熟知常考七大題材確保鑒賞詩(shī)歌思考方向不偏，附2021古代詩(shī)歌七大題材精編學(xué)案
熟知?？计叽箢}材確保思考方向不偏
鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們總能發(fā)現(xiàn)有些詩(shī)歌題材相同。由于題材相同，詩(shī)中的情感是相近的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩(shī)歌，完全可以從題材入手，取得“讀一首詩(shī)，知一類詩(shī)”的效果。根據(jù)題材分類，中國(guó)古詩(shī)大致有詠史懷古詩(shī)、詠物言志詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、送別懷人詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、山水田園詩(shī)、愛(ài)情閨怨詩(shī)等幾種類型。當(dāng)然，這些詩(shī)很難有清晰明確的界限。閱讀時(shí)，既要把握詩(shī)的大致題材，更要把功夫花在對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和理解上。
(一)詠史懷古詩(shī)——?dú)v覽古今通得失，觀景知人論興衰
對(duì)接教材：《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)、《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》(辛棄疾)、《山坡羊·潼關(guān)懷古》(張養(yǎng)浩)
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材。借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。
內(nèi)容
借懷古嘆今嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷。
(1)借景抒情(寓情于景)。
(2)對(duì)比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。
(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。
(4)襯托，詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。
標(biāo)志
標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古
跡”“古人名”等。
情感
①針對(duì)歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。
②緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思。
③借論古之得失，托古諷今，憂國(guó)憂民。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
武昌懷古
棲一①
戰(zhàn)國(guó)城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。
笙歌罷吹幾多日，臺(tái)榭②荒涼七百年。
蟬響夕陽(yáng)風(fēng)滿樹(shù)，雁橫秋島雨漫天。
堪嗟世事如流水，空見(jiàn)蘆花一釣船。
[注]①棲一：唐末五代詩(shī)僧。②臺(tái)榭：孔穎達(dá)疏《尚書(shū)》曰：“臺(tái)，積土為之，所以觀望也。臺(tái)上有屋謂之榭?！焙笫蓝喾Q“歌舞臺(tái)榭”。
這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
參考答案：作者看到昔日戰(zhàn)亂不休的城池如今已是悄然無(wú)聲，山川之上，昔人遺跡還歷歷在目；歌舞歡樂(lè)仿佛就在昨日，而當(dāng)年熱鬧的臺(tái)榭卻已荒涼冷落了七百年，歷史的悲劇不斷重演，眼前之景又令人憂煩。此情此景，不免讓作者發(fā)出興亡如夢(mèng)、世事皆空的感嘆。
(二)詠物言志詩(shī)——繪盡天下萬(wàn)物態(tài)，寄寓世間感慨情
對(duì)接教材：《詠柳》(賀知章)、《卜算子·詠梅》(陸游)、《石灰吟》(于謙)、《望岳》(杜甫)
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。
內(nèi)容
單純?cè)佄?、托物言?寓意)、托物喻理、托物諷世。
(1)從具體描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。
(2)從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和對(duì)比。
(3)從抒情方法看，主要是托物言志。
標(biāo)志
①?gòu)膶?duì)象上來(lái)看，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫(huà)，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠。
②從題目上來(lái)看，或以所詠之物為詩(shī)名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式。
情感
①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。
②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。
③托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
2．閱讀下面這首宋詞，根據(jù)提示填空，感受下闋寄寓的情感。
漢宮春 梅
晁沖之①
瀟灑江梅，向竹梢稀處，橫兩三枝。東君②也不愛(ài)惜，雪壓風(fēng)欺。無(wú)情燕子，怕春寒、輕失花期。惟是有、南來(lái)歸雁，年年長(zhǎng)見(jiàn)開(kāi)時(shí)。 清淺小溪如練，問(wèn)玉堂③何似，茅舍疏籬？傷心故人去后，冷落新詩(shī)。微云淡月，對(duì)孤芳、分付他誰(shuí)?？兆砸小⑶逑阄礈p，風(fēng)流不在人知。
[注]①晁沖之，北宋詞人，因朝廷黨爭(zhēng)遭貶，后隱居陽(yáng)翟(今河南禹縣)具茨山。②東君：司春之神。③玉堂：指華貴的宮殿。
下闋借梅花寄寓了詞人豐富的思想感情：①“問(wèn)玉堂何似，茅舍疏籬”表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)隱居生活的向往；②“傷心故人去后，冷落新詩(shī)”表達(dá)了對(duì)林逋的仰慕和追思；③“對(duì)孤芳、分付他誰(shuí)”借林逋去世后無(wú)人欣賞梅的孤芳，表達(dá)了對(duì)無(wú)人賞識(shí)自己的憂憤；④“空自倚、清香未減，風(fēng)流不在人知”表達(dá)了堅(jiān)守自己高潔品格的情懷。
(三)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)——他鄉(xiāng)村樹(shù)似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人
對(duì)接教材：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王灣)、《秋思》(馬致遠(yuǎn))
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴校璐耸惆l(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。
內(nèi)容
借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意，漂泊哀傷，思念親人等。
(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
(2)樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫哀)。
(3)側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。
(4)因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。
標(biāo)志
①詩(shī)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。
②常見(jiàn)意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。
情感
①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。
②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。
③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
3．閱讀下面這首宋詩(shī)，根據(jù)提示填空，感受詩(shī)中表達(dá)的豐富情感。
登原州城呈張賁從事
魏 野
異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。
日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。
數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。
君作貧官我為客，此中離恨共難收。
本詩(shī)表達(dá)了作者豐富的情感：“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。
(四)送別懷人詩(shī)——多情自古傷離別，一種分別多樣情
對(duì)接教材：《芙蓉樓送辛漸》(王昌齡)、《雨霖鈴》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。
內(nèi)容
送別詩(shī)涉及的范圍極廣，有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別，有市井朋友相別，有親人情人送別。
(1)寓情于景，以景襯情，情景交融。
(2)烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過(guò)寫眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。
(3)以樂(lè)景襯哀情(也叫樂(lè)景寫哀或反襯)。
(4)想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。
標(biāo)志
①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”。
②常見(jiàn)意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn))
情感
①依依惜別的不舍與傷感；②離別后的思念與牽掛；③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)；④借送別友人表明自己的心態(tài)；⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
4．(2013·湖北高考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
臨江仙
歐陽(yáng)修
記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花?！ ÷?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。
[注] 歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。
這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答：
參考答案：這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；③離別在即的愁緒。
(五)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情
對(duì)接教材：《出塞》(王昌齡)、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)、《燕歌行》(高適)
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。
內(nèi)容
邊塞詩(shī)多表現(xiàn)從軍出塞，保家衛(wèi)國(guó)，民族交往，塞上風(fēng)情；或抒報(bào)國(guó)壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。
(1)修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。
(2)人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。
(3)意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。
標(biāo)志
①標(biāo)題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。
②常見(jiàn)意象：自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)、樂(lè)曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。
情感
①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。
②奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。
③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。
④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。
⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的向往。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
5．閱讀下面這首唐詩(shī)，根據(jù)提示填空，分析詩(shī)中刻畫(huà)的邊將形象及寄寓的詩(shī)人的情感。
塞下曲(其六)
戎 昱
北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。
夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。
鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。
自有盧龍塞②，煙塵飛至今。
[注]①骎骎(qīn qīn)：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。
這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)飽受戍邊、思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。頸聯(lián)表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士帶來(lái)的苦難的同情，尾聯(lián)表現(xiàn)了對(duì)從古至今接連不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦。全詩(shī)寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望。
(六)山水田園詩(shī)——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜?div style="height:15px;">
對(duì)接教材：《過(guò)故人莊》(孟浩然)、《山居秋暝》(王維)、《歸園田居(其三)》(陶淵明)
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
山水田園詩(shī)是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。
內(nèi)容
山水田園詩(shī)的基本內(nèi)容是自然山川與田園風(fēng)物。
(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。
(2)寫景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；⑤動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂(lè)景寫哀情(反襯)。
標(biāo)志
①山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。
②常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。
情感
①寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。
②借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。
③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。
④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。
⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。
山居即事
王 維
寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。
鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門稀。
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。
渡頭煙火起，處處采菱歸。
詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？
答：
參考答案：該詩(shī)后四句情景交融(關(guān)系)。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景(景)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)以及陶醉于自然美景的閑適之情(情)。
(七)愛(ài)情閨怨詩(shī)——心有靈犀情無(wú)限，明月孤燈夢(mèng)難圓
對(duì)接教材：《無(wú)題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)
題材特征
內(nèi)容情感
常用技法
內(nèi)涵
愛(ài)情閨怨詩(shī)主要描寫男女愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。
內(nèi)容
①表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)妻子的真摯感情的作品，主要包括贈(zèng)內(nèi)詩(shī)和悼亡詩(shī)兩類。
②以婦女角度寫的閨怨詩(shī)，它包括宮怨詩(shī)、離婦詩(shī)、棄婦詩(shī)、別離相思詩(shī)。
(1)比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。
(2)襯托(正襯和反襯)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。
(3)抑揚(yáng)結(jié)合(先揚(yáng)后抑和欲揚(yáng)先抑)。
標(biāo)志
①標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無(wú)題”等字眼。
②常見(jiàn)意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢(mèng)”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對(duì)鏡”“喜鵲報(bào)枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長(zhǎng)”等。
情感
①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩(shī)中。
③思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。
④情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。
⑤陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。
[應(yīng)用體驗(yàn)]
7．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。
閨 怨
王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
詩(shī)中是如何描寫少婦的心理變化的？為什么“陌頭楊柳色”會(huì)勾起少婦幽怨的情懷？
答：
考答案：先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見(jiàn)路邊的楊柳，勾起了對(duì)丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。因?yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈(zèng)物，少婦看見(jiàn)楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。
2021屆高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)--詩(shī)歌：古代詩(shī)歌七大題材
題材一 懷古詠史詩(shī)
例1 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
蘇武廟
溫庭筠
蘇武魂銷漢使前，古祠高樹(shù)兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。茂陵不見(jiàn)封侯印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由?，乙以自居”?！胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年：壯年。
(1)對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．“魂銷”即“銷魂”，雖多形容悲傷愁苦，但此句表現(xiàn)出蘇武驟見(jiàn)漢使的驚喜之感。
B．頷聯(lián)上句借“雁”“月”“胡天”等典型意象，形象地描繪出一幅望雁思?xì)w圖。
C．頷聯(lián)下句借“歸羊”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活。
D．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)蘇武出使塞外前后人事已非的滄桑與慨嘆。
E．尾聯(lián)對(duì)蘇武歸來(lái)后哭悼武帝的真切描寫，高度贊頌了蘇武的民族氣節(jié)并抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情。
(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？
[答案] (1)AE 解析：A項(xiàng)，“此句表現(xiàn)出蘇武驟見(jiàn)漢使的驚喜之感”不準(zhǔn)確，更是悲喜交加的激動(dòng)心情。E項(xiàng)，“真切描寫”錯(cuò)誤，此句通過(guò)想象追思?xì)v史。
(2)末聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；?，從《論語(yǔ)》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可說(shuō)是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國(guó)后對(duì)武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛(ài)國(guó)為一體的感情。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材，借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。
標(biāo)志 標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等。
內(nèi)容情感 內(nèi)容 借懷古嘆今嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷。
情感 ①針對(duì)歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。
②緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思。
③借論古之得失，托古諷今，憂國(guó)憂民。
常用手法 ①借景抒情(寓情于景)。
②對(duì)比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。
③化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。
④襯托，詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。
教材鏈接 《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)
《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》(辛棄疾)
《山坡羊·潼關(guān)懷古》(張養(yǎng)浩)
1．閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。
酹江月
秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻
胡世將
神州沉陸，問(wèn)誰(shuí)是、一范一韓人物②。北望長(zhǎng)安應(yīng)不見(jiàn)，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。
試看百二山河，奈君門萬(wàn)里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺(tái)欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨(dú)對(duì)中天明月。
【注】①興元：地名，今陜西漢中市，南宋時(shí)為宋金對(duì)壘前線。作者曾任川陜宣撫使。②一范一韓人物：指北宋抗擊西夏、鞏固西北邊防的范仲淹與韓琦。③漢家三杰：指輔助劉邦?yuàn)Z取天下的張良、蕭何、韓信。④閫外：指統(tǒng)兵在外。閫，kǔn。⑤拜將臺(tái)：傳說(shuō)劉邦在此拜韓信為將。下文中的懷賢閣是為紀(jì)念諸葛亮而建的。欹，qī，傾斜。
(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．“神州沉陸，問(wèn)誰(shuí)是、一范一韓人物”說(shuō)明隨著時(shí)間的推移，當(dāng)年為國(guó)建功的名將已逐漸被人們淡忘。
B．“北望長(zhǎng)安應(yīng)不見(jiàn)，拋卻關(guān)西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將，國(guó)家半壁江山已淪入敵手。
C．“試看百二山河，奈君門萬(wàn)里，六師不發(fā)”，詞人對(duì)朝廷軟弱避戰(zhàn)、不積極保衛(wèi)河山的做法表示痛惜。
D．作品寫出了作者面對(duì)破碎的山河的萬(wàn)千思緒，自己身處戰(zhàn)爭(zhēng)后方無(wú)力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，心中充滿失望與憂憤。
E．作品中“三秦往事，只數(shù)漢家三杰”一句，借古人之事，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)建功立業(yè)的渴望。
(2)“塞馬晨嘶，胡笳夕引”和“拜將臺(tái)欹，懷賢閣杳”是作品中兩組對(duì)仗的句子，請(qǐng)任選一組從情景關(guān)系的角度分析其作用。
答案：(1)AD 解析：A項(xiàng)，“當(dāng)年為國(guó)建功的名將已逐漸被人們淡忘”說(shuō)法錯(cuò)誤，詞人對(duì)他們無(wú)比仰慕與懷念。D項(xiàng)，作為邊帥初到興元的胡世將身在戰(zhàn)爭(zhēng)前線。
(2)(示例一)“塞馬晨嘶，胡笳夕引”寫出了邊塞軍情緊張，敵人兵臨城下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊張場(chǎng)景，暗示了作者此時(shí)面對(duì)緊張局勢(shì)內(nèi)心的焦急，與下文“贏得頭如雪”的無(wú)奈形成了對(duì)比。
(示例二)“拜將臺(tái)欹，懷賢閣杳”寫出了古跡毀塌湮沒(méi)，勾勒出一幅蒼涼的景色。暗指英雄人物及他們的豪情業(yè)績(jī)一去不復(fù)返，表達(dá)了作者對(duì)英雄人物的追思和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與失望之情。
題材二 托物言志詩(shī)
例2 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
紅 梅蘇 軾
怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老【注】不知梅格在，更看綠葉與青枝。
【注】詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿，石曼卿筆下的《紅梅》詩(shī)云“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”。
(1)對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A．詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。
B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開(kāi)放。
C．頷聯(lián)的“故作”是沒(méi)有絲毫貶義的，她不是忸怩作態(tài)，而是在她的“冰容”之外的另一種性格，即她的與人為樂(lè)，她的樸實(shí)。
D．面對(duì)百花盛開(kāi)的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
E．詩(shī)的尾聯(lián)用自己敬仰前輩詩(shī)作，表明梅花高潔，古今同贊。
(2)詩(shī)人是用哪些藝術(shù)手法來(lái)勾畫(huà)紅梅的？結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
[答案] (1)AE 解析：A項(xiàng)，并非要與桃李一起裝點(diǎn)春天。E項(xiàng)，詩(shī)人引述典故目的不在此，是說(shuō)前輩詩(shī)人不知道紅梅原來(lái)是有氣質(zhì)與品格的，往往只看重對(duì)外表枝葉的描繪。
(2)①擬人。如“怕愁貪睡”四字，詩(shī)人用擬人的手法寫出了梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。②用典：“詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”這句引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊(yùn)藉。③托物言志：借詠梅來(lái)贊美不同流俗的孤高品性。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。
標(biāo)志 ①?gòu)膶?duì)象上來(lái)看，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫(huà)，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠。
②從題目上來(lái)看，或以所詠之物為詩(shī)名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式。
內(nèi)容情感 內(nèi)容 單純?cè)佄?、托物言?寓意)、托物喻理、托物諷世。
情感 ①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。
②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。
③托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。
常用手法①?gòu)木唧w描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。
②從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和對(duì)比。
③從抒情方法看，主要是托物言志。
教材鏈接 《卜算子·詠梅》(陸游)、《石灰吟》(于謙)、《望岳》(杜甫)
2．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
獨(dú) 鶴【唐】韋莊
夕陽(yáng)灘上立徘徊，紅蓼【注】風(fēng)前雪翅開(kāi)。應(yīng)為不知棲宿處，幾回飛去又飛來(lái)。
鶴【唐】褚載
欲洗霜翎下澗邊，卻嫌菱刺污香泉。海鷗浦雁應(yīng)驚訝，一舉扶搖直上天。
【注】蓼：草本植物，開(kāi)淡紅色或白色的花。
(1)下列對(duì)這首作品的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．兩詩(shī)寫鶴都采用了細(xì)節(jié)描寫：前詩(shī)寫鶴佇立、展翅的細(xì)小動(dòng)作，后詩(shī)寫鶴嫌菱刺而不洗濯的細(xì)微心理。
B．兩詩(shī)寫鶴都采用了烘托手法：前詩(shī)以夕陽(yáng)、沙灘、紅蓼為背景烘托，后詩(shī)以溪澗、藍(lán)天為背景烘托。
C．兩詩(shī)都采用了虛實(shí)結(jié)合手法：兩首詩(shī)中鶴的顏色、動(dòng)作為實(shí)寫；兩首詩(shī)都著一“應(yīng)”字表猜測(cè)，是虛寫。
D．兩詩(shī)都是托物言志的詠物詩(shī)：兩詩(shī)吟詠鶴的形象，其實(shí)都融入了詩(shī)人內(nèi)心的觀照，寄托了詩(shī)人的志趣。
E．兩首詩(shī)的表達(dá)技巧有所不同：前詩(shī)運(yùn)用夸張手法，動(dòng)靜結(jié)合；后詩(shī)也用夸張手法，只有動(dòng)態(tài)的描寫。
(2)兩首詩(shī)刻畫(huà)的鶴這一形象所表達(dá)的思想情感有什么不同？
答案：(1)BE 解析：B項(xiàng)，后詩(shī)沒(méi)有以溪澗為背景烘托。E項(xiàng)，前詩(shī)沒(méi)有采用夸張的手法。
(2)①前詩(shī)鶴孤獨(dú)徘徊難定棲居之所的形象，流露出詩(shī)人孤獨(dú)失意、對(duì)未來(lái)感到憂慮的情緒。②后詩(shī)寫鶴有所避忌、一飛沖天的形象，流露出詩(shī)人潔身自好、自信能展示自身才華的志向。
題材三 羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)
例3 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
重九夜偶成黃仲則①
悲秋容易到重陽(yáng)，節(jié)物②相催黯自傷。有酒有花翻寂寞，不風(fēng)不雨倍凄涼。
依依水郭人如雁③，戀戀寒衣月似霜。差喜④衰親⑤話真切，一燈滋味異他鄉(xiāng)。
【注】①黃仲則：清代詩(shī)人。一生漂泊求仕，作此詩(shī)時(shí)短駐家中。②節(jié)物：隨時(shí)節(jié)改換的事物，此指重陽(yáng)節(jié)的菊花。③人如雁：謂人似旅雁，終年南北翔游，棲無(wú)定所。④差喜：幸好。⑤衰親：老母。
(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．首聯(lián)以“重陽(yáng)”“節(jié)物”緊扣詩(shī)題的“重九”，而“節(jié)物”又關(guān)聯(lián)下一句中的“花”。
B．頷聯(lián)寫重陽(yáng)節(jié)飲酒賞菊，且無(wú)風(fēng)無(wú)雨，這些雅事樂(lè)景與詩(shī)人內(nèi)心寂寞凄涼形成對(duì)比。
C．頸聯(lián)寫極目所見(jiàn)：水郭邊還有那些身著寒衣的旅人們奔波在外，增添了詩(shī)人的憂傷。
D．尾聯(lián)的內(nèi)容情感與前三聯(lián)一脈相承，語(yǔ)意與情感的渲染，使得詩(shī)歌的內(nèi)涵更為豐富。
E．“戀戀寒衣月似霜”一句中的“霜”，寫出了詩(shī)人幽冷、凄清、惆悵的主觀感受。
(2)“差喜衰親話真切，一燈滋味異他鄉(xiāng)”表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
[答案] (1)CD [解析] C項(xiàng)，是想象或回憶的內(nèi)容，不是極目所見(jiàn)。D項(xiàng)，尾聯(lián)的內(nèi)容情感與前三聯(lián)明顯不同，應(yīng)為“語(yǔ)意與情感的突轉(zhuǎn)”。
(2)這兩句詩(shī)中有“喜”；詩(shī)人能在家里陪老母親過(guò)重陽(yáng)節(jié)，感受到了家庭的溫暖。這兩句詩(shī)中也有“悲”；詩(shī)人長(zhǎng)期漂泊于外，常有寂寞凄涼之感，雖有短暫回家之喜，但可能很快又要踏上漂泊之旅，這“喜”是以“悲”為底色的，喜中有悲。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)或漂泊異地等，對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。
標(biāo)志 ①詩(shī)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。
②常見(jiàn)意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。
內(nèi)容情感 內(nèi)容 借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。
主題有潦倒失意、漂泊哀傷、思念親人等。
情感 ①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。
②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。
③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。或表達(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。
常用手法 ①借景抒情(或“寓情于景”)，情景交融。
②樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫哀)。
③側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。
④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。
教材鏈接 《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王灣)、《秋思》(馬致遠(yuǎn))
3．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
長(zhǎng)安月夜與友人話故山趙 嘏
宅邊秋水浸苔磯，日日持竿去不歸。楊柳風(fēng)多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。
重嘶匹馬吟紅葉，卻聽(tīng)疏鐘憶翠微①。今夜秦城②滿樓月，故人相見(jiàn)一沾衣。
【注】①翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。②秦城：長(zhǎng)安。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點(diǎn)明了時(shí)令特點(diǎn)，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。
B．“日日持竿去不歸”是虛寫，回憶當(dāng)年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài)，“持竿”表現(xiàn)詩(shī)人生活的閑適，“去不歸”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)持竿垂釣的喜愛(ài)。
C．“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人手法，意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩(shī)人以此表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情。
D．“卻聽(tīng)疏鐘憶翠微”是對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)物的回憶，意思是詩(shī)人回憶起在故鄉(xiāng)聽(tīng)到的鐘聲，還有那青翠欲滴的山色。
E．尾聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，寫詩(shī)人與友人相見(jiàn)，禁不住流下淚來(lái)，淚水沾濕了衣裳，這表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。
(2)本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答案：(1)AD
(2)從意象上看，頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組成畫(huà)面，描畫(huà)故山風(fēng)情，從側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡思念。從意境上看，用楊柳、大風(fēng)、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營(yíng)造了一種凄清悠遠(yuǎn)的意境；語(yǔ)言上，這兩句運(yùn)用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對(duì)故鄉(xiāng)景物的記憶之深。
題材四 送別懷人詩(shī)
例4 閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。
賀新郎·送胡邦衡待制赴新州張?jiān)散?div style="height:15px;">
夢(mèng)繞神州路。悵秋風(fēng)、連營(yíng)畫(huà)角，故宮離黍②。底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注，聚萬(wàn)落千村狐兔。天意從來(lái)高難問(wèn)，況人情老易悲難訴。更南浦，送君去。
涼生岸柳催殘暑。耿③斜河，疏星淡月，斷云微度。萬(wàn)里江山知何處？回首對(duì)床夜語(yǔ)。雁不到，書(shū)成誰(shuí)與？目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝！舉大白④，聽(tīng)《金縷》。
【注】①?gòu)堅(jiān)桑耗纤纬鯋?ài)國(guó)詞人。宋高宗紹興八年(1138年)，南宋向金屈辱求和，樞密院編修官胡銓(字邦衡)因上書(shū)請(qǐng)斬秦檜，被貶為福州簽判。紹興十二年，胡再遭迫害，被除名押送新州(今廣東新興)加以管制。時(shí)張?jiān)稍⒕痈Ｖ荩鳌顿R新郎》以送胡銓，后因此詞而被捕下獄，并被削職為民。②故宮離黍：舊時(shí)宮殿長(zhǎng)滿荒草。③耿：明亮。④大白：酒杯名。
(1)下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．這首送別詞與通常的婉約之作迥然不同，滿紙忠憤，慷慨悲涼，具有震撼心弦的力量。
B．“底事”，即何事、為什么，冠領(lǐng)以下三句，是作者客觀的疑問(wèn)；“昆侖傾砥柱”，指遭逢地震之類的自然災(zāi)害。
C．“更南浦”二句，始入送別正題，將送別場(chǎng)面置于廣闊的時(shí)代背景之下，突出了送別的意義，充滿悲壯感。
D．“目盡”二句是說(shuō)：我們關(guān)注的是天下古今大事，怎么能像小兒女那樣只顧個(gè)人的恩怨呢！
E．“九地黃流亂注，聚萬(wàn)落千村狐兔”運(yùn)用夸張的修辭手法抒發(fā)人民流離失所，國(guó)家不幸陷于敵手的悲痛。
(2)結(jié)合整首詞，具體分析作者抒發(fā)的情感包括哪些方面的內(nèi)容。
[答案] (1)BE [解析] B項(xiàng)，應(yīng)是悲愴的質(zhì)問(wèn)；“昆侖傾砥柱”，喻指北宋的滅亡。E項(xiàng)，比喻的修辭手法?！熬诺攸S流亂注”，是說(shuō)中原淪陷，有如黃河泛濫；“聚萬(wàn)落千村狐兔”，以狐兔喻敵人，寫金兵橫行。
(2)①對(duì)淪陷的廣大中原地區(qū)的深切思念。②對(duì)淪陷區(qū)慘遭金兵鐵蹄踐踏的悲慘景象的極度悲憤。③對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱投降、求和茍安的責(zé)問(wèn)與抨擊。④對(duì)自己長(zhǎng)期報(bào)國(guó)無(wú)門、漸至衰老的悲愴。⑤對(duì)好友胡銓一再遭受迫害而不平。⑥對(duì)胡銓前途命運(yùn)的牽掛與擔(dān)憂。⑦對(duì)摯友面對(duì)厄運(yùn)的支持與激勵(lì)。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。
標(biāo)志 ①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”。
②常見(jiàn)意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn))
內(nèi)容情感 內(nèi)容 送別詩(shī)涉及的范圍極廣，有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別，有市井朋友相別，有親人情人送別等。
情感 ①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。
④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交織在一起的集合體，豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。
常用手法 ①寓情于景，以景襯情，情景交融。
②烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過(guò)寫眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。
③以樂(lè)景襯哀情(也叫樂(lè)景寫哀或反襯)。
④想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)中作者常借助想象來(lái)表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)懷。
教材鏈接 《芙蓉樓送辛漸》(王昌齡)、《送友人》(李白)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
4．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面題目。
送丘為落第歸江東①王 維
憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡②，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬(wàn)里一歸人。知禰不能薦③，羞為獻(xiàn)納臣④。
【注】①這首詩(shī)約作于唐玄宗開(kāi)元二十三年(735年)。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩(shī)唱和。②《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》載，蘇秦游說(shuō)秦王，書(shū)十上而說(shuō)不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。③禰，禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。④獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩(shī)人自指。
(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．此詩(shī)的開(kāi)頭由一“憐”字引出，“不得意”點(diǎn)明“江東”。丘為落第正值柳枝又綠的新春，傷心人對(duì)滿目春光不免倍覺(jué)傷神。
B．頷聯(lián)以蘇秦作比，描寫丘為只身困于長(zhǎng)安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時(shí)，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。
C．頸聯(lián)寫丘為孤獨(dú)一人長(zhǎng)途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計(jì)窘迫。詩(shī)人刻畫(huà)了一個(gè)步履沉重、心情懊喪的形象，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。
D．尾聯(lián)中詩(shī)人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時(shí)于“羞”中寓忍，對(duì)于賢才遭棄的黑暗政治表示了憤慨。
E．詩(shī)寫送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒，全詩(shī)從離別寫到歸程，由近及遠(yuǎn)；詩(shī)情則由哀憐轉(zhuǎn)為羞憤，由淺入深。
(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情。
答案：(1)AD 解析：A項(xiàng)，“不得意”點(diǎn)明“落第”。D項(xiàng)，于“羞”中寓憤。
(2)①對(duì)丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達(dá)對(duì)丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對(duì)丘為盤資耗盡困于長(zhǎng)安、返回時(shí)憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。②尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。同時(shí)“羞”中寓憤，暗含著對(duì)賢才遭棄的憤慨。
題材五 邊塞征戰(zhàn)詩(shī)
例5 閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。
喜遷鶯·晉師勝淝上①李 綱②
長(zhǎng)江千里，限南北，雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧，倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫(huà)，從容頤指。
奇?zhèn)?！淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲?shū)Q鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅③何曾專美！
【注】①晉師勝淝上：指中國(guó)歷史上著名的以少勝多的“淝水之戰(zhàn)”。前秦的苻堅(jiān)以百萬(wàn)之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅：指《詩(shī)經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩(shī)篇。
(1)下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．本詞開(kāi)篇寫景，描寫長(zhǎng)江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。
B．“破強(qiáng)敵”三句寫謝安指揮若定，從容不迫，對(duì)部下頤指氣使，十分嚴(yán)厲。
C．“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，在這里比喻兇殘的敵人。
D．“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利，使國(guó)運(yùn)延續(xù)，人民得到庇護(hù)。
E．“倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地”極言秦兵強(qiáng)大，為后面秦兵失敗作反襯。欲揚(yáng)先抑，以突出晉軍勝利意義重大。
(2)前人評(píng)這首詞：“于宋廷有良史之鑒也?！闭?qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。
[答案] (1)BE 解析：B項(xiàng)，“對(duì)部下頤指氣使，十分嚴(yán)厲”有誤，“頤指”在這里形容謝安神情淡定、從容指揮的樣子。E項(xiàng)，極言秦兵強(qiáng)大目的在于反襯秦兵失敗，應(yīng)是“欲抑先揚(yáng)”。
(2)作者寫“淝水之戰(zhàn)”是為了借古諷今。詞中寫東晉憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)的地理優(yōu)勢(shì)和任用有才能的將士謀劃作戰(zhàn)，最終以少勝多，成功擊退了敵人的侵略，借此勸諭南宋統(tǒng)治者要鼓足信心，因?yàn)槟纤斡型瑯拥牡乩韮?yōu)勢(shì)，也不乏抗金的人才，只要借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決抗擊金兵，就一定能以弱勝?gòu)?qiáng)，抵御外侮。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。
標(biāo)志 ①標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞。
②常見(jiàn)意象：自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)，地理區(qū)域類(塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)，戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)，樂(lè)曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)，人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。
內(nèi)容情感 內(nèi)容 多表現(xiàn)從軍出塞、保家衛(wèi)國(guó)、民族交往、塞上風(fēng)情；或抒報(bào)國(guó)壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。
情感 ①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。
③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。
⑤凄苦哀怨的反戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族關(guān)系的向往。
常用手法 ①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。
②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。
③意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。
教材鏈接 《出塞》(王昌齡)、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)、《燕歌行》(高適)
5．閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。
夜游宮·記夢(mèng)寄師伯渾【注】陸 游
雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。
睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。
【注】師伯渾：陸游的友人。
(1)下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。
B．“鐵騎無(wú)聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。
C．“清笳亂起”和“鐵騎無(wú)聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。
D．“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”“猜想”的意思?！把汩T西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。
E．“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。作者通過(guò)“雪曉”“寒燈”“斷漏”“斜月”等意象，寫出了清冷的意境。
(2)陸游與辛棄疾同為南宋著名愛(ài)國(guó)詞人，本詞與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)的思想感情和主要運(yùn)用的藝術(shù)手法都非常的相似。請(qǐng)問(wèn)兩首詞都主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案：(1)CE 解析：C項(xiàng)，“清笳亂起”和“鐵騎無(wú)聲”并非“以動(dòng)襯靜”。E項(xiàng)，“漏聲斷”是漏聲滴斷的意思。
(2)虛實(shí)結(jié)合。①陸詞上片虛寫夢(mèng)境，一開(kāi)頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫(huà)面；下片實(shí)寫夢(mèng)醒后的情景和感想。一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，周圍一片死寂。抒發(fā)自己不被理解的慨嘆，突出烈士暮年壯心不已的心情。②辛詞虛寫想象中的抗金軍隊(duì)中的生活，上片寫秋天沙場(chǎng)上點(diǎn)兵時(shí)的壯盛場(chǎng)面，下片寫投入戰(zhàn)斗的驚險(xiǎn)場(chǎng)面；首句和末句實(shí)寫挑燈看劍、念念不忘征戰(zhàn)的心情和年老鬢衰、夢(mèng)想落空之后的感傷。
題材六 山水田園詩(shī)
例6 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
闕 題劉眘虛【注】
道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳。
【注】劉眘(shèn)虛：唐代詩(shī)人。性高逸，不慕榮利，交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居，未成。英年早逝。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A．“道由白云盡”，云路并寫，表現(xiàn)了道路之高遠(yuǎn)，環(huán)境之清幽。
B．“閑門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠(yuǎn)離塵世的孤寂生活。
C．“深柳讀書(shū)堂”，融情于景，流露了作者一心向?qū)W的沉靜安詳。
D．“清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達(dá)出作者真實(shí)自然的心理感受。
E．三、四兩句寫落花隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，又隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，流露出淡淡的憂傷。
(2)這首詩(shī)中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”最為突出。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此二句作簡(jiǎn)要賞析。
[答案] (1)AC [解析] B項(xiàng)，“孤寂”應(yīng)該為“寧?kù)o”。D項(xiàng)，“直抒胸臆”的理解與分析失當(dāng)。E項(xiàng)，“淡淡的憂傷”錯(cuò)。
(2)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠(yuǎn)的地方。詩(shī)人將水塑造成可視、可聽(tīng)、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，而且通過(guò)這迷人的景致傳達(dá)出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂(lè)的心情。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。
標(biāo)志 ①山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。
②常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。
內(nèi)容情感 內(nèi)容 山水田園詩(shī)的基本內(nèi)容是自然山川與田園風(fēng)物。
情感 ①寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。
②借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。
③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。
④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。
⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦悶。
常用手法 (1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。
(2)寫景的表現(xiàn)手法有：
①白描與工筆；
②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；
③光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；
④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；
⑤動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以樂(lè)景寫哀情(反襯)。
教材鏈接 《過(guò)故人莊》(孟浩然)、《山居秋暝》(王維)、《歸園田居(其三)》(陶淵明)
6．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
西塞山①下作韋 莊
西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢(mèng)澤南。
爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。
【注】①西塞山：三國(guó)時(shí)東吳江防邊塞，歷代詩(shī)人多有題詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。
(1)下面對(duì)這首詩(shī)歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A．詩(shī)人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩(shī)人并沒(méi)有借西塞山勢(shì)發(fā)盛衰榮辱的感嘆。
B．頷聯(lián)寫詩(shī)人所見(jiàn)，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙地寫時(shí)間的推移、位差的變化。
C．頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。
D．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)西塞山的愛(ài)戀，他把蘆花化作寧?kù)o恬適的生活伴侶，期望有一天獨(dú)棹扁舟而來(lái)，依傍蘆荻結(jié)庵而居。
E．這首詩(shī)寫詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)的所見(jiàn)所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫出對(duì)此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。
(2)首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答案：(1)BC 解析：B項(xiàng)，“漸映”寫舟行的漸見(jiàn)過(guò)程，不是寫月光的逐漸明亮。C項(xiàng)，“化實(shí)為虛”說(shuō)法錯(cuò)誤，這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實(shí)入虛”的手法。
(2)①“水似藍(lán)”，表明水深莫測(cè)，西塞山勢(shì)的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍(lán)；②“亂云如絮”寫出了云層如輕飄的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢(shì)高峻難得有此景象，起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢(shì)與水面通過(guò)亂云的銜接，而產(chǎn)生一種奇妙的效果；③運(yùn)用比喻、對(duì)比的手法，把云比喻成飛絮，蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢(shì)對(duì)比，寫出了西塞山的奇特地勢(shì)，加以緲茫起伏的云絮飄飄，形成一種對(duì)比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的藝術(shù)境界。
題材七 愛(ài)情閨怨詩(shī)
例7 閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。
烏夜啼·春思趙令畤【注】
樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關(guān)心事，腸斷欲棲鴉。
舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思?jí)簦S意繞天涯。
【注】趙令畤(1061—1134)：宋太祖次子燕王趙德昭玄孫。元祐中簽書(shū)潁州公事，時(shí)蘇軾為知州，薦其才于朝。后坐元祐黨籍，被廢十年。故詞中每托閨情幽思以寄怨慕之意。
(1)下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．本詞開(kāi)頭兩句中“縈簾”“礙月”的細(xì)致心理反應(yīng)和“弱絮”“低花”的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，映襯出芳春夜月懷遠(yuǎn)的閨人形象。
B．“年年關(guān)心”，可見(jiàn)離人遠(yuǎn)去之久。春歸而人不歸，教她怎不思量！當(dāng)她聽(tīng)到樓外啞啞啼叫、欲棲而未定的烏鴉時(shí)，怎能不為之柔腸寸斷！
C．“舞鏡”只是對(duì)圖案上鸞鳥(niǎo)形象的修飾，它是根據(jù)古代傳說(shuō)獨(dú)鸞不鳴，見(jiàn)鏡中影即鳴不止的典故，活用來(lái)增加鸞鳥(niǎo)形象的生動(dòng)性的。
D．“啼珠”是指蠟燭點(diǎn)燃后流的蠟珠，把鳳蠟消熔的蠟珠稱為“啼珠”帶有濃厚的客觀感情色彩。如此物象和主人公心事相關(guān)。
E．結(jié)尾兩句把主人公孤恓難耐、百無(wú)聊賴、苦悶壓抑的情懷，以凄惋慰藉的語(yǔ)言娓娓道出，這是無(wú)可奈何的自慰，也是幻想。
(2)這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？又是如何表達(dá)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
[答案] (1)AD [解析] A項(xiàng)，開(kāi)頭兩句沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。D項(xiàng)，將“啼珠”與主人公心事相聯(lián)系，其為主觀感情色彩，而非客觀感情色彩。
(2)上片寓情于景，“腸斷”二字極言相思之苦。下片運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和想象手法，把主人公孤恓難耐、百無(wú)聊賴、苦悶壓抑的情懷，以凄婉慰藉的語(yǔ)言娓娓道出——既是無(wú)奈的自慰，也是天真的幻想，反襯現(xiàn)實(shí)的矛盾，突出離思的沉重。而詞人別有懷抱，借閨人春思寄托了自己政治上的苦悶、失意，以婉言達(dá)深意。
名師教你解題
特征 內(nèi)涵 主要描寫男女愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活，或抒發(fā)戀人離別相思之苦。
標(biāo)志 ①標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”等字眼或直接用“無(wú)題”。
②常見(jiàn)意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢(mèng)”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對(duì)鏡”“喜鵲報(bào)枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長(zhǎng)”等。
內(nèi)容情感 內(nèi)容 ①表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)妻子的真摯感情的作品，主要包括贈(zèng)內(nèi)詩(shī)和悼亡詩(shī)兩類。
②以婦女角度寫的閨怨詩(shī)，主要包括宮怨詩(shī)、離婦詩(shī)、棄婦詩(shī)、別離相思詩(shī)。
情感 ①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩(shī)中。
③獨(dú)守空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。
④情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。
⑤陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。
常用手法 ①比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。
②襯托(正襯和反襯)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、雙飛斜燕、浩蕩春風(fēng)等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。
③抑揚(yáng)結(jié)合(先揚(yáng)后抑和欲揚(yáng)先抑)。
教材鏈接 《無(wú)題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)
7．閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。
應(yīng)天長(zhǎng)韋 莊
綠槐陰里黃鶯語(yǔ)，深院無(wú)人春晝午。畫(huà)簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。
碧天云，無(wú)定處，空有夢(mèng)魂來(lái)去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？
(1)對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A．前兩句運(yùn)用動(dòng)靜描寫，以“黃鶯語(yǔ)”反襯出春晝午后沉寂一片。
B．庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫(huà)簾低垂，微風(fēng)吹來(lái)，鳳凰迎風(fēng)起舞。
C．在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨(dú)。
D．“空”在詩(shī)歌中含義獨(dú)特，如王維的“空山新雨后”，此詞中“空”的含義正與王詩(shī)相同。
E．“君信否”即“君知否”，此句反問(wèn)，描寫出獨(dú)居孤處的女主人公極端地苦悶。
(2)請(qǐng)結(jié)合下片中的句子分析作者是如何描寫女子的相思之情的。
答案：(1)BD 解析：B項(xiàng)，“鳳凰迎風(fēng)起舞”錯(cuò)誤，此句指畫(huà)簾上繪的金鳳凰，經(jīng)風(fēng)吹動(dòng)，宛如起舞。D項(xiàng)，“此詞
中‘空’的含義正與王詩(shī)相同”錯(cuò)誤，王詩(shī)中的“空”指安靜，此詞中的“空”指只有。
(2)下片以夜色表達(dá)女子的相思?！氨烫煸啤奔仁撬?jiàn)的夜色，又暗指她所懷念的漂泊在外的人?！耙挂埂本溆蔑L(fēng)雨搖
窗、深夜夢(mèng)醒的典型環(huán)境，表達(dá)她對(duì)遠(yuǎn)人的深沉眷戀。末句是哀切的呼喚。獨(dú)居孤處的女主人公在極端的苦悶中無(wú)法
可想，只能對(duì)著遠(yuǎn)方如此傾訴。這樣，她對(duì)行人的深厚情意以及思而不見(jiàn)的抑郁心情，就充分地表現(xiàn)了出來(lái)。
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