在學(xué)校是言語很少的“淡定姐”，回到家里儼然一個“小調(diào)皮”。近日，武昌南湖第一小學(xué)一（2）班老師王雪對學(xué)生小愛（化名）進行家訪時，發(fā)現(xiàn)了這個有趣的現(xiàn)象。
在校的小愛被王雪稱為“淡定姐”，“她從來不會主動跟老師講話，上課時也基本不會舉手發(fā)言，寫錯字我批評她時，她也很不屑，基本不搭理人……”可家訪時，小愛的表現(xiàn)讓她震驚，“見到老師，她呵呵地笑，跟我講以前的故事……她媽媽說，在家她可開朗調(diào)皮了。”
“孩子在學(xué)校里是一種狀態(tài)，在家里卻又是另外一種狀態(tài)，甚至兩種狀態(tài)會截然相反?！蓖跹┱f，“這是學(xué)校與家庭的氛圍不同以及教育差異造成的。”
“很多孩子是獨生子女，在家中備受關(guān)愛，出外活動或到學(xué)校后，變成了大環(huán)境中的普通一員，失去了特別關(guān)照，一部分孩子心理調(diào)試能力較差，便出現(xiàn)了在家在校截然不同的性格差異?！蓖跹┱f，針對這種情況，她會多關(guān)注、多鼓勵，“多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時表揚，樹立其在集體中的自信心。”（楚天都市報 記者羅欣 實習(xí)生劉紅）
