學(xué)校的課堂改革正在有序推進(jìn)，校長(zhǎng)為了加大力度，昨晚召開(kāi)了三人會(huì)議: 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任參加，經(jīng)過(guò)研究決定，明天聽(tīng)三位教師的推門(mén)課，查找問(wèn)題，以便改進(jìn)。
早上的第二節(jié)課，三位領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)出動(dòng)，走進(jìn)了各自的教室。
校長(zhǎng)去聽(tīng)王老師的數(shù)學(xué)，他提前從后門(mén)進(jìn)了教室，而教室后面正好有個(gè)空位（學(xué)生請(qǐng)假），他就悄悄地在學(xué)生的空位坐下。上課鈴響后，王老師走進(jìn)教室，先起立，后問(wèn)好，學(xué)生坐下，王老師說(shuō): 同學(xué)們，第二單元“三角形的性質(zhì)”已經(jīng)學(xué)完了，為了查缺補(bǔ)漏，我們做一個(gè)檢測(cè)，把練習(xí)冊(cè)翻到45頁(yè)，做《單元檢測(cè)二》，于是學(xué)生開(kāi)始了做題，王老師按學(xué)校要求也要做“下水”作業(yè)，于是在講桌上也認(rèn)真做題，由于有校長(zhǎng)在教室后面壓陣，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)也很認(rèn)真……
校長(zhǎng)坐在后面如坐針氈，走也不是，不走也不是，王老師已五十多歲，眼睛也不好，也沒(méi)往后看……
下課了，仍然是起立，問(wèn)好，王老師接著說(shuō):“今天同學(xué)們很認(rèn)真，沒(méi)一個(gè)人說(shuō)閑話，給予表?yè)P(yáng)，望繼續(xù)努力，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。說(shuō)完，王老師走了，這時(shí)，校長(zhǎng)也慢慢的走出了教室，只是情緒有些低落。
副校長(zhǎng)走進(jìn)了李老師的語(yǔ)文課堂，李老師帶初二語(yǔ)文，是縣城來(lái)支教的中年老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，課件也準(zhǔn)備的充分（聽(tīng)說(shuō)副校長(zhǎng)悄悄給李老師打了招呼），李老師打開(kāi)了課件，白板上立刻出現(xiàn)了感人的畫(huà)面，一位駝背的老人在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn)，留下了模糊的背影，同時(shí)，背景音樂(lè)響起了劉和剛演唱的《父親》，好感人呀，學(xué)生聚精會(huì)神，副校長(zhǎng)在聽(tīng)課本上寫(xiě)下了漂亮的小楷: 多媒體直觀教學(xué)能提高學(xué)生興趣，能提高課堂效率，能……還沒(méi)寫(xiě)完，白板“熄火”，沒(méi)電了，這時(shí)，李老師讓同學(xué)們打開(kāi)課本，齊讀朱自清的《背影》……副校長(zhǎng)趕緊打電話給后勤主任，沒(méi)人接電話，給電工打電話，也沒(méi)人接，于是，副校長(zhǎng)也很不高興的走了……
教務(wù)主任聽(tīng)的是劉老師的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，他提前到實(shí)驗(yàn)室，看看衛(wèi)生還可以，化學(xué)儀器也提前擺放好，唯一的問(wèn)題是幾個(gè)儀器柜子破亂不堪，還放在實(shí)驗(yàn)室的后面，灰塵、蜘蛛網(wǎng)、破損儀器等太不雅觀。但他也清楚，實(shí)驗(yàn)室都一年多沒(méi)用了，要不是下月檢查，現(xiàn)在還沒(méi)人管呢。
前兩天才開(kāi)始安排，今天也是第一次實(shí)驗(yàn)課。上課鈴響后，學(xué)生也有序進(jìn)入各自位置，劉老師開(kāi)始演示實(shí)驗(yàn)《氧氣的制作》，學(xué)生細(xì)心觀察，觀察完后，學(xué)生開(kāi)始小組做實(shí)驗(yàn)……劉老師的實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行，眼看氣泡已經(jīng)冒出，這時(shí)，從教室后面的儀器柜里蹦出了一個(gè)大花貓，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大花貓猛的一竄，上了實(shí)驗(yàn)桌，又幾個(gè)“三級(jí)跳”跳到最前面，從前門(mén)一躍而去……這時(shí)劉老師嚇壞了，躲到了墻角，學(xué)生們樂(lè)壞了，有的大喊，有膽大的準(zhǔn)備“武松打虎”，實(shí)驗(yàn)室一片狼藉，儀器好多都打碎了，教務(wù)主任安頓好學(xué)生，有安慰好劉老師，就下課了……
下課后，“三人組”開(kāi)始開(kāi)總結(jié)會(huì)，準(zhǔn)備說(shuō)問(wèn)題，談經(jīng)驗(yàn)。但沒(méi)一個(gè)人開(kāi)口，校長(zhǎng)說(shuō)，自己寫(xiě)一下聽(tīng)課的感受，我看一下……好久，三個(gè)人只寫(xiě)了幾個(gè)字就不動(dòng)筆了。
校長(zhǎng)看了看副校長(zhǎng)的，只寫(xiě)了一句:后勤不配合，沒(méi)電；再看教務(wù)主任的也是一句話: 實(shí)驗(yàn)室常年不用，存在隱患，讓人防不勝防；副校長(zhǎng)和主任也看了看校長(zhǎng)的，也是一句: 聽(tīng)課不打招呼也不行……
三人面面相覷，校長(zhǎng)說(shuō)，散會(huì)，準(zhǔn)備吃飯。
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