【專家告誡：不要奪走孩子失敗的權(quán)利】 老師批評幾句，就鬧情緒不肯上學(xué)；家長責(zé)罵幾句，就哭著要離家出走。小男伢一批評就哭，么辦？昨日，兒童生理及心理發(fā)展規(guī)律研究學(xué)家、兒童感覺統(tǒng)合理論研究學(xué)家關(guān)一鴻作客“小時候·晨報名師課堂”，為廣大家長支招。
“兒子4歲多，老師一批評就哭。”“孫子5歲多，只愛聽好話，稍不順其意就砸東西。”“兒子14歲，期中考試沒考好，說了他幾句，居然說不讀書了。”開講前記者現(xiàn)場隨機(jī)采訪，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：聽課家長中十有八九養(yǎng)的是男孩，家長們都反映小男伢不好帶。
家住萬松園的張婆婆說，女兒和女婿常年在國外工作，5歲的外孫跟她生活在一起。平時，她教小外孫讀書、寫字，可小家伙不自覺，總是扯理由推脫，她批評兩句，小外孫就用拳頭猛捶自己的頭，一邊捶一邊哭：“我不會，我不行。”
不少家長直言，在中小學(xué)有一個現(xiàn)象很“別扭”：女孩一個賽一個生猛，男孩一個比一個嬌氣。
母親易走兩個極端
關(guān)一鴻說，許多家長易走兩個極端：有的母親凡事以孩子為中心，事事遷就，殊不知這樣其實(shí)是害了孩子。因?yàn)楹⒆右坏┻M(jìn)入學(xué)校、社會，是不會事事順利的；而有的母親則過于較真，孩子一有什么做得不到位，就開始“翻老賬”從頭“嚼”到尾。
父親一定不能缺位
關(guān)一鴻不主張一味呵護(hù)孩子，孩子做錯事，該批評時要義正詞嚴(yán)地批，就事論事威而不怒。另外，現(xiàn)在不少家庭都是母親帶孩子，甚至是外婆、奶奶帶，和孩子打交道的以女性居多，但是培養(yǎng)男孩，父親一定不能缺位，多帶孩子去參與一些有陽剛氣的活動，通過實(shí)踐引導(dǎo)孩子越挫越勇。
不要奪走孩子失敗的權(quán)利
“你想讓你的孩子一無是處嗎，那就無原則地愛他吧！”昨日，面對愛孩子愛得恨不得掏心掏肺的父母，關(guān)一鴻語出驚人。
關(guān)一鴻說，一個情景相信家長都不陌生：1歲孩子主動拿勺子舀東西吃，弄得桌上、身上到處都是，一旁的大人一把搶過勺子，“還是我來喂！”結(jié)果可想而知，家長喂到上幼兒園，有的甚至喂到八九歲。
“自己的事自己做，應(yīng)該是一個人的本能，卻因?yàn)榧议L的包辦代替，久而久之，孩子錯過了很多鍛煉的機(jī)會，本能變成了無能，無能的人自然是處處受挫。”
“磕磕碰碰是常有的事，只要不是大病都不要太當(dāng)回事。”關(guān)一鴻認(rèn)為，從孩子懂事起，家長不要過于關(guān)注、呵護(hù)孩子，鼓勵孩子做自己力所能及的事。比如吃飯，只要孩子能動手，哪怕一口只吃到一顆米粒，家長也不要奪走孩子學(xué)習(xí)失敗的權(quán)利。
如今大多家庭只有一個孩子，當(dāng)家長的自然視若珍寶，生怕孩子吃苦。可關(guān)一鴻告誡在場的家長：讓孩子吃點(diǎn)苦，必須的！
關(guān)一鴻給大家講了一個真實(shí)的故事：一金融公司的老總視女兒為掌上明珠，凡事有求必應(yīng)，女兒也十分爭氣，品學(xué)兼優(yōu)。14歲那年小女孩上課遲到，依班級慣例被老師罰站，誰知小女孩轉(zhuǎn)頭沖出教室，從樓上一躍而下……故事的結(jié)局很悲慘，卻給她提了個醒：家庭不能變成孩子的“溫箱”，父母不能當(dāng)孩子的“保護(hù)傘”，得讓孩子經(jīng)歷些風(fēng)浪。
關(guān)一鴻拿自己舉例說，她很愛“折磨”女兒。外面風(fēng)雨大作時，她會故意讓女兒出門去打醬油。她自己則有一個與眾不同的愛好，別的家長喜歡在風(fēng)和日麗的日子帶孩子去逛東湖，她卻偏愛選個天氣驟變的時候去看看東湖的另一面。
“家長要多帶孩子經(jīng)歷艱難的事。”關(guān)一鴻說，磨礪后，孩子再遇到什么挫折，也不至于一擊就倒了。
一位媽媽：兒子5歲，看到什么東西都想要，不給買就又哭又鬧。前段日子說要學(xué)彈鋼琴，學(xué)了幾次后又覺得太難了不想再學(xué)。我們知道學(xué)鋼琴有難度也很苦，但做事情不能虎頭蛇尾，可兒子不聽怎么辦？
關(guān)一鴻：當(dāng)孩子對某個事物產(chǎn)生興趣時，家長要做的是呵護(hù)興趣，并延長興趣的周期。小孩子一會喜歡這一會喜歡那很正常，這也是孩子找到真正興趣的一個必然過程。如果孩子暫時不想學(xué)，家長也不必強(qiáng)迫，鋼琴可以放著。如果發(fā)現(xiàn)孩子哪天又想摸琴了，家長可借機(jī)將一軍，告訴孩子一件事如果是想做就做想不做就不做的話，不如不做。這時，孩子通常都會表示想做，那么家長就可鄭重地告訴孩子，有困難不要怕，辦法總比困難多，堅(jiān)持就是勝利。
