馬上放暑假了，不知道大家有沒有刷到過這樣的視頻，視頻中一些自稱經(jīng)驗豐富的老師，一本正經(jīng)地表示：“一、二、三……年級的暑假非?？膳?，你家小孩子不努力就會被拉大差距?！?br>
很多家長經(jīng)不住這樣強烈的焦慮攻勢，忍不住就會買他們推銷的課或書。
暑假來臨前，這種表現(xiàn)形式尤為盛行，特別是某些MCN機構，為了獲取利益，同一套說辭會讓多個博主來講，甚是可惡。
不過相關部門也已經(jīng)注意到此種情況，并發(fā)布了通知，表示會嚴厲打擊這類宣傳事件。
也提醒了各位家長，要保持定力，還專門批評了視頻平臺不要為流量和利益，對這種販賣焦慮的亂象置之不理。
作為家長的我，感受尤為深刻。
可能是已經(jīng)被平臺打上了家長的標簽，拿起手機就能刷到這樣的視頻，那些所謂的老師會提醒：“一年級的暑假很可怕，二年級暑假是分水嶺，小升初的暑假才是最可怕的……”
總之，就是每年暑假都可怕，想不怕的話，就來買我的課吧！
其實不僅是小學生，下至幼兒園，上至高中，一個年級都沒有能幸免的。
而且不僅是線上，線下也會時不時接到各種暑假課的銷售電話，幼兒園甚至會給一個暑假培訓表，讓孩子帶回來。
怪不得現(xiàn)在孩子們都覺得暑假可怕，還不如上學呢，因為總有人給家長販賣焦慮，然后家長轉過頭去雞娃，最后辛苦的還是孩子。
關鍵是，當“暑假可怕論”這種話說多了，他就真的植入到家長心中成為了一個不可辯駁的前提條件，那家長就會被一種愧疚感裹挾，好像不給孩子報課就是對不起孩子，從而咬牙堅持，在這項上面投入超出承受能力范圍的投資。
我們來看看網(wǎng)友們怎么說：
一、生活中人們普遍存在焦慮情緒
大多數(shù)評論表示生活中的各個方面都“很可怕”，生活中的種種都會產(chǎn)生焦慮，包括工作、學習、暑假等，特別是學生時期的暑假和大三的暑假。
這種說法帶有夸張和戲謔的色彩，實際上某個具體的階段不會是最可怕的，只是生活的各個方面都有自身的難處。
這表明當今社會生活較為緊張，人們普遍容易產(chǎn)生焦慮情緒，生活壓力較大。
二、短視頻內容夸大標題、制造焦慮以謀取流量
一些網(wǎng)友指出，很多短視頻都是以夸大其詞來吸引眼球和流量。
有人說這些視頻以教育和健康來制造焦慮情緒并獲取流量，這應受到處罰。也有評論說這些視頻標題離譜，內容虛夸，是為了流量無下限。
這表明，短視頻存在通過無節(jié)操手法獲取流量的現(xiàn)象，如夸大標題、制造焦慮等，這也需統(tǒng)一監(jiān)管。
三、短視頻內容同質化、抄襲嚴重，亟待監(jiān)管
很多網(wǎng)友表示，現(xiàn)在很多平臺都存在大量同質化和抄襲內容的視頻。
有人說這些賬號都是在抄襲，內容完全相同。
也有評論指出這些視頻層出不窮，只是換個賬戶和主播，內容和話術都一樣，這會打擊原創(chuàng)者的創(chuàng)作熱情。這表明短視頻內容同質化和抄襲現(xiàn)象比較嚴重，需要加強監(jiān)管。
四、個別評論提到小學生的暑假都不再安全
這是對教育現(xiàn)狀和社會問題的擔憂。另有評論提到高三的暑假最可怕，這是出于高考壓力的考慮。這兩種觀點比較合理，值得重視。
各位朋友，你有刷到這種“暑假很可怕”的視頻嗎？作為家長，你會在暑假給小孩報班嗎？
