2018年語(yǔ)文高考《考試大綱》在文學(xué)類文本閱讀鑒賞評(píng)價(jià)中明確指出:體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。可見(jiàn)“語(yǔ)言”仍是文學(xué)類文本閱讀考查的重要內(nèi)容??v觀近年的高考試題,小說(shuō)中對(duì)“語(yǔ)言”的考查,主要有三個(gè)方面的題型:解釋句子含意、賞析語(yǔ)段(句子)和分析語(yǔ)言特色。
01
解釋句子含意
首先,審清題干,明辨考查類型。
小說(shuō)作品的語(yǔ)言可分為作者的敘述語(yǔ)言(作者的語(yǔ)言)和作品中人物的語(yǔ)言。在解釋句子含意時(shí),要厘清二者的區(qū)別。若是作者的敘述語(yǔ)言,要仔細(xì)揣摩作者描繪環(huán)境、敘述故事、說(shuō)明事物、刻畫(huà)人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的真正意圖。若是作品中的人物語(yǔ)言,要認(rèn)真品味作品中人物個(gè)性化的語(yǔ)言以及個(gè)性化語(yǔ)言是如何揭示人物性格特征的。
其次,結(jié)合命題,分析重要語(yǔ)句內(nèi)涵。
在解釋句子含意時(shí),既要闡明語(yǔ)句的表層含意,又要挖掘其深層含意。在挖掘其深層含意時(shí),要注意兩點(diǎn):一是句中關(guān)鍵詞語(yǔ),重要的句子中都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語(yǔ),這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)可以是主干,也可以是句子的修飾、限制成分。二是看句子的位置,理解重要句子的含意,常需要考慮其在文中的位置,若是總領(lǐng)句,解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容;若是過(guò)渡句,要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容;若是總結(jié)句,就需上溯,尋找相關(guān)信息,確定答案要點(diǎn)。
02
賞析語(yǔ)段(句子)
賞析語(yǔ)段,就是對(duì)相關(guān)語(yǔ)句的欣賞與分析。賞析的語(yǔ)句多為運(yùn)用了表現(xiàn)手法或較為生動(dòng)形象的句子。
首先,要熟知各種表現(xiàn)手法(修辭手法)及效果。
小說(shuō)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法,既可以是人物描寫手法,如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等;也可以是修辭手法,如比喻、擬人、借代等。另外,還要熟知各種修辭手法及其效果,在鑒賞時(shí)能靈活運(yùn)用。如比喻、擬人、夸張等常見(jiàn)的修辭手法的表達(dá)效果??傊?,賞析語(yǔ)段的手法,都應(yīng)從手法本身的特點(diǎn)、作用入手,從而透視其深層意義。
其次,要掌握答題步驟。
一般步驟是先指出該段(句)主要運(yùn)用了什么修辭手法,接著指出何處運(yùn)用了這種手法,最后指出運(yùn)用這種手法的效果。其中“效果”最為緊要,它往往對(duì)小說(shuō)人物的塑造、情節(jié)的發(fā)展以及小說(shuō)的主題都有一定的影響。
03
分析語(yǔ)言特色
語(yǔ)言特色,又稱語(yǔ)言特點(diǎn),泛指文本語(yǔ)言區(qū)別于其他語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)。分為作品人物語(yǔ)言特色和作者敘述語(yǔ)言特色。無(wú)論是人物語(yǔ)言特色,還是作品(作者)語(yǔ)言特色的分析,都要做到既要關(guān)注整體又要關(guān)注局部。解答時(shí)要從以下四點(diǎn)考慮:①?gòu)恼Z(yǔ)言的個(gè)性化角度解答。個(gè)性化的人物語(yǔ)言,能顯示出人物獨(dú)特的性格,讓人如聞其聲,如見(jiàn)其人;②從關(guān)注語(yǔ)言風(fēng)格角度品味。常見(jiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)有:風(fēng)趣幽默、典雅莊重、含蓄蘊(yùn)藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等;③分析體會(huì)作者的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神、得體,語(yǔ)言風(fēng)格是諷刺還是幽默,是詼諧還是莊重,要與文章的主旨聯(lián)系起來(lái)考慮;④鑒賞語(yǔ)言特色,也可以從遣詞造句、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)體角度等方面去鑒賞。
選自:《作文周刊》高二版37期,孫云飛
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