家家有本難念的經(jīng)，家家有個難帶的娃。
有的家長煩惱，因為孩子太鬧騰，而有的家長，確實因為孩子太安靜。
安靜，離群，喜歡獨處而不喜歡接觸人。保守，如果不是十分親近的人，就會保持一定距離。
這種孩子，就是我們說的內(nèi)向型性格。
很多家長因此而煩惱，覺得孩子不能融入社會，不能像外向的孩子那樣展現(xiàn)自己，對以后的生活、學(xué)習(xí)會有很大阻礙。
但是，這真的需要煩惱嗎？
是否需要為孩子內(nèi)向而擔心，要看是由于什么原因造成的。
(1)天生的內(nèi)向性格
(2)由于自我意識十分敏感而產(chǎn)生對人的'緊張癥'、'恐怖癥'
如有的中學(xué)生與異性接觸時，過分強烈地意識到對方是異性，內(nèi)心慌張，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。
(3)家庭背景和封建的社會觀念往往是造成后天內(nèi)向性格的主要因素
內(nèi)向者的父母常屬于較為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。其實這是一種對孩子人格的扼殺，讓孩子失去了這個時期應(yīng)有的天真、活潑，造成以后成長為一個精神不完全的人。
曾有一位內(nèi)向者這樣描述他的童年：'小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好分內(nèi)的事。'家長不鼓勵子女去結(jié)交朋友，或參加任何課余活動，他們認為這類活動會使兒女'分心'，對正常的學(xué)習(xí)失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限于學(xué)校及家里。
在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的兒童，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對內(nèi)向者所表現(xiàn)出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。
(4)與經(jīng)歷有關(guān)性格是人在生活實踐中，在人同環(huán)境的相互作用中形成的。
人的生活環(huán)境，具體地講，就是人的家庭、學(xué)校、工作等，人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展的過程便是經(jīng)歷，經(jīng)歷也是性格形成的條件。
很顯然，后兩者尤其是第三種，是受到傷害而造成的內(nèi)向，甚至有些已經(jīng)存在陰影和心理疾病。這種情況下，就需要有家人和朋友幫其回歸“正軌”。
而天生的內(nèi)向，則不需要過多的干預(yù)和束縛，他們有著自己的性格優(yōu)勢。
在感知上，內(nèi)向型觀察較為被動，但更為細致；能夠分析；感受精確性較高；帶有解釋性；情緒反應(yīng)較隱蔽
在想象力上，想象具有深度；想象內(nèi)容多為浪漫的，憂郁的
在思維上，他們善于獨立思考；思維比較集中；具有方向性
在記憶上，長期記憶占優(yōu)勢；記憶具有連續(xù)性
在處事方式上， 內(nèi)向型分析力較強；做事效率也比較高
外向的人能夠在聚會上頻繁切換話題左右逢源，好像什么都知道，但是內(nèi)向的人卻總是欲言又止。
其實這是因為外向的人習(xí)慣在說的時候思考，而內(nèi)向的人必須思考好后再說，僅此而已。內(nèi)向的人做任何事會經(jīng)過深思熟慮而外向的人則是做了再說，而所謂內(nèi)向的優(yōu)勢也正是在于其慢的一面。能夠把事情考慮清楚、考慮周全，所謂三思而后行。
內(nèi)向的人更能夠抵御誘惑、耐住寂寞、而能將更多精力用于內(nèi)心的思索，而過多的社交會使其喪失精力。 很多科學(xué)家，哲學(xué)家，偉人，藝術(shù)家，創(chuàng)業(yè)者都因為發(fā)展了很好的內(nèi)向能力而讓自己能在浮躁的社會里沉靜下來，獨立思考，富于創(chuàng)意，最終獲得成就。
