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教師必備DeepSeek使用指南來了!5大教學應(yīng)用場景+實操案例+隱藏用法→
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2025.02.14 廣東

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看完這篇文章,你能學到:
?如何在日常教育教學工作中使用DeepSeek輔助;
?如何獲得“滿血版”DeepSeek-R1使用體驗;
?如何舉一反三,學會使用其他AI模型。
備注:“滿血版”DeepSeek-R1指DeepSeek-R1 671B模型,即官網(wǎng)的深度思考(R1)。

話不多說,一起往下看!

01

DeepSeek在教育教學中的應(yīng)用場景

開始之前,先簡單說下DeepSeek的使用方法:老師們可以通過DeepSeek網(wǎng)頁端或者手機端使用,兩個客戶端均可使用深度思考聯(lián)網(wǎng)搜索兩個核心功能,可根據(jù)使用場景自行選用。

不過遇到訪問高峰時,DeepSeek容易“宕機”,出現(xiàn)服務(wù)器繁忙情況,小媒君在文末附上了幾個免費、可用的“平替”方案,讓你時刻用上“滿血版”版DeepSeek-R1!

DeepSeek網(wǎng)頁端:https://www.deepseek.com/

手機端在各大應(yīng)用商店搜索“DeepSeek”即可下載。

1

備課助手:DeepSeek

備課時,相信老師們都經(jīng)歷過沒頭緒、耗時長、資料難找的痛苦,尤其是做新的課程主題時。有了DeepSeek,只需輸入課程主題、大致框架、學習目標,它就能快速生成詳細、精準的教案和大綱。

比如,小媒君讓它制作一份“非遺春節(jié)”為主題的英語教案:

假設(shè)你是一位擁有20年教齡的資深高中英語教師,就“非遺春節(jié)”這一話題幫我制作一份詳細的教案,包括春節(jié)的起源、變遷、時間設(shè)定,春節(jié)的習俗,春節(jié)申遺成功的意義等,讓學生掌握相關(guān)的英語單詞、表達。

2

課件制作:DeepSeek+Kimi

找不到好看的模板、不懂排版、不會配色……不擅長做PPT?用DeepSeek+Kimi不到10分鐘就能搞定!

步驟1:DeepSeek生成PPT提綱

如果手頭上已經(jīng)有教學大綱,直接傳給Kimi讓它根據(jù)內(nèi)容生成PPT。如果沒有教學大綱,可以讓DeepSeek生成,你再根據(jù)實際教學需求進行修改。這里以“《岳陽樓記》跨學科(語文+地理+思政)教學設(shè)計PPT框架”為例。

步驟2:Kimi一鍵制作PPT

打開Kimi,選擇Kimi+,選擇PPT助手。

復(fù)制DeepSeek生成的PPT大綱發(fā)給PPT助手,點擊一鍵生成PPT,接下來就是見證奇跡的時刻。

生成的PPT支持下載PPT或PDF格式,同時支持在線編輯。10分鐘不到就能完成以往一小時起步的工作,讓大家把更多精力投入到教學工作中。

Kimi網(wǎng)頁端:https://kimi.moonshot.cn

3

個性化教學:DeepSeek+粵教翔云

教育教學中,我們常強調(diào)因材施教。使用DeepSeek分析學生階段成績,獲取本階段教學成果,分析優(yōu)劣并給出教學調(diào)整建議以及差異化教學設(shè)計。

以某個班級期中英語測試為例:

這是某個班級英語期中測試卷以及成績表,請完成一份質(zhì)量分析并生成報告,需要將優(yōu)勢、不足和改進措施列出來。同時,根據(jù)學生成績劃分鞏固組和補漏組,并生成兩套相對應(yīng)的試題。

上下滑動查看

進階“玩法”,將粵教翔云等在線教育平臺的資源(含教案、課件、習題、試卷、教學設(shè)計等)“喂”給DeepSeek,定期上傳學生階段成績進行分析,培養(yǎng)一名專業(yè)的學科助教。

4

教研、課題研討:DeepSeek+通義

老師的日常工作中有大大小小的會議,教研會、家長會、培訓研討會……利用DeepSeek+通義的組合拳,可以快速記錄核心內(nèi)容,解決傳統(tǒng)人工記錄效率低、易遺漏等問題,來看看具體操作。

步驟1:通義實時錄音轉(zhuǎn)寫

啟動通義APP或網(wǎng)頁端記錄功能,點擊錄音按鈕,按需選擇錄音語言、翻譯、收音方式,最好把【區(qū)分發(fā)言人】勾選上,在后續(xù)會議紀要生成中有大作用。

需要注意的是,通義單個錄音最長支持1小時,時間到了系統(tǒng)會自動完成錄音。如會議尚未結(jié)束,再新建一個錄音即可。

步驟2:通義生成初版總結(jié)紀要、思維導圖

錄音完成后,通義會自動生成總結(jié)紀要,包括全文摘要、章節(jié)速覽、要點回顧以及思維導圖,方便老師隨時隨地回顧會議內(nèi)容。如在錄音時勾選了【區(qū)分發(fā)言人】,還會生成每個發(fā)言人的總結(jié)。

步驟3:DeepSeek-R1深度優(yōu)化

如果對通義生成的紀要不滿意或想形成更加正式的書面文檔,可以點擊右上角箭頭,選擇導出轉(zhuǎn)錄文稿(如一個會議有多個轉(zhuǎn)錄文稿,可導出后將所有文稿合成一個),將文稿傳給DeepSeek,選擇深度思考,讓它根據(jù)文稿內(nèi)容整理會議紀要。

你也可以給它一些要求,使它生成的內(nèi)容符合你的需求,如:

請將文檔內(nèi)容整理為結(jié)構(gòu)化紀要,要求: 

- 按"背景分析→爭議點→決策結(jié)論→分工清單"分類

- 用不同emoji標注緊急程度(??緊急/??重要/??建議)

- 提取3個需后續(xù)跟進的核心問題

通義網(wǎng)頁端:https://tongyi.aliyun.com

手機端在各大應(yīng)用商店搜索“通義”即可下載。

5

家校溝通等:DeepSeek+釘釘

日常教學或家校溝通中,老師們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題,DeepSeek可以充當教學顧問、閱讀助手、情感調(diào)解師等,為老師提供快速、高質(zhì)的解決方法或思路,省時省力。

在這些場景中,老師身邊通常都有手機。如果你的學校已經(jīng)在用釘釘作為家校溝通或內(nèi)部工作交流的平臺,直接用釘釘里的AI助理即可,該AI助理目前已接入DeepSeek-R1模型。如果沒有使用釘釘,也可以下載秘塔AI搜索等接入DeepSeek-R1模型的軟件。

比如,今天是開學第一天,小媒君讓它生成開學提醒:

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02

訪問繁忙時的“平替”

由于DeepSeek“熱”得燙手,總是出現(xiàn)服務(wù)器繁忙的情況。在訪問高峰時,除第一次能正常訪問,剩下的純靠“運氣”。

小媒君搜羅了幾個目前免費、可用的“滿血版”R1的替代方案,在DeepSeek服務(wù)器繁忙時可解燃眉之急。

1

秘塔AI搜索、納米AI搜索、天工AI








秘塔AI搜索、納米AI搜索和天工AI均已接入“滿血版”R1,只需在頁面勾選“長思考-R1”“深入回答”或“深度思考R1”即可調(diào)用模型,且三個平臺均支持聯(lián)網(wǎng)搜索,配合R1的推理能力,信息整合速度蹭蹭往上漲。生成的回答會鏈接信源,方便人工核對真實性,適合進行深入的教學研究、收集大量教學資料等。

三個平臺看似功能一致,但側(cè)重點有所不同:

秘塔AI:擁有網(wǎng)頁、手機端、微信小程序端,無需注冊,開箱即用,頁面簡潔無廣告,但一個提問無法進行多輪對話。

納米AI:基本與秘塔一致,不過給出回答時會同步生成思維導圖可供下載。另外,點擊思維導圖上的信息點可展開分析,通過逐步地深入了解,很快就能對一個概念有一個大致框架。

天工AI:支持一輪提問后繼續(xù)進行多輪對話,這是另外兩個平臺不具備的功能。不過網(wǎng)頁的內(nèi)容板塊較多,使用起來不是很順手。

老師們可以每個平臺都試一試,適合自己的才是最好的。

秘塔AI搜索:https://metaso.cn

納米AI搜索:https://www.n.cn

天工AI:https://www.tiangong.cn

2

釘釘

沒想到吧,釘釘手機端也能使用“滿血版”R1!只需將釘釘升級到最新版本,打開應(yīng)用后點擊消息頁右上角AI圖標,即可使用AI助理。提問或搜索時點擊下方深度思考(R1)或全網(wǎng)搜索(R1)即可調(diào)用。

3

硅基流動

硅基流動網(wǎng)站提供了“滿血版”的R1,可在線使用,注冊賬號后系統(tǒng)會贈送14元使用額度,額度用完需進行充值。

需要注意的是,在線體驗的對話內(nèi)容不會被系統(tǒng)保存。不過可以通過調(diào)用API在其他應(yīng)用程序上使用,這樣即能保留對話記錄,也能解鎖更多功能。

硅基流動:https://cloud.siliconflow.cn/i/dSyyxfmw

還有另一種使用方案則是本地部署,它的優(yōu)點是無需和其他用戶“搶流”,且數(shù)據(jù)保存本地,安全性更有保障。

本地部署對于電腦性能要求較高,普通電腦無法部署“滿血版”R1,但能使用其他版本的DeepSeek模型。這些模型性能上比“滿血版”R1稍弱些,不過仍可滿足大部分老師的AI使用需求。

調(diào)用API和本地部署對于大部分老師來說操作難度較大,如需相關(guān)教程,大家可以投票讓小媒君知道??

一文讀下來,老師們是不是收益頗豐?除了這些平臺和應(yīng)用場景,大家可以發(fā)散思維,舉一反三,在日常教學工作中去挖掘更多可能性,讓AI“為我所用”,做一個善用AI的教師。如果你還有使用上的問題,歡迎在文后評論區(qū)留言哦~

小媒君辛苦整理,歡迎點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)!


*有什么想說的,快來給小媒君留言*


編輯:佘旭寅
來源:廣東教育傳媒
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