1．閱讀下面這首宋詩，回答問題。
村 行①
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵？村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。
【注】?、龠@首詩是王禹偁于太宗凈化二年被貶為商州團練副使時寫的。②原：原野。
(1)此詩第二聯(lián)寫景主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析。
答：________________________________________________________________________
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(2)從全詩來看，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請聯(lián)系全詩進行分析。
答：______________________________________________________________________ __
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2．閱讀下面的這首唐詩，完成后面的題目。
題金城臨河驛樓
岑參①
古戍依重險，高樓見五涼②。
山根盤驛道，河水浸城墻。
庭樹巢鸚鵡，園花隱麝香。
忽如江浦上，憶作捕魚郎。
【注】?、籴瘏ⅲ呵G州江陵(現(xiàn)湖北江陵)人，唐代邊塞詩人。金城，在今甘肅蘭州西北。②五涼：指晉和南朝宋時北方十六國中的前涼、后涼、西涼、北涼、南涼，其地均在甘肅境內(nèi)。
(1)詩中是從哪些方面來表現(xiàn)“重險”的？
答：________________________________________________________________________
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(2)詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想情感？
答：________________________________________________________________________
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3．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。
隴頭吟
王維
長安少年游俠客，夜上戍樓看太白①。
隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。
關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。
身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬戶侯。
蘇武才為典屬國②，節(jié)旄落盡海西頭。
【注】?、佟疤住敝柑仔牵诠湃搜壑刑诪橹髡鲬?zhàn)殺伐之星。②“典屬國”指掌管歸附的少數(shù)民族事務的官，品階不高。
(1)簡要概括此詩典型人物的三個典型生活場景，并簡要分析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
答：________________________________________________________________________
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(2)這首詩是怎樣表達思想感情的？結(jié)合詩句具體分析。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)長安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將流淚。三個生活場景是邊關(guān)戰(zhàn)士一生歷程的縮影：少年渴望建功立業(yè)、青年在笛聲中吞咽痛苦、老年沉淪邊疆掌管少數(shù)民族事務。
4．閱讀下面這首詩歌，完成后面的問題。
睢陽道中
術(shù)虎邃【注】
又渡溵江二月時，淮陽東下思依依。
丘園寂寞生春草，城闕荒涼對落暉。
去國十年初避亂，投荒萬里正思歸。
臨歧卻羨春來雁，亂逐東風向北飛。
【注】?、傩g(shù)虎邃：字士玄，為女真納鄰猛安(金朝軍政合一的社會基層組織編制單位及其主官名稱)。這首詩是他寄給漢族好友文士劉祁的作品。
(1)本詩首聯(lián)中的“思依依”三字有何意蘊，請簡要分析。
答：________________________________________________________________________
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(2)尾聯(lián)運用了什么樣的藝術(shù)表達手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)“依依”用疊音手法，表明詩人睢陽之行的心事重重，“思”字意為思念故鄉(xiāng)，思念朋友；居于篇首，為全詩籠罩一重思緒濛濛的氣氛，奠定了這首抒情詩的感情基調(diào)。
(2)尾聯(lián)運用了以景結(jié)情的藝術(shù)手法。詩人來到了一個南來北往的歧路口，眺望春天遷徙的大雁緊追東風向北飛去，而自己卻只能背道而馳，一種人不如物的酸楚之感油然而生。
5．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。
閑 行
邵雍
園圃正蕭然，行吟繞澤邊。
風驚初社后，葉墜未霜前。
衰草襯斜日，暮云扶遠天。
何當見真象，止可入無言。
(1)聯(lián)系全詩，簡要分析本詩描寫了怎樣的意境。
答：________________________________________________________________________
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(2)請賞析詩歌五、六兩句的精妙之處。
答：________________________________________________________________________
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6．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
軍 行
李白
騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。
城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。
(1)詩歌塑造了一個什么樣的形象？表達了作者怎樣的情感？
答：________________________________________________________________________
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(2)詩人是運用什么手法來塑造形象的？請簡要說明。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)塑造了一個英姿颯爽、勇猛善戰(zhàn)的將軍形象。表達了作者對為國殺敵立功的將士的贊頌之情。
(2)運用了烘托的手法，以戰(zhàn)馬的神駿和馬鞍的名貴襯托出將軍高貴的身份和赫赫戰(zhàn)功，以戰(zhàn)事結(jié)束后沙場月寒、戰(zhàn)鼓猶震和金刀血跡未干，來烘托出將軍的英勇善戰(zhàn)。
7．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。
江上秋夜
道潛
雨暗蒼江晚未晴，井梧翻葉動秋聲。
樓頭夜半風吹斷，月在浮云淺處明。
(1)有人說，首句“暗”字氣象渾涵，用得精當，你同意嗎？為什么？
答：________________________________________________________________________
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(2)本詩構(gòu)思精巧，層次分明，試加以簡要分析。
答：________________________________________________________________________
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8．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
(1)這首詩題目是“聽箏”，首聯(lián)即寫詩人凝神細聽，頷聯(lián)主要運用什么藝術(shù)手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？
答：________________________________________________________________________
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解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩人巧妙地運用聯(lián)想和比喻把箏聲與大自然的景物融為一體，頓時將悲怨的樂聲，轉(zhuǎn)化為生動鮮明的形象(化無形為有形)。那柳條搖曳、柳絮紛飛、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，強烈地渲染出一片傷春惜別之情。
答案：主要通過聯(lián)想、想象，運用比喻手法通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。
(2)有人說頸聯(lián)中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字進行簡要賞析。
答：________________________________________________________________________
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9．閱讀下面這首詩，回答問題。
楚漢兩城①
[元]王冕②
楚漢英雄今寂寞，兩城相倚舊封疆。
荒臺落日酣紅葉，古墓秋風老白楊。
豈是有為增感慨？便令無事亦凄涼。
徘徊望盡東南地，蘆葦蕭蕭野水黃。
【注】?、俪h兩城：是項羽和劉邦歷久對峙之地，在今河南滎澤縣西南的廣武山。東廣武城為楚王所筑，西廣武城為漢王所筑。②王冕：元末詩人、畫家，浙江紹興人，終生未仕。本詩作于詩人北上游歷途中。
(1)請自選兩個角度來賞析這首律詩的頷聯(lián)。
答：________________________________________________________________________
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答：________________________________________________________________________
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答案：面對這舊時干戈遍地，今日荒涼蕭瑟的古戰(zhàn)場，戰(zhàn)敗的楚王和取勝的漢王都被雨打風吹去，只留下兩座空城相倚，不論是志在建功立業(yè)的有為者，還是無意功名的無事者都會生出歲月無情、功名成土的感慨和凄涼；作者心潮起伏，升起了對遠在東南的故鄉(xiāng)的思念，卻只看到了蕭蕭的蘆葦和黃濁的河水。
10．閱讀下面這首宋詩，回答問題。
送門人歐陽秀才游江西
梅堯臣
客心如萌芽，忽與春風動。
又隨落花飛，去作西江夢。
我家無梧桐，安可久留鳳。
鳳巢在桂林，烏哺不得共。
無忘桂枝榮，舉酒一相送。
(1)本詩前四句用了什么修辭手法？請簡要分析。
答：________________________________________________________________________
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答案：本詩前四句用了比喻的修辭手法，此處把“歐陽秀才的出游念頭”比作“萌芽”，把“游歷生活”比作“夢”。
(2)本詩的送別對象不是一般送別詩中常出現(xiàn)的親人或朋友，而是門人。請結(jié)合具體詩句分析作者在本詩中表現(xiàn)了哪些思想情感？
答：________________________________________________________________________
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11.閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）
吳松①道中二首（其二）
[宋]晁補之
曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。
孤舟宿何許？霜月系楓橋。
【注】?、賲撬桑杭磪卿?，江名。
（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（4分）
答：__________________________________________________________
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（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（4分）
答：___________________________________________________________
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解析?。?）先具體分析前兩句所寫到的意象的表達效果，然后進行整合即可?！皶月贰秉c明起航的時間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。（2）“孤舟”在本詩中是一個主體意象，是全詩的線索，聯(lián)結(jié)著詩中其他意象和詩人的所見所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫“孤舟”，尾聯(lián)寫“孤舟”停宿之所，寄托了詩人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達了作者復雜的思想感情。
答案?。?）描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。
（2）孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。
【詩歌鑒賞】 “曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄?！痹绯康穆飞?，細雨瀟瀟，空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)。這首詩開頭兩句描寫了一幅清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風聲蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。
“天寒雁聲急，歲晚客程遙。”大雁從頭頂飛過，拋下幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會不急？可是我，遠望歸家的路，卻遙遙不可及。
“鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳?！痹娙说挠^察由遠及近，鳥兒因為船猛地退了一下而急急地躲避，魚兒因為船槳的擺動而驚得跳散了開去。詩人觸景生情，像這樣顛沛流離的旅程何時才能結(jié)束呢？
“孤舟宿何許？霜月系楓橋?！惫轮鄢休d著作者的所見所聞，聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是整首詩的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點當然是張繼曾經(jīng)投宿過的、并留下著名詩篇的楓橋了。南宋詩人范成大編纂的《吳郡志》中說，楓橋“自古有名，南北客經(jīng)由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以抒幽思。
作者融情于景，全詩表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。
12.閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）
桃 夭
（《詩經(jīng)》）
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。
桃之夭夭，有 ②其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。
【注】?、贇w：出嫁。② （fén）：草木果實繁盛碩大的樣子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的樣子。
（1）本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了 的形式。（2分）
（2）請從比興手法運用的角度賞析全詩。（6分）
答：____________________________________________________________
解析 （1）該題考查了考生對《詩經(jīng)》常見手法的了解。
（2）比興，詩歌的常用手法。比，即比喻；興，即先言他物以引起所詠之物。
答案?。?）重章疊句?。?）以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真誠地表達了對新娘的贊美和祝福。以桃設比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孫繁衍、家庭興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。
13.閱讀下面兩首宋詩，回答問題。（8分）
尋詩兩絕句
[宋]陳與義
楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）
答：_________________________________________________________
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（2）詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）
答：__________________________________________________________
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答案?。?）①艷麗?、谇逵?/p>
①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。
②“喬木崢蠑明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。
（2）①行為灑脫 ②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。
14.閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。（7分）
溪行逢雨與柳中庸
[唐] 李端
日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。
那堪兩處宿，共聽一聲猿！
三 峽 吟
[南宋] 徐熙
山水七百里，上有青楓林①。
啼猿不自愁，愁落游人心。
【注】?、偕嫌星鄺髁郑骸冻o·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。
（1）這首詩都以 來寫愁。（2分）
（2）簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）
答：__________________________________________________________
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答案?。?）猿聲
（2）①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。
15.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。（11分）
次韻雪后書事二首（其一）
[宋]朱 熹
惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。
前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。
折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。
沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。
（1）這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。（5分）
答：__________________________________________________________
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（2）詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分）
答：__________________________________________________________
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答案?。?）運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。
（2）表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。
16.閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。（8分 ）
秋齋獨宿
[唐]韋應物
山月皎如燭，霜風時動竹。
夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》
[金]趙秉文
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。
驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
【注】?、夙f蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。
（1）兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）
答：________________________________________________________
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（2）請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）
答：________________________________________________________
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答案?。?）相同點：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。
不同點：韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。
（2）韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购馇秩?；“暈”又預示天氣變化，引出下句。
