| 分類(lèi)： 學(xué)習(xí)的方法和技巧 |
前些時(shí)有個(gè)低年級(jí)的媽媽小窗我說(shuō)：馬上要考試了，孩子幾十張做過(guò)的卷子，是不是要把上面做錯(cuò)的題都如做小分卷一樣要做一遍？我不知如何回答是好？其實(shí)幾十張做過(guò)的卷子，上面做錯(cuò)的題，當(dāng)時(shí)孩子做錯(cuò)有幾種可能1、真不理解，所以不會(huì)做而出錯(cuò)。2、粗心而做錯(cuò)。3、有可能做對(duì)的題原來(lái)就是蒙對(duì)的。
現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期學(xué)下來(lái)了：1、不會(huì)的題，多練一練，慢慢拖也拖會(huì)了。2、粗心的事最不好說(shuō)。因?yàn)楹⒆铀雒繌埦碜?，粗心做錯(cuò)的地方大都不一樣。3、蒙對(duì)的題沒(méi)讓孩子再練，可能到考試時(shí)，真就因?yàn)椴粫?huì)反而會(huì)做錯(cuò)。
讓孩子幾十張卷子上的錯(cuò)題再做一遍，既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有意義。這才是真正的給孩子在考前增加了很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
因?yàn)榇藭r(shí)孩子們期未考試了，大多進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。幾天的時(shí)間，只要按學(xué)校的要求和進(jìn)度，能讓孩子跟進(jìn)就行了。如果真有時(shí)間：語(yǔ)文字詞句給孩子報(bào)一下，數(shù)學(xué)就不要再增加孩子的負(fù)擔(dān)了。
中國(guó)的教育“最不好”但也是“最好”的地方，就是所謂聰明和不太聰明的孩子在一個(gè)擋次慢慢向前拖。會(huì)了的孩子重復(fù)不停地吃炒冷飯，不會(huì)的慢慢拖，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)了。考試七八十分的孩子基本是“拖”這個(gè)類(lèi)型。三四年級(jí)是孩子們第一次各類(lèi)知識(shí)學(xué)習(xí)的分水嶺。（初中的孩子情況有點(diǎn)兩樣，除了英語(yǔ)，最后一年通過(guò)努力，無(wú)論男女孩子，大多都能跟上來(lái)，上個(gè)普通高中沒(méi)有問(wèn)題。這篇我下次說(shuō)）
現(xiàn)在有的孩子考完了。真不知家長(zhǎng)讓孩子在家做什么？所以我想要說(shuō)說(shuō)總想說(shuō)的小分卷。因?yàn)槲乙恢辈荒芾斫猓河屑议L(zhǎng)為什么拿我寫(xiě)的《如何讓孩子做試卷更細(xì)心一點(diǎn)？》中的小分卷來(lái)給孩子訓(xùn)練，用了幾天，感到對(duì)孩子沒(méi)用。又反復(fù)問(wèn)我如何用才能最快的出效果？聽(tīng)了真真是無(wú)語(yǔ)啊！
我這寫(xiě)博才半年多一點(diǎn)。冬兒用了許多年的很多種方法之一，就是小分卷。低年級(jí)的媽媽沒(méi)有認(rèn)真看我寫(xiě)博文內(nèi)容，拿來(lái)給孩子當(dāng)改錯(cuò)卷用了，所以才會(huì)認(rèn)為沒(méi)用。最主要的是，才用幾天，就認(rèn)為沒(méi)用？而且這個(gè)方法是我讓大家在假期給孩子用的，不是平時(shí)讓孩子來(lái)做題的，現(xiàn)在都拿來(lái)給只有一二年級(jí)的孩子期未考試前練習(xí)來(lái)用，和我的初衷真就背道而馳。孩子負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)越來(lái)越累。我真不知說(shuō)什么好，太對(duì)不住孩子們了。
我之所以很長(zhǎng)時(shí)間一直不敢寫(xiě)學(xué)習(xí)方法。就怕低年級(jí)的家長(zhǎng)給孩子不管三七二十一，套上就用。
記得當(dāng)時(shí)在這個(gè)博文中，我反復(fù)說(shuō)：孩子只要是習(xí)慣出的錯(cuò)事，而且是很多孩子都有的共性，就不能責(zé)怪孩子。其實(shí)出現(xiàn)了這種情況，可能“提醒”孩子也沒(méi)用，因?yàn)榧仁呛⒆幽芰](méi)到，又是性格所至。要相信孩子長(zhǎng)大點(diǎn)就會(huì)好的。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子在沒(méi)長(zhǎng)大前提高能力，把看似粗心的習(xí)慣在低年級(jí)解決，如果把習(xí)慣帶到高年級(jí)再來(lái)想辦法，就有點(diǎn)因難。好在高年級(jí)孩子大了，用點(diǎn)方法也能改過(guò)來(lái)。這里說(shuō)得方法之一就是小分卷。所以小分卷其實(shí)更多是高年級(jí)孩子改掉做題粗心的可用方法之一。
方法是要人來(lái)用得，就如師傅和徒弟使用同樣的工具做事，因?yàn)槔斫夂驼莆盏牟煌?，做出?lái)的活肯定不會(huì)一樣。師傅肯教是被動(dòng)行為，徒弟除了主動(dòng)肯學(xué)，還要長(zhǎng)時(shí)間慢慢的肯動(dòng)腦子去學(xué)，才可能去用好。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我早發(fā)現(xiàn)了，也想了很多天，寫(xiě)了幾篇博文并在群里羅嗦了很多次，就是希望家長(zhǎng)們能明白……
家長(zhǎng)們想一想，現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)習(xí)，很多知識(shí)對(duì)孩子而言，都是拔高了。許多東西孩子真是不能理解，不能理解的東西最后孩子必然越學(xué)越不會(huì)，越學(xué)越不自信。就如現(xiàn)在的試卷出題，能一句講清楚的，它一定給你來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)彎，美其名曰：鍛煉孩子的反應(yīng)能力。其實(shí)孩子懂都不懂，又不太習(xí)慣這種出題方式。最后的結(jié)果，肯定不是漏題，就是做錯(cuò)。所以所謂的粗心必然會(huì)不停的出現(xiàn)。但孩子們隨著年齡的增加，理解能力的提高，許多的看似很大的問(wèn)題都會(huì)無(wú)形中自然化解。
就如7+（ ）=15，孩子在一年級(jí)的時(shí)候可能不會(huì)做，或粗心做錯(cuò)等等。到了三年級(jí)，肯定沒(méi)有哪個(gè)孩子還不會(huì)做。因?yàn)殚L(zhǎng)大了兩歲，到了又一個(gè)年齡時(shí)段，很多知識(shí)真是拖會(huì)了。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子不能理解的事物，要做的就是想辦法讓孩子明白，如果真不明白，大一點(diǎn)也會(huì)明白。低年級(jí)真不要為了一分二分孩子的出錯(cuò)而著急。
如果孩子真是個(gè)粗心大意的人，（我冬兒就是，到現(xiàn)在還有）只要堅(jiān)持用我寫(xiě)得博文：“如何幫助孩子改掉粗心的習(xí)慣”中20內(nèi)的進(jìn)退位算式天天幫孩子拉一下，兩年下來(lái)。到了高年級(jí)，孩子看到15和7的加減關(guān)系，必然就知“關(guān)系”是8或22。想都不會(huì)想到其它，除非是“看錯(cuò)”或“下筆錯(cuò)”或“審題錯(cuò)”等等粗心的毛病。這時(shí)就要用上小分卷了。
所以：低年級(jí)的三快“語(yǔ)”“數(shù)”“外”五分鐘，對(duì)孩子能力提高太重要。小分卷訓(xùn)練對(duì)高年級(jí)的孩子太重要，家長(zhǎng)們一定要搞明白，如何讓自己孩子用上有效的學(xué)習(xí)方法？最好認(rèn)真看看我前面如何寫(xiě)得。
真是無(wú)奈，為了假期的孩子們才又羅嗦一篇。希望家長(zhǎng)們不要見(jiàn)怪才好。
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