001年“誠信 ” ）
《感謝那塊西瓜皮》《且放云帆濟(jì)滄海》（2007年）
《我的眼里只有你》《心上只種一朵花》
標(biāo)題修改點(diǎn)鐵成金舉例
《舊事重提》——《朝花夕拾》
《說高考》——《 愛與恨》——《道是無晴卻有晴》
《行走在消逝的感傷中》——《傷逝》
《溺愛》——《有一種愛叫傷害》
《敢于模仿》——《可愛的東施》
四、語言不朦朧
考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白。
考場作文的語言當(dāng)然要“美”，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好得不行，對不起，我看不懂。
閱卷機(jī)制對我們提出的要求是，要教會學(xué)生寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。
人情與季節(jié)
(一) 端午
前幾天是端午，當(dāng)我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來，換上新的時，我聽到干枯草木細(xì)微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認(rèn)為是辟邪之物，而葉子細(xì)長的菖蒲被當(dāng)作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時候，每到端午，就看見每個回家的人自行車簍里都會放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？
（二）元宵
按照慣例，今年的元宵節(jié)我點(diǎn)燈到院子里走一圈。看不見和我一樣點(diǎn)燈的人，整個院子只有我一盞孤獨(dú)的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱。回到家，電視里在說，今年夫子廟的燈市也由于下雨而變得冷清。“去年元夜時，花市燈如晝?！边@是歐陽修筆下的元宵?，F(xiàn)在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個在古人眼里相當(dāng)熱鬧，便于交際的節(jié)日。
（三）重陽
看過一個挺感人的故事，一個母親病了，女兒到醫(yī)院探望她，在路上想起今天是重陽，于是買了糕，糕也有登高之意，是避免災(zāi)病，是吉利的象征。糕上還插著小旗，也有辟邪的意思。后來母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，沒舍得吃。其實這是件小事，但里面的感情卻令人動容，這樣的感情，也使節(jié)日的意義更加突出，讓我們知道，節(jié)日的形式其實是濃厚感情積累的結(jié)果，人們的真心祈愿，是節(jié)日的全部內(nèi)容。
（四）冬至
冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來拜訪，聽他們的腳步來到門口的幸福感覺。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節(jié)日。但當(dāng)這一天，我到學(xué)校，問同學(xué)今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關(guān)心，也不在乎哪個節(jié)日在哪天。
這篇文章的最后得分是25分。作者曾經(jīng)因《平臺》一文獲得“首屆全球華人少年寫作征文大賽”金獎第一名，文章其后又被收進(jìn)高中語文讀本第五冊。在學(xué)校里，作者的考試作文同樣出色，兩次模擬考都被老師當(dāng)作范文。
這樣的一篇文章，為什么只得了25分。很重要的一點(diǎn)就是這篇文章立意不直 觀明晰，還有不少的人認(rèn)為這是一篇跑題的作文.學(xué)@科網(wǎng)
這篇作文，用傳統(tǒng)節(jié)日遭冷遇的事實來提示人們注意，古人和今人對這些節(jié)日有了“感情的親疏”的明顯變化，作者顯然對這種變化是憂郁的，因為對傳統(tǒng)節(jié)日的情感變化是一個晴雨表，記錄著人們一種帶有普遍性的“對事物的認(rèn)知”的差別，于是,作者滿懷深情地傾訴了她對這些節(jié)日情有獨(dú)鐘的“認(rèn)知”——這一點(diǎn)值得每一個語文教師欣賞，遠(yuǎn)不是所有的學(xué)生都知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日的典故的，而這些恰恰是許多人缺乏或者忽略的“認(rèn)知”，從這個角度來看，作文并沒有跑題。因此，我們對于考場作文的閱卷還應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步研究，那就是在一兩分鐘的時間里，我們自己有沒有能力讓閱卷教師一眼就能夠看明白我們自己的文章立意。這不僅是考場作文寫作的需要，也是快速變化發(fā)展的時代的需要，用最經(jīng)濟(jì)的時間讓受眾獲得最準(zhǔn)確豐富的信息。
好文章是需要花費(fèi)時間慢慢咀嚼細(xì)細(xì)把玩的，而對于快節(jié)奏工作快節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)的人來說，在沒有進(jìn)入閑暇時間時，是不可能改變節(jié)奏慢慢聽我們淺酌慢吟迂回曲折細(xì)細(xì)道來的。我們必須認(rèn)識到這一點(diǎn)，以最簡潔明快的表達(dá)方式，甚至國際學(xué)術(shù)交流通用的方式，將自己深刻獨(dú)到的思考表達(dá)出來。
也就是說，構(gòu)思不能夠過于無限度的拐彎，表達(dá)不能夠過分含蓄隱晦，要學(xué)會將自己的文章表達(dá)方式調(diào)整過來，讓人能夠快速把握文章主旨，這樣才能夠適應(yīng)快速閱卷者的判閱需要，也才能夠適應(yīng)社會的快速發(fā)展與工作中的快速掃描閱讀的需要。
失誤典例2：
從此以后，我拋棄了自我，開始尋找愛的方向。我把心交給了屬于我的一切，也交給了我屬于的所有。我不再天真和幼稚，我用心的力量去感受世界一點(diǎn)點(diǎn)的變化，那葉尖清盈（瑩）欲墜地（的）雨露，那晨光中透出的一絲絲祥和和安靜，那忘乎所以的一張張無邪的笑臉。那生活中惟妙惟肖的變化……（“木桶裝水”材料
失誤典例3：
在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫槿，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。學(xué)*科網(wǎng)
凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷……
“弓”材料作文
失誤典例4：
“行走在消逝中”2007浙江
（開頭）“山峰，是天空的利劍，那么狂風(fēng)便是磨石，讓它能夠聳立于云霄；激流，是大地的血脈，那么大海便是歸宿，讓它能夠永遠(yuǎn)清澈純凈；珍珠，是天然的瑰寶，那么河水便是大手，讓它能夠抹去身上的黯淡?！?/p>
（開頭）“蝴蝶飛去，卻留下花枝的顫動；清風(fēng)吹過，卻留下小草的搖曳；月亮落下，卻留下夢境中的清輝?！?/p>
高考作文會有很多朦朧之作，這里還沒有列舉那些魔幻仙蹤、網(wǎng)絡(luò)夢游之作。
五、結(jié)構(gòu)要清晰
什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu)？
好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該伸縮自由駕馭自如。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
結(jié)構(gòu)要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內(nèi)看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。
就像在醒目處點(diǎn)明題意一樣，要在醒目處顯示你清晰的構(gòu)思。
把用于點(diǎn)題的幾個語句以獨(dú)立成段的形式表達(dá)，或者就用小標(biāo)題的方式顯現(xiàn)，這應(yīng)該是最清晰的一種結(jié)構(gòu)方式。
將點(diǎn)題的話語放在中間文段的開頭，也是顯示清晰思路的好方法。
如作文“建造自己的房子”，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐”，“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終”點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。
優(yōu)秀典例1：2002年
你問我要選擇什么 （58分）
你問我要選擇什么，我選擇清晨的第一縷陽光……
你問我要選擇什么，我選擇成為一顆慧（彗）星……
你問我要選擇什么，我選擇成為奧林匹克運(yùn)動會前的火把……
你問我要選擇什么，我選擇成為運(yùn)往黑非 洲的糧食中的一?！?/p>
你問我要選擇什么，我選擇成為去阿富汗的一聲問候……
你問我到底選擇什么，其實，我只想選擇成為真善美的化身……
優(yōu)秀典例2：
2004年考場優(yōu)秀作文
甲申三百六十年祭
一祭 自成你初如披荊斬棘……
二祭自成你起如風(fēng)卷殘云……
三祭自成你敗如江海決堤……
自成?。∽猿?！你自信而成功，固執(zhí)而敗亡；你聽取勸言而成功，不信良言而敗亡……
以上結(jié)構(gòu)大多屬于并列式，這種簡潔明快的風(fēng)格符合閱卷老師的心理需求，也符合快節(jié)奏中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求。
結(jié)構(gòu)方式還有對比式、層進(jìn)式等，這里不再一一說明。
當(dāng)然，這是面對中等學(xué)生的急功近利之法，因為好作文不是教出來的。
六、文體要鮮明
高考作文對文體沒有限制，但是一旦選定了某種文體，就要顯示出這種文體的特點(diǎn)，即寫什么像什么，而不是寫成非驢非馬“四不像”。
最忌文體“四不像”?！对u分細(xì)則》規(guī)定：“嚴(yán)格文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過三分之二；記敘類文章，記敘的文字必須超過三分之二。否則視為文體不明?！币话愣?，一半記敘一半議論（或者首尾議論占一半，中間舉例詳細(xì)敘述）的文章不超過40分。
忌文體“大拼盤”：如果是記敘文，后面的議論就是畫龍點(diǎn)睛；如果是議論文，前面的論據(jù)就應(yīng)簡明扼要。
不能“議論不夠記敘補(bǔ)，記敘不夠寓言補(bǔ)”。不能寫著寫著樹葉啊月亮啊就開始說話了。不能人不人鬼不鬼地亂寫一氣。
不要寫病歷、話劇、合同書、診斷書、實驗報告、鬼神魔幻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，閱卷老師特別煩。（冒創(chuàng)新之名，行空洞之實）
考場作文大多是議論文，只要符合題意，較有文采，分?jǐn)?shù)較高。
寫記敘文的，尤其是胡編亂造、觀點(diǎn)不明、沒有文采的，分?jǐn)?shù)很低。（構(gòu)思相當(dāng)困難，語言很要功力，題意不宜太明）
高分作文多為記敘文和抒情性議論文（才子文體：知識的厚度，思想的高度，情感的力度，語言的亮度）。
書信體親切自然，縱橫自如，敘議自由。
七、材料要準(zhǔn)確，新穎
首先，選材求新。每年高考閱卷，僅上海的六七萬考生作文，就讓每一位閱卷教師和幾位歷史名人相遇數(shù)萬次。所以，如果可能，盡量不要再讓李白、蘇軾、李清照、陶淵明、居里夫人、海倫·凱勒忙得不亦樂乎了。即使還不想讓他們從你的作文中下崗，也要讓他們忙出點(diǎn)新意來。材料要有序，要協(xié)調(diào)，要靈活。有序，不能古今中外一把抓，歷史現(xiàn)實要過渡,別人自己有銜接。
典例1：“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！烊胍??！?/p>
如果靈活剪裁材料，可以說明三個論點(diǎn) ：
1．
2．
特別提醒
1．寫你最熟悉的最動情的，真的就是新的。
2．盡管“拿古人說事”不斷遭到批評，但文化名人、詩詞歌賦、藝術(shù)經(jīng)典還是較受歡迎。
3．閱卷中，看圖說話、擴(kuò)寫材料（胖大海）、模仿置換又沒有文采的，屬套作，10分以下。
寫在正文前面的話
考場作文注意事項
1．書寫要端莊
2． 字?jǐn)?shù)要寫夠
高考《評分細(xì)則》規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分?！边@里的“未完篇”有三種情況：一是明顯沒有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒有寫完，三是最后沒有句號，讓人不知道是否結(jié)束。這是硬傷，扣分沒商量。
3．審題要準(zhǔn)確
與圖畫內(nèi)容沒有任何聯(lián)系的,屬文不對題,10分以下。
（2007新課標(biāo)1卷）
4. 首尾要響亮
人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開頭如果像“鳳冠明珠”亮麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，閱卷老師很容易失去耐心。（入題要快，不繞彎子）
5． 構(gòu)思要充分
不要急于動筆，“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議列提綱，防止“三邊工程”(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。學(xué)@科網(wǎng)
時間安排：審題——5分鐘；構(gòu)思列提綱——10分鐘；行文——45分鐘；瀏覽檢查——5分鐘。不得超過65分鐘。
6．語言要優(yōu)美
要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點(diǎn)過人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語言的能力。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實、不動聲色的作文得分更高。
要想在語言上提高得分點(diǎn)，必須在備考過程中，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系列片段練習(xí)等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí)，就會增加學(xué)生的語言積累，上了考場，就有可能通過套用、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取發(fā)展分的目的。（背誦套用很管用）
7.學(xué)會分段
最忌老3 段，以5—7段為宜。
8. 正確使用標(biāo)點(diǎn)
注意行首行末，不能一點(diǎn)到底。
9. 不寫錯別字
每個錯別字扣一分，隱性失分不可估量。
高考作文“評分標(biāo)準(zhǔn)”
基礎(chǔ)等級的評分（滿分40分）
1．內(nèi)容（滿分20分）
《等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將文 章內(nèi)容切分為題意、中心、材料、感情四個方面，并提出不同檔次的標(biāo)準(zhǔn)：
一等(20－17分)：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯。
二等(16－12分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真實。
三等(11－7分)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實。
四等(6－0分)；偏離題意，中心明確或立意不當(dāng)，沒有什么內(nèi)容，感情虛假。
立意為基礎(chǔ)，材料為關(guān)鍵。
材料要求：記敘文，人物事件描寫具體實在；議論文，論據(jù)典型充足，能用新近報刊資料，用別人用的少的事例，避開陳舊材料，在“有創(chuàng)新”項中也可以加分。
2．表達(dá)（滿分20分）
《等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將文章的表達(dá)切分為四個方面，劃分為四個檔次：
一等(20－17分)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整。
二等(16－12分)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。
三等(11－7分)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚。
四等(6－0分)；不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡難辨。
語言是基礎(chǔ)，文體是關(guān)鍵，書寫很重要。
考場作文注意事項要點(diǎn)
一、立意要明確
高考作文鑒于評卷速度太快，有時立意過深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深沉，不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。
中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、反對什么，決不能模棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變（專注—堅持—拼搏），作者不要提出與中心論點(diǎn)相對立或矛盾的觀點(diǎn)（專注—不專注）。
高考閱卷的最大特點(diǎn)是快。打一個分?jǐn)?shù)要點(diǎn)八次鼠標(biāo)，所以大多數(shù)作文的實際閱讀時間應(yīng)該不到一分鐘，五十秒左右看一篇的速度是正常的。
在這種高速閱讀的情況下，閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都是只讀一遍的，沒有時間再讀第二遍。所以，高考作文一定要中心明確，結(jié)構(gòu)明快，語言明朗。只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后，就能立刻看出文章的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，作者的才情和素養(yǎng)。需要慢讀或者讀第二遍的文章，都有可能被誤判。
審題立意要注意以下幾點(diǎn)：
1．準(zhǔn)確（切合題意不偏離）
2．正確（思想進(jìn)步不反動，感情健康不庸俗）
3．明確（觀點(diǎn)鮮明不含混）
4．集中（主題單一不分散）
5．深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
6．新穎（發(fā)散創(chuàng)新，不落俗套）
高考語文《考試說明》作文基礎(chǔ)等級明確要求“思想健康”，有關(guān)人員透露：“作文只要思想不健康就不及格?！?/p>
第二點(diǎn)，題意要點(diǎn)明
高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！蔼q抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，就是點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題。（主題標(biāo)題、題干、 命題、 話題、 材料）
一、點(diǎn)題，是獲取“保險”分的“奠基石”。
二、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招。
三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。
有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系,引領(lǐng)讀者隨著你的思維走?！?/p>
點(diǎn)題的方法
要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。
1．用標(biāo)題點(diǎn)題
2．開頭點(diǎn)題
3．用題記點(diǎn)題
4．用小標(biāo)題點(diǎn)題
5．獨(dú)立成段點(diǎn)題
6．用段首句點(diǎn)題
7．論證分析時點(diǎn)題
8．結(jié)尾處點(diǎn)題
9．用后記的形式點(diǎn)題
某高考作文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
高考閱卷就是盡量找你文中的切題點(diǎn)，盡量把你的分?jǐn)?shù)提上去，立意把握不準(zhǔn)的，要有救命句。
高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平，而不是你審查閱卷老師的閱讀能力與忍耐力。
失誤典例：
祭奠，黑色的閃電
高考得分36分（這個分?jǐn)?shù)主要是給語言的）。若將所有的“鴉”與“黑色的閃電”改成“賈寶玉”，將所有的“墳?zāi)怪械娜藘骸备某伞傲主煊瘛?，再多寫幾個“勇敢”，分?jǐn)?shù)至少可以提到50分。
扣題的形式
1.標(biāo)題扣題(立骨扣題)
例1：《沙與珍珠》 、《你也是一顆閃亮的珍珠》、《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現(xiàn)的夢》
例2：《用愛雕琢心中的天使》、《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、《我是天使》(2006年廣東高考作文話題：雕琢心中的天使)
2.內(nèi)容扣題(文與題有本質(zhì)聯(lián)系)
例3
題目：找準(zhǔn)自己的位置
(開頭段)……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理？……
(中間段)諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？
明扣
1.首段扣題(開頭第一段扣題)
例1.《“布衣總統(tǒng)”孫中山》
孫中山坐都南京后，我們喜歡以“布衣總統(tǒng)”稱呼他。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨(dú)具風(fēng)格的名片。
例2.（2006廣東滿分作文）
雕琢心中的天使
雕琢心中的天使處理不當(dāng)，治理國家的目標(biāo)就難以達(dá)到。劉備因兄弟之情無法釋懷，貿(mào)然出兵，落得個營燒八百里含恨白帝城的可悲結(jié)局，唯有帶著興復(fù)漢室的遺志托孤于丞相，復(fù)興漢室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉！于國家，“領(lǐng)頭羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方會顯形，目標(biāo)也就會實現(xiàn)。
例3.席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。(2005年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭)
2.首尾扣題(每一段的首尾用相同的詞句形成排比)
例4：心有天使，詩意人生 (2006廣東)
是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責(zé)任感吧！……
是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民？是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！……
是誰在舞臺上用心靈獨(dú)舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當(dāng)今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？
例5：當(dāng)品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”，你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量-------樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！(《我想握住你的手》2006上海)
例6.2003年高考優(yōu)秀作文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析：
感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認(rèn)識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會實屬難得。(只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。)
例7.我想握住你的手 (2006高考滿分作文)
(結(jié)尾部分)等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。選擇等待會讓我們更成熟；選擇等待會讓我們更堅強(qiáng)；選擇等待會讓我們更富足。我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景！
4.結(jié)尾扣題
例1.(結(jié)尾)雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。(《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》2006年)
例2.紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……(2005年高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾)
3.全扣-----反復(fù)扣題(標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題)
例1.做真正 的自己
在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗?。≡诤扇~上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表現(xiàn)?！?br> 做真正的自己，是人生的大智慧?！?br> 做真正的自己，是時代的召喚?！?br> 露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。
三、標(biāo)題要生動
常言道“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”，可見題目之重要。對于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止一兩分。
高考作文擬題中的失誤
1．直接把話題當(dāng)題目
2．?dāng)M題太晚或不擬題目
3．題目沒有新意，落入俗套。（談?wù)\信）
4. 題目過于寬泛，沒有針對性。（生活的感悟）
5. 題文不 符，文不對題。（花開花落）只在結(jié)尾處寫道：“花開花落，我心依舊?！?/i>
6. 否定命題（《分出一個眼神又何妨》）
好標(biāo)題的兩個原則
顯示題意（材料的主旨
生動新穎（運(yùn)用修辭
《橫看成嶺側(cè)成峰》（2000年“答案是豐富多彩的” ）
《美麗的背囊》 《生命誠可貴 誠信價更高》（2001年“誠信 ” ）
《感謝那塊西瓜皮》《且放云帆濟(jì)滄海》（2007年）
《我的眼里只有你》《心上只種一朵花》
標(biāo)題修改點(diǎn)鐵成金舉例
《舊事重提》——《朝花夕拾》
《說高考》——《愛與恨》——《道是無晴卻有晴》
《行走在消逝的感傷中》——《傷逝》
《溺愛》——《有一種愛叫傷害》
《敢于模仿》——《可愛的東施》
四、語言不朦朧
考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白。
考場作文的語言當(dāng)然要“美”，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好得不行，對不起，我看不懂。
閱卷機(jī)制對我們提出的要求是，要教會學(xué)生寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。
失誤典 例1：
人情與季節(jié)
(一) 端午
前幾天是端午，當(dāng)我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來，換上新的時，我聽到干枯草木細(xì)微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認(rèn)為是辟邪之物，而葉子細(xì)長的菖蒲被當(dāng)作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時候，每到端午，就看見每個回家的人自行車簍里都會放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？
（二）元宵
按照慣例，今年的元宵節(jié)我點(diǎn)燈到院子里走一圈?？床灰姾臀乙粯狱c(diǎn)燈的人，整個院子只有我一盞孤獨(dú)的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱。回到家，電視里在說，今年夫子廟的燈市也由于下雨而變得冷清?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝。”這是歐陽修筆下的元宵?，F(xiàn)在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個在古人眼里相當(dāng)熱鬧，便于交際的節(jié)日。
（三）重陽
看過一個挺感人的故事，一個母親病了，女兒到醫(yī)院探望她，在路上想起今天是重陽，于是買了糕，糕也有登高之意，是避免災(zāi)病，是吉利的象征。糕上還插著小旗，也有辟邪的意思。后來母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，沒舍得吃。其實這是件小事，但里面的感情卻令人動容，這樣的感情，也使節(jié)日的意義更加突出，讓我們知道，節(jié)日的形式其實是濃厚感情積累的結(jié)果，人們的真心祈愿，是節(jié)日的全部內(nèi)容。
（四）冬至
冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來拜訪，聽他們的腳步來到門口的幸福感覺。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節(jié)日。但當(dāng)這一天，我到學(xué)校，問同學(xué)今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關(guān)心，也不在乎哪個節(jié)日在哪天。
這篇文章的最后得分是25分。作者曾經(jīng)因《平臺》一文獲得“首屆全球華人少年寫作征文大賽”金獎第一名，文章其后又被收進(jìn)高中語文讀本第五冊。在學(xué)校里，作者的考試作文同樣出色，兩次模擬考都被老師當(dāng)作范文。
這樣的一篇文章，為什么只得了25分。很重要的一點(diǎn)就是這篇文章立意不直觀明晰，還有不少的人認(rèn)為這是一篇跑題的作文。
這篇作文，用傳統(tǒng)節(jié)日遭冷遇的事實來提示人們注意，古人和今人對這些節(jié)日有了“感情的親疏”的明顯變化，作者顯然對這種變化是憂郁的，因為對傳統(tǒng)節(jié)日的情感變化是一個晴雨表，記錄著人們一種帶有普遍性的“對事物的認(rèn)知”的差別，于是,作者滿懷深情地傾訴了她對這些節(jié)日情有獨(dú)鐘的“認(rèn)知”——這一點(diǎn)值得每一個語文教師欣賞，遠(yuǎn)不是所有的學(xué)生都知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日的典故的，而這些恰恰是許多人缺乏或者忽略的“認(rèn)知”，從這個角度來看，作文并沒有跑題。因此，我們對于考場作文的閱卷還應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步研究，那就是在一兩分鐘的時間里，我們自己有沒有能力讓閱卷教師一眼就能夠看明白我們自己的文章立意。這不僅是考場作文寫作的需要，也是快速變化發(fā)展的時代的需要，用最經(jīng)濟(jì)的時間讓受眾獲得最準(zhǔn)確豐富的信息。
好文章是需要花費(fèi)時間慢慢咀嚼細(xì)細(xì)把玩的，而對于快節(jié)奏工作快節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)的人來說，在沒有進(jìn)入閑暇時間時，是不可能改變節(jié)奏慢慢聽我們淺酌慢吟迂回曲折細(xì)細(xì)道來的。我們必須認(rèn)識到這一點(diǎn)，以最簡潔明快的表達(dá)方式，甚至國際學(xué)術(shù)交流通用的方式，將自己深刻獨(dú)到的思考表達(dá)出來。[來源:Z.xx.k.Com]
也就是說，構(gòu)思不能夠過于無限度的拐彎，表達(dá)不能夠過分含蓄隱晦，要學(xué)會將自己的文章表達(dá)方式調(diào)整過來，讓人能夠快速把握文章主旨，這樣才能夠適應(yīng)快速閱卷者的判閱需要，也才能夠適應(yīng)社會的快速發(fā)展與工作中的快速掃描閱讀的需要。
失誤典例2：
從此以后，我拋棄了自我，開始尋找愛的方向。我把心交給了屬于我的一切，也交給了我屬于的所有。我不再天真和幼稚，我用心的力量去感受世界一點(diǎn)點(diǎn)的變化，那葉尖清盈（瑩）欲墜地（的）雨露，那晨光中透出的一絲絲祥和和安靜，那忘乎所以的一張張無邪的笑臉。那生活中惟妙惟肖的變化……（“木桶裝水”材料
失誤典例3：
在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫槿，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。
凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷……
“弓”材料作文
失誤典例4：
“行走在消逝中”2007浙江
（開頭）“山峰，是天空的利劍，那么狂風(fēng)便是磨石，讓它能夠聳立于云霄；激流，是大地的血脈，那么大海便是歸宿，讓它能夠永遠(yuǎn)清澈純凈；珍珠，是天然的瑰寶，那么河水便是大手，讓它能夠抹去身上的黯淡。”
（開頭）“蝴蝶飛去，卻留下花枝的顫動；清風(fēng)吹過，卻留下小草的搖曳；月亮落下，卻留下夢境中的清輝?！?/p>
高考作文會有很多朦朧之作，這里還沒有列舉那些魔幻仙蹤、網(wǎng)絡(luò)夢游之作。
五、結(jié)構(gòu)要清晰
什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu)？
好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該伸縮自由駕馭自如。
結(jié)構(gòu)要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內(nèi)看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。
就像在醒目處點(diǎn)明題意一樣，要在醒目處顯示你清晰的構(gòu)思。
把用于點(diǎn)題的幾個語句以獨(dú)立成段的形式表達(dá)，或者就用小標(biāo)題的方式顯現(xiàn)，這應(yīng)該是最清晰的一種結(jié)構(gòu)方式。
將點(diǎn)題的話語放在中間文段的開頭，也是顯示清晰思路的好方法。
如作文“建造自己的房子”，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐”，“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終”點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。
優(yōu)秀典例1：2002年
你問我要選擇什么 （58分）
你問我要選擇什么，我選擇清晨的第一縷陽光……
你問我要選擇什么，我選擇成為一顆慧（彗）星……
你問我要選擇什么，我選擇成為奧林匹克運(yùn)動會前的火把……
你問我要選擇什么，我選擇成為運(yùn)往黑非洲的糧食中的一粒……
你問我要選擇什么，我選擇成為去阿富汗的一聲問候……
你問我到底選擇什么，其實，我只想選擇成為真善美的化身……
優(yōu)秀典例2：
2004年考場優(yōu)秀作文
甲申三百六十年祭
一祭自成你初如披荊斬棘……
二祭自成你起如風(fēng)卷殘云……
三祭自成你敗如江海決堤……
自成啊！自成！你自信而成功，固執(zhí)而敗亡；你聽取勸言而成功，不信良言而敗亡……
以上結(jié)構(gòu)大多屬于并列式，這種簡潔明快的風(fēng)格符合閱卷老師的心理需求，也符合快節(jié)奏中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求。
結(jié)構(gòu)方式還有對比式、層進(jìn)式等，這里不再一一說明。
當(dāng)然，這是面對中等學(xué)生的急功近利之法，因為好作文不是教出來的。
六、文體要鮮明
高考作文對文體沒有限制，但是一旦選定了某種文體，就要顯示出這種文體的特點(diǎn)，即寫什么像什么，而不是寫成非驢非馬“四不像”。
最忌文體“四不像”?！对u分細(xì)則》規(guī)定：“嚴(yán)格文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過三分之二；記敘類文章，記敘的文字必須超過三分之二。否則視為文體不明?！币话愣?，一半記敘一半議論（或者首尾議論占一半，中間舉例詳細(xì)敘述）的文章不超過40分。
忌文體“大拼盤”：如果是記敘文，后面的議論就是畫龍點(diǎn)睛；如果是議論文，前面的論據(jù)就應(yīng)簡明扼要。
不能“議論不夠記敘補(bǔ)，記敘不夠寓言補(bǔ)”。不能寫著寫著樹葉啊月亮啊就開始說話了。不能人不人鬼不鬼地亂寫一氣。
不要寫病歷、話劇、合同書、診斷書、實驗報告、鬼神魔幻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，閱卷老師特別煩。（冒創(chuàng)新之名，行空洞之實）
考場作文大多是議論文，只要符合題意，較有文采，分?jǐn)?shù)較高。
寫記敘文的，尤其是胡編亂造、觀點(diǎn)不明、沒有文采的，分?jǐn)?shù)很低。（構(gòu)思相當(dāng)困難，語言很要功力，題意不宜太明）
高分作文多為記敘文和抒情性議論文（才子文體：知識的厚度，思想的高度，情感的力度，語言的亮度）。
書信體親切自然，縱橫自如，敘議自由。
下輩子還做您的女兒
18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹恕Ｄf，這是個吉祥的開頭?！?/p>
在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我呀呀學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長……
感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學(xué)?；丶?，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進(jìn)灶房。我多恨自己提出這個無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？
可是第二天，起床的時候看到您趕集回來，肩上背著個小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進(jìn)灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要高考，給你加些菜，快吃吧。”
我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊?！蹦f：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。你快吃吧?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴??！?/p>
我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?？墒?，我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。
媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學(xué)業(yè)可以回報?？墒强记白詈笠淮沃匾哪M，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動，可我終究不能。
和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會的……”
有這樣的母親，即使窮又怎么樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實的成長過程，母親給我的已經(jīng)太多……
今天，我坐在考場上。我知道一定會有一個好結(jié)果。我會一直努力。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒！
【簡評】
七、材料要準(zhǔn)確，新穎
首先，選材求新。每年高考閱卷，僅上海的六七萬考生作文，就讓每一位閱卷教師和幾位歷史名人相遇數(shù)萬次。所以，如果可能，盡量不要再讓李白、蘇軾、李清照、陶淵明、居里夫人、海倫·凱勒忙得不亦樂乎了。即使還不想讓他們從你的作文中下崗，也要讓他們忙出點(diǎn)新意來。材料要有序，要協(xié)調(diào)，要靈活。有序，不能古今中外一把抓，歷史現(xiàn)實要過渡,別人自己有銜接。
典例1：“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！烊胍姟！?/p>
如果靈活剪裁材料，可以說明三個論點(diǎn) ：
1．關(guān)心國家大事，要有強(qiáng)烈的參政意識——春秋時代的曹劌是個普通百姓，無職無權(quán)。但他關(guān)心國家命運(yùn)，挺身而出，主動要求“入見”魯莊公。
2．要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境——曹劌能積極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當(dāng)時有一個允許參與的民主環(huán)境。
3.位卑未敢忘憂國——“國家興亡，匹夫有責(zé)”。人人應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。如果抱著讓少數(shù)人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當(dāng)前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。
特別提醒
1．寫你最熟悉的最動情的，真的就是新的。
2．盡管“拿古人說事”不斷遭到批評，但文化名人、詩詞歌賦、藝術(shù)經(jīng)典還是較受歡迎。
3．閱卷中，看圖說話、擴(kuò)寫材料（胖大海）、模仿置換又沒有文采的，屬套作，10分以下。
