一、 填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。
1.所謂寫作活動(dòng)中的“三環(huán)互動(dòng)”是指前寫作、“顯”寫作和（
2.寫作活動(dòng)對(duì)寫作主體的要求包括思想理論要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求、思維能力要求、表達(dá)能力
要求和（
3.想象的方式可劃分為象形想象、象征想象、類比想象和（
4.環(huán)境一般包括自然環(huán)境和（
5.一般來說，敘述包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（
6.文章體式是被遵從或恪守的文章類型，是文章的體制、（
概括。
7. （
三行組成。
8.寫作客體具有客觀性、（
9.一個(gè)完整的寫作過程，通常包括（
10. （
二、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.下面不屬于寫作活動(dòng)特點(diǎn)的是（
A.人文性
2.寫作活動(dòng)質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫作主體的（
3.“人稟七情，應(yīng)斯萬物，感物吟志，莫非自然”出自于（
A.司空圖
4.在寫作活動(dòng)中，寫作者所面對(duì)的世界（對(duì)象）可以統(tǒng)稱為（
A.主體
5.從存在形態(tài)的的角度劃分，可以把寫作客體分為（
A.形象和抽象
6.寫作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過分析研究、加工提煉，篩選后寫入文章，構(gòu)成文章的整體內(nèi)容的材料，叫做（
7.求知受益心理、獵奇探秘心理、平等對(duì)話心理、介入互動(dòng)心理是（
A.主體
8.據(jù)考證，我國最早提出散文這個(gè)概念的羅大經(jīng)是(
A.漢代人
9.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)取材的方式（
A.網(wǎng)上閱讀
10.話本小說、擬話本小說、章回體小說、書信體小說、日記小說以及筆記小說是按照（
A.創(chuàng)作方法
11.以人物為中心結(jié)構(gòu)的小說是（）
A.故事小說
12.（
A.正面沖突
13.運(yùn)用蒙太奇表現(xiàn)手段，通過具有視覺造型性和聽覺造型性的畫面語言來展開情節(jié)，刻畫人物、突出主題的樣式是（ ）
A.戲曲
14.報(bào)告文學(xué)的生命是（
15.在世界各國詩歌中，放在第一位的應(yīng)該是（ ）
A.韻律
16.不屬于文章體式特點(diǎn)的選項(xiàng)的是（
A.正確性
17.尉天驕主編的《基礎(chǔ)寫作教程》，在體例編排上，含蓋緒論，共（
A.七章
18.學(xué)年論文屬于（
A.傳播性論文
19.小說一詞，最早出自于（
A.《論語》
20.我們所選用的《基礎(chǔ)寫作教程》的主編是（
三判斷題（正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×；每小題1分，共10分）
1. 寫作的目的是“為己”，并非“為人”，即想讓自已永垂不朽。（
2. 我們身邊所有的生活現(xiàn)象（寫作客體）都能成為寫作中的內(nèi)容。（
3. 變異分形變與質(zhì)變兩種，形變則是創(chuàng)造性想象活動(dòng)中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象原始形態(tài)下的改造和變異。（
4. 提煉的方法有篩選法、聯(lián)系法、反推法和因果論證法。
5. 寫文章講究“分合”。分析是“化一為多”，追求認(rèn)識(shí)的豐富性；綜合則是“合
多為一”，追求認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一性。（
6.
7. 從共性角度來說，選材要處理好真實(shí)與虛構(gòu)、統(tǒng)一與突破、新穎與平實(shí)、作者
與讀者的關(guān)系。（
8. 賦形即在心理上為“意態(tài)文”勾畫具體形態(tài)，對(duì)寫作的體式、結(jié)構(gòu)、語言以至
每一個(gè)細(xì)節(jié)，作出大致的安排。（
9.“前寫作”、“（顯）寫作”、“后寫作”像三個(gè)鏈環(huán)，相互推動(dòng)呈反比關(guān)系，具
有相對(duì)和諧的特點(diǎn)。（
10. 靈感突然而來，倏然而去，并不為人們的理智所控制，具有突然性、情緒性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。（
四、名詞解釋（每小題5分，共10分）
1.意識(shí)流
2.倒金字塔結(jié)構(gòu)
五、簡答題（每小題5分，共10分）
1.想象的方式
2.寫作客體在寫作活動(dòng)中的地位和作用
六、作文 ：閱讀下面的材料，按照要求作文。（40分）
一位自以為有才華的青年因得不到重用，非常苦惱，他質(zhì)問上帝，命運(yùn)為何對(duì)他如此不公。
上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問青年:“你能找到剛才扔出去的那塊石子嗎？”
“不能?！?/p>
青年搖了搖了頭。
上帝把手指上的金戒指取下來，扔到石子堆中去，又問青年：
“你能找到剛才扔出去的金戒指嗎？”
“能?！?/p>
果然，青年沒多久就找到了金戒指。
“你現(xiàn)在明白了嗎？”
青年猶豫了一陣子，興奮地回答：——“明白了！”
全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
（1） 立意自定;
（2）文體自選;
（3）題目自擬;
（4）所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)；
（5）結(jié)構(gòu)完整；
（6）文面整潔；
（7）書寫工整。
一、 填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。
1.所謂寫作活動(dòng)中的“三環(huán)互動(dòng)”是指前寫作、“顯”寫作和（ 后寫作 ）。
2.寫作活動(dòng)對(duì)寫作主體的要求包括思想理論要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求、思維能力要求、表達(dá)能力
要求和（審美能力）要求。
3.想象的方式可劃分為象形想象、象征想象、類比想象和（推測想象）、合成想象五個(gè)類別。
4.環(huán)境一般包括自然環(huán)境和（ 社會(huì) ）環(huán)境。
5.一般來說，敘述包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件 ）、原因和結(jié)果六大要素。
6.文章體式是被遵從或恪守的文章類型，是文章的體制、（結(jié)構(gòu)）和格式這三方面總體要求的
概括。
7. （商籟體），即十四行詩，是流傳于歐洲的一種格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖闱樵婓w，由兩節(jié)四行，兩節(jié)
三行組成。
8.寫作客體具有客觀性、（對(duì)象性 ）、動(dòng)態(tài)性和歷史性的屬性。
9.一個(gè)完整的寫作過程，通常包括（采集）、構(gòu)思、表達(dá)和修改等環(huán)節(jié)。
10. （卡爾·波普爾 ）將寫作客體分為“三個(gè)世界”：即對(duì)象化的客觀存在、對(duì)象化的精神產(chǎn)品、對(duì)象化的作者自身。
二、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.下面不屬于寫作活動(dòng)特點(diǎn)的是（
A.人文性
2.寫作活動(dòng)質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫作主體的（D ）所決定的。
3.“人稟七情，應(yīng)斯萬物，感物吟志，莫非自然”出自于（C ）的《文心雕龍》。
A.司空圖
4.在寫作活動(dòng)中，寫作者所面對(duì)的世界（對(duì)象）可以統(tǒng)稱為（B
A.主體
5.從存在形態(tài)的的角度劃分，可以把寫作客體分為（
A.形象和抽象
6.寫作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過分析研究、加工提煉，篩選后寫入文章，構(gòu)成文章的整體內(nèi)容的材料，叫做（
7.求知受益心理、獵奇探秘心理、平等對(duì)話心理、介入互動(dòng)心理是（
A.主體
8.據(jù)考證，我國最早提出散文這個(gè)概念的羅大經(jīng)是(D )。
A.漢代人
9.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)取材的方式（
A.網(wǎng)上閱讀
10.話本小說、擬話本小說、章回體小說、書信體小說、日記小說以及筆記小說是按照（D
A.創(chuàng)作方法
11.以人物為中心結(jié)構(gòu)的小說是（B）
A.故事小說
12.（A ）是戲劇沖突的主要形式。
A.正面沖突
13.運(yùn)用蒙太奇表現(xiàn)手段，通過具有視覺造型性和聽覺造型性的畫面語言來展開情節(jié)，刻畫人物、突出主題的樣式是（D ）
A.戲曲
14.報(bào)告文學(xué)的生命是 （
15.在世界各國詩歌中，放在第一位的應(yīng)該是（C ）
A.韻律
16.不屬于文章體式特點(diǎn)的選項(xiàng)的是（A
A.正確性
17.尉天驕主編的《基礎(chǔ)寫作教程》，在體例編排上，含蓋緒論，共（
A.七章
18.學(xué)年論文屬于（B
A.傳播性論文
19.小說一詞，最早出自于（C ）。
A.《論語》
20.我們所選用的《基礎(chǔ)寫作教程》的主編是（
三判斷題（正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×；每小題1分，共10分）
1. 寫作的目的是“為己”，并非“為人”，即想讓自已永垂不朽。（ ×
2. 我們身邊所有的生活現(xiàn)象（寫作客體）都能成為寫作中的內(nèi)容。（ ×
3. 變異分形變與質(zhì)變兩種，形變則是創(chuàng)造性想象活動(dòng)中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象原始形態(tài)下的改造和變異。（
4. 提煉的方法有篩選法、聯(lián)系法、反推法和因果論證法。
5. 寫文章講究“分合”。分析是“化一為多”，追求認(rèn)識(shí)的豐富性；綜合則是“合多為一”，追求認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一性。（√
6.
7. 從共性角度來說，選材要處理好真實(shí)與虛構(gòu)、統(tǒng)一與突破、新穎與平實(shí)、作者與讀者的關(guān)系。（
8. 賦形即在心理上為“態(tài)文”勾畫具體形態(tài)，對(duì)寫作的體式、結(jié)構(gòu)、語言以至每一個(gè)細(xì)節(jié)，作出大致的安排。（√ ）
9.“前寫作”、“（顯）寫作”、“后寫作”像三個(gè)鏈環(huán)，相互推動(dòng)呈反比關(guān)系，具有相對(duì)和諧的特點(diǎn)。（
10. 靈感突然而來，倏然而去，并不為人們的理智所控制，具有突然性、情緒性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。（√
四、名詞解釋（每小題5分，共10分）
1.意識(shí)流
“意識(shí)流”（stream of consciousness）是從西方意識(shí)流小說中引入的，長于表現(xiàn)人物的多層面意識(shí)活動(dòng)的一種寫作技法。它包括內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、時(shí)空交錯(cuò)等。
2.倒金字塔結(jié)構(gòu)
倒金字塔式結(jié)構(gòu)也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，是新聞消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實(shí)的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項(xiàng)事實(shí)內(nèi)容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。
五、簡答題（每小題5分，共10分）
1.想象的方式
想象是人的潛在理想的超現(xiàn)實(shí)兌現(xiàn)、潛在能量的超水平展示，是理想和現(xiàn)實(shí)矛盾的沖突、激化的一種超限度、超強(qiáng)度的空前突破，它在寫作中豐富和補(bǔ)充著感知，具有“化腐朽為神奇”的功效。
其方式為：
(1)象形想象（抽象——具象）。
(2)象征想象（具象——抽象）
(3)類比想象（具象——另一具象）
(4)推測想象（已知——未知）。
2.寫作客體在寫作活動(dòng)中的地位和作用
（1） 地位：
六、作文 ：閱讀下面的材料，按照要求作文。（40分）
一位自以為有才華的青年因得不到重用，非常苦惱，他質(zhì)問上帝，命運(yùn)為何對(duì)他如此不公。
上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問青年:“你能找到剛才扔出去的那塊石子嗎？”
“不能。”
青年搖了搖了頭。
上帝把手指上的金戒指取下來，扔到石子堆中去，又問青年：
“你能找到剛才扔出去的金戒指嗎？”
“能。”
果然，青年沒多久就找到了金戒指。
“你現(xiàn)在明白了嗎？”
青年猶豫了一陣子，興奮地回答：——“明白了！”
全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
（1） 立意自定;
（2）文體自選;
（3）題目自擬;
（4）所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)；
（5）結(jié)構(gòu)完整；
（6）文面整潔；
（7）書寫工整。
一、基礎(chǔ)等級(jí)：
（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）感情真摯、思想健康；（4）內(nèi)容充實(shí)、中心明確；（5）語言通順、結(jié)構(gòu)完整；（6）書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。
二、發(fā)展等級(jí)：
（1）深刻；（2）豐富；（3）有文采；（4）有創(chuàng)新。
三、四大板塊：
內(nèi)容___賦分10分；表達(dá)___賦分10分；結(jié)構(gòu)—10分; 特征——賦分10分。
一等文章，四大板塊各賦分10___8分，要求切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整；見解深刻，內(nèi)容豐富，有文采，有創(chuàng)意。
二等文章，四大板塊各賦分8～7分，要求符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)；基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整；見解較深刻，內(nèi)容較豐富，較有文采，較有創(chuàng)意。
三等文章，四大板塊各賦分6～5分，要求基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)；大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚；見解略顯深刻，內(nèi)容略顯豐富，略顯文采，略顯創(chuàng)意。
四等文章，四大板塊各賦分5～0分，偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，沒有什么內(nèi)容，感情虛假；不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡潦草難辨；個(gè)別語句有點(diǎn)深刻，個(gè)別語句例子較好，個(gè)別語句精彩，略顯個(gè)性。
綜合賦分，四類文章的分值區(qū)間依次為：
一類卷：40分~32分；二類卷：31分~28分；三類卷：27分~24分；四類卷：23分~0分。每一類中又分為上、中、下三檔。
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