【原題】閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位中學(xué)教師講解朱自清名篇《背影》時(shí)的困惑：盡管講得聲情并茂，學(xué)生卻似乎不為所動(dòng)，反而對(duì)文中的父親費(fèi)力攀爬月臺(tái)、穿過鐵道、最后捧回幾只桔子的舉動(dòng)提出質(zhì)疑，“這是否屬于違反交通規(guī)則？”另一位語文老師講過一件事。她以《令我感動(dòng)的一件事》為題給學(xué)生布置作文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多作文內(nèi)容空洞、言之無物，于是問學(xué)生，難道沒有更讓你們感動(dòng)的事嗎？學(xué)生紛紛搖頭，她還不甘心，循循善誘道：“生病時(shí)，父母有沒有連夜送你上醫(yī)院，通宵守護(hù)著你？學(xué)習(xí)到半夜，是不是煮好了夜宵放在旁邊……”這回下面活躍起來，大部分說有過，“那你們不感動(dòng)嗎？”課堂霎時(shí)又靜了下來，忽然有學(xué)生說“這都是理所當(dāng)然的呀”。
【審讀】
時(shí)代的改變，為孩子們提供了不同以往的生活環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)購物、外賣服務(wù)等新興業(yè)態(tài)的勃興，讓生活簡便到只需動(dòng)動(dòng)手指，家長用辛苦包裹“愛心便當(dāng)”反而顯得不合時(shí)宜；微博、微信等通訊工具的發(fā)達(dá)，將感情傳遞變得言簡意賅，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”顯得費(fèi)勁又多余；父母長輩“獨(dú)寵一人”，讓不少孩子對(duì)接受別人的付出心安理得。這些生活境況之改變，讓孩子們失去了對(duì)“苦味”感同身受的體驗(yàn)；無遠(yuǎn)弗屆的互聯(lián)網(wǎng)，也讓孩子們難以感受曾經(jīng)的分別所承載的牽掛與不舍。所以，他們難以理解父親面對(duì)一道月臺(tái)時(shí)的艱辛酸楚，無法體會(huì)這微胖背影、寥寥話語中所承載的深情。
如今，日益加快的生活節(jié)奏，也在不斷壓縮著感動(dòng)生發(fā)的空間。在匆忙的腳步中，人們很難發(fā)現(xiàn)身邊正在上演的動(dòng)人場景；在現(xiàn)實(shí)的壓力下，也越來越?jīng)]有時(shí)間和耐心去細(xì)細(xì)品味正在經(jīng)歷的深情。有時(shí)，甚至連大人的精神世界也變得遲鈍，自然難以傳導(dǎo)給孩子對(duì)情感豐富而微妙的體驗(yàn)。更何況，還有一些家長將親情關(guān)系簡化成金錢與商品的直接交換，放松了對(duì)孩子情感世界的觀照與引導(dǎo)，如此，又怎能奢望孩子們擁有豐富的情感觸角呢？
古人云，“感人心者，莫先乎情”，只有讓孩子擁有共情的能力，才能讓他們擁有易于感動(dòng)的心。無論是家庭還是學(xué)校，都需要為孩子營造生發(fā)感恩之心的土壤，積極培養(yǎng)孩子觀察生活、體悟情感、感恩分享的意識(shí)。
科技的發(fā)展帶來的不應(yīng)是人情的冷漠，物質(zhì)的富足激發(fā)的不應(yīng)是感情的貧瘠。不讓愛的“背影”踽踽獨(dú)行，就需要大人和孩子們一起，擊破心中的“壁壘”，找尋失去的感動(dòng)。
【范文】
讓愛來得更理所當(dāng)然
龍應(yīng)臺(tái)曾言：“所謂從父母子女一場，不過你揮著手送出家門，追到巷口，他卻用背影告訴你，不必追。”這就是父母子女之間的情感，因?yàn)閻郏岳硭?dāng)然。
這不，材料中說，中學(xué)教師在講朱自清《背影》時(shí)困感學(xué)生不僅不為所動(dòng)，還疑問父親所為是否違反規(guī)則，另一位語文教師布置學(xué)生寫有關(guān)“感動(dòng)”的作文，學(xué)生卻認(rèn)為父母的深夜照顧和殷切關(guān)懷是理所當(dāng)然的。
好一個(gè)“理所當(dāng)然”！
《詩經(jīng)》中言：“父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復(fù)我?！蔽阌怪M言，一個(gè)人從呱呱墜地，父母之愛便源源不斷：“理所當(dāng)然”的撫育，“理所當(dāng)然”的照顧，“理所當(dāng)然”的關(guān)心。甚至到了捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的地步。這一切顯得那么的自然和順理成章，不著一點(diǎn)矯情。以至于父母對(duì)子女的殷切關(guān)懷成了習(xí)慣，沐浴在父母之愛中的子女們，也漸漸醉心于這種“理所當(dāng)然”的情親之中，父母之愛也逐漸化為一種愛的基因，于子女而言，無需道出也無需言表，因?yàn)槔^承了父母愛的基因的孩子們，當(dāng)他們逐漸懂事也逐漸理解父母之愛之后，他們贍養(yǎng)父母、孝敬老人、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，也會(huì)視為“理所當(dāng)然”。正所謂“投之以桃，報(bào)之以李”。
因而，我更認(rèn)為面對(duì)父母老師的困惑，說一句讓愛來得更“理所當(dāng)然”。
畢竟，知恩圖報(bào)為人的一大善性。古語云：“知恩圖報(bào)者，善莫大焉?！睆男r(shí)候起我們亦已懂得“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！崩蠋煾改复罂刹槐?fù)?dān)心，只要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)之中，不僅僅是一味地教給孩子分?jǐn)?shù)和成績，也關(guān)注孩子的人品道德，人之為人的道理，隨著年齡的成長，當(dāng)他們也為人父母之后，自然懂得“理所當(dāng)然”回報(bào)父母之恩。孟郊情不自禁地說過“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！崩蠲堋袄硭?dāng)然”地做過“常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離?！敝熳郧鍧M懷深情地回想過“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影?！薄把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義?！眲?dòng)物們都尚且懂得“知恩圖報(bào)”一理，作為兒女，哪能不去體悟父母之愛而忘卻他們的付出與操勞。
“哀哀父母，生我劬勞?！备改附o我們生命，“理所當(dāng)然”地?fù)嵊覀兂砷L，付出的心血和操勞無法計(jì)量，生而為人，我們最應(yīng)該“理所當(dāng)然”地感恩的就是我們的父母。泰國女孩卡妮塔成為選美冠軍后，跪謝謝拾荒母親養(yǎng)育之恩更現(xiàn)出了她的感恩之心；95后大學(xué)生背著母親上大學(xué)；最美少年愿意捐出器官救治母親......為人子女，在面對(duì)父母的無盡付出時(shí)，我們也把愛當(dāng)理所當(dāng)然。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。
靜水深流，大愛無言，誠哉斯言，我們大可不必為孩子們課堂上或者作文過程中的表現(xiàn)驚慌失措，當(dāng)我們的教育工作者和家長們不忘感恩教育，我們的孩子們便不會(huì)不懂感恩。那種父母的無限度和無底線付出與寵溺；那種太功利化的教育，一味的追求高分?jǐn)?shù)，勿視孩子的道德教導(dǎo)的家庭和學(xué)校教育才是最可怕的。
光陰無痕，聚散有時(shí)。讓愛來得更理所當(dāng)然吧！
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