以提升學(xué)生素質(zhì)為核心開展班級建設(shè)
——淺談班主任工作的一點(diǎn)感悟
合肥市三十八中
各位老師，大家好！
首先請你們接受我的真誠問候，愿你們假期的生活是平安快樂的。應(yīng)學(xué)校安排有這樣的機(jī)會和你們分享我任班主任期間的工作和感想，并以此感謝你們對我的關(guān)愛。
今年中考成績揭曉后，許多同學(xué)帶著抑制不住的興奮問我報喜，不少家長也打來了感激的電話，此時，自己緊繃的心弦才得以放松。作為（21）班的領(lǐng)隊，伴隨著這個集體的63位成員，走過了1100天的心路歷程，終于畫上了較圓滿的句號。欣慰之余我的內(nèi)心裝滿感激，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所給予的支持，感激班級各位老師的辛勤努力和精誠合作。（21）班每個同學(xué)的點(diǎn)滴成長，都記錄著您們?nèi)耆缫蝗胀业年P(guān)懷和攜助，如果說與63個孩子的朝夕相處是我最大的幸運(yùn)，那么（21）班各位同仁結(jié)成的固若金湯則是我以。在此我個人名義并代表已經(jīng)離開了38中的（21）班全體同學(xué)問您們送上深深的敬意。
我07年9月接手（21）班，當(dāng)時雖然沒有任何準(zhǔn)備和把握，卻深知班主任做為班級的教育者、組織者，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活，在集體的成長中發(fā)揮十分重要的作用，并深刻影響著每個學(xué)生的心、身、靈的健康。因此，在班主任工作期間，我努力把學(xué)生思想品德培養(yǎng)，綜合素質(zhì)提高作為主旋律，貫穿在班級管理始終，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想境界去學(xué)習(xí)成績同步提升，達(dá)到智能與人格培養(yǎng)的相統(tǒng)一的理想目標(biāo)。現(xiàn)在從四個方面給大家匯報一下：
一、培養(yǎng)學(xué)生集體意識，構(gòu)建奮發(fā)向上的班級精神
作為“國粹”的京劇講究的是一個“精氣神”，這也是它的魅力所在，其實(shí)班集體建設(shè)也是一樣。如果一個集體有了一種精神，那么整個班就會凝聚成一個特別吸引人的地方，呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)。和諧奮進(jìn)的班級精神熏陶、感染著每個學(xué)生，是一種巨大的隱性教育力量。
新生入學(xué)和新學(xué)期開始，都是學(xué)生生活的新起點(diǎn)，學(xué)生會滿懷的希望，憧憬未來。他們對新的班級最初印象將會直接影響以后的班級風(fēng)氣形成。因此，創(chuàng)造良好的第一印象，使學(xué)生盡快地對新集體產(chǎn)生認(rèn)同感和責(zé)任感，增強(qiáng)班集體的凝聚力，使學(xué)生對未來的初中生活充滿好奇和信心，就成為一項很緊迫的工作。清晰記得（21）班新生入學(xué)第一次班課會上，我對一幫當(dāng)時還是非常稚嫩的孩子說，我有“兩望”：一是“希望”，希望自己因為教了你們這群可愛的學(xué)生而感到幸運(yùn)；二是“奢望”，奢望我這樣一位普通老師能給你們留下特別的記憶。我在新生練習(xí)本的首頁給每個同學(xué)題下了—“共同享受快樂幸福時光，一起銘刻成長奮斗軌跡”的互勉詞。我們還開展了“真情留言”活動，在教室里設(shè)置了“老師寄語”和“同學(xué)感悟”簿，加強(qiáng)師生之間交流和互動，一條條寄語，既是師長的教導(dǎo)，又是朋友的諍言；一句既是同學(xué)們真情的表白，更是心靈的傾訴！有效地拉近了彼此間心靈距離。
每當(dāng)學(xué)校組織各種運(yùn)動會、大合唱、廣播體操比賽等重大活動時，，我們都精心準(zhǔn)備，積極參與，印象中至今深刻一次是2008年初跟隨陳麗麗主任代表38中參加合肥首屆英語文化藝術(shù)節(jié)，（21）班集體演唱漢城奧運(yùn)英文主題曲《hand in hand》，就在孩子們登臺前夕，我因為身體不是很好為不能親自參加排練而擔(dān)憂時，有那樣一個傍晚，已經(jīng)放學(xué)了，當(dāng)我批改完作業(yè)走出辦公室時，突然聽到了熟悉而嘹亮的歌聲，乘著歌聲我來到音樂教室的窗口，眼前的一幕令人動容，學(xué)生們自己指揮，自己鋼琴伴奏，一遍又一遍的演唱著練習(xí)詞，一張張浸透汗水的臉上寫滿了專注和投入，是那樣的喜樂而祥和，這時的班級已轉(zhuǎn)型為由63個兄弟姐妹組成的龐大家庭，大家庭相處融洽，令人向往。從此，參加比賽和集體活動的過程就是（21）班每個成員全情投入，體驗團(tuán)結(jié)合作的過程，大家為了一個共同的目標(biāo)齊心協(xié)力，充分展示了一個班級的精神風(fēng)貌。
二、從點(diǎn)滴小事抓起，規(guī)范學(xué)生的日常行為
養(yǎng)成教育是通過平日里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，而逐漸固定為行為習(xí)慣的。我想，小到一花一葉，大到一人一家，都有一個從量變到質(zhì)變的過程，為什么，我們總要等到事情發(fā)展到不容樂觀的程度才開始努力呢？通過長期理念的培養(yǎng)和滲透，我欣慰得看到，升國旗儀式大家象軍人一樣站立，以發(fā)自內(nèi)心的熱愛敬仰國旗的升起；做廣播體操，每一個動作都認(rèn)真地做到位，幾乎沒有隨意比劃的；學(xué)生們的作業(yè)大多規(guī)范，美觀，盡力避免涂抹亂畫的痕跡；穿衣也有了正確的符合中學(xué)生氣質(zhì)的審美取向，拒絕跟風(fēng)獵奇，著裝整潔、得體、大方（21）班雖曾搬過三次不同的教室，但有一面墻的標(biāo)語三年來始終未變，他們是“請您課間輕聲說話，留給他人休息的空間”，“請您愛護(hù)桌椅，他們是您的親密朋友”。這兩條最基本、最底線的要求之所以一成不變的放在；固定的位置，其實(shí)就是告訴大家，良好的習(xí)慣，是在貌似不起眼的小事中形成的。平日里，我協(xié)同班級各位老師注意對同學(xué)的行為進(jìn)行觀察、但凡有不良苗頭，或予以及時糾正，或在一定的場合中進(jìn)行點(diǎn)評，在大家的努力下，越來越多的同學(xué)得到贊許，名字出現(xiàn)在“文明之星”排行榜上。
2008年學(xué)校秋季運(yùn)動會上，我們班又一次被評為“文明班級”，閉幕式結(jié)束后，我和全班來到體育館中央的草坪上，動手清理草坪各種雜物，恢復(fù)了綠草茵茵的美麗，藍(lán)天白云下，大伙圍坐在一起，帶著勞動后的喜悅，享受著微風(fēng)的吹拂，綠草的清新，體會到文明行為不僅帶給我們愉悅的環(huán)境，真正帶給我們的是心靈深處的滿足，而這種愉悅和滿足，就是在我們高雅的舉手投足之間實(shí)現(xiàn)的。這次特別的現(xiàn)場班會，是（21）班養(yǎng)成的教育的一個縮影，更是同學(xué)們在教室內(nèi)，難以實(shí)現(xiàn)的精神體驗。
三、培養(yǎng)高效率的班干部隊伍，實(shí)現(xiàn)班級自我管理
建設(shè)一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊伍，是一班級形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，接任班主任之初，我就把選擇和培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的班干部隊伍做為班級建設(shè)首要任務(wù)之一，心中確定三條班干部的基本原則，第一：學(xué)習(xí)成績可以不是最好，但有極強(qiáng)的進(jìn)取心，富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造力。第二：具備志愿者的良好素質(zhì)，甘愿犧牲一些課余時間協(xié)助老師開展工作。第三：懂得尊重與自尊，且做人做事有原則，不人云亦云，能夠樹立正面、陽光的形象。確定基本原則后，我有意創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)班干部的機(jī)會，安排了自習(xí)時段部署學(xué)習(xí)園地、制定班級管理制度等公益活動，接受同學(xué)自愿報名，讓所有報名的同學(xué)自主分配和協(xié)調(diào)開展工作。在各自工作中，他們不僅實(shí)現(xiàn)了自我展示，也學(xué)會了作為班干部的第一課—“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，這些學(xué)生很快成為班級各項活動的領(lǐng)跑者，得到全班同學(xué)的認(rèn)可。經(jīng)過民主選舉積極參加班級公益活動同學(xué)，基本進(jìn)入評的班干部隊伍，完全符合我心目中的基本原則。
班干部產(chǎn)生后，第一學(xué)期實(shí)行班干部輪崗制度，以便老師觀察發(fā)現(xiàn)他們各自的特點(diǎn)和風(fēng)格，確定他們在班委會中的崗位。班委會工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，我有意為他們開辟了幾塊自我管理的“試驗田”，由班干部代替老師行使職責(zé)，要求其它學(xué)生必須服從他們的管理，如有意見可以向老師申訴，但不可以當(dāng)面頂撞。同時我針對班干部定了一條規(guī)則：不能主觀行事，要盡量客觀、公正地處理事件，如果經(jīng)過學(xué)生和老師調(diào)查班干的處理的確有失誤，要向同學(xué)表示歉意這個約定。督促他們自律和自我約束的作用。“試驗田”的劃分，班干部很快地進(jìn)入角色，同學(xué)們也逐漸接受了管理模式，這種良性機(jī)制有效地幫助班委會成員根據(jù)分工履行著自己的職責(zé)。勞動委員王東東，三年來不論寒暑冬夏每天堅持自覺留下來帶著同學(xué)清掃衛(wèi)生，總是最后一個離開教室的學(xué)生，在他的帶動下，班級許多同學(xué)自愿地參加義務(wù)勞動。班長邢琛是一個能吃苦、能忍耐、熱情奉獻(xiàn)的女孩子，任勞任怨地配合老師開展班級管理的同時，將自己收集的學(xué)習(xí)資料，歸納的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，毫無保留的張貼在學(xué)習(xí)園地中，為其它同學(xué)提供參考。班干部率先垂范，贏得了同學(xué)們的尊敬。重要的是繁雜的班級事務(wù)，絲毫沒有影響到他們對學(xué)習(xí)的熱愛和鉆研，最終每位班干部均以710分以上的優(yōu)異成績完成初中學(xué)業(yè)，其中胡熙巖名列全年級榜首。初中三年，這些班干部得到全面的鍛煉，成為班級管理中不可或缺的力量，他們收獲的不僅是知識，還有更多無法用分?jǐn)?shù)來衡量的精神財富。
四、強(qiáng)化“愛”的教育，在同學(xué)們心中根植“仁義”、“忠厚”、“互助”的種子
記得以前曾看到過一篇文章，介紹德國在總結(jié)二次大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)時，深刻反思戰(zhàn)爭期間德國軍隊濫殺無辜的根源在于國民心理中仁愛的缺失。因此戰(zhàn)后德國教育，把培養(yǎng)人性的善良作為教育的工作重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)課程中專門安排了飼養(yǎng)小動物的內(nèi)容，讓孩子們在飼養(yǎng)小動物的過程中，幼小的心靈就懂得對生命的敬畏，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)他人的習(xí)慣。受此啟發(fā)，根植愛的理念，重視愛的教育成了我作為班主任的必修課。新生入學(xué)的第一次班會課上，我曾向同學(xué)提出“如果愛，首先應(yīng)該愛誰”的問題，孩子們伸長了脖子競相爭論，回答是多樣的，但唯獨(dú)沒有“愛自己”的答案。此時我拿出了自己的觀點(diǎn)：愛，首先要愛自己，只有對自己珍愛，才會去珍愛他人，才會感恩生活。愛自己就是要愛惜自己的榮譽(yù)，將誠信、善良、正值、頑強(qiáng)、寬容等品質(zhì)融入內(nèi)心，塑造自己人格；愛自己還要珍愛自己生命過程，認(rèn)真規(guī)劃好人生道路的每一段，朝著既定的目標(biāo)不懈努力。然后我布置大家將自己三年后的心儀高中校名及決心和保證，以給自己一封信的方式寫好并封存交我保管。這些信我一直珍藏了三年，但凡學(xué)期開學(xué)，期終考試結(jié)束的時候，我會將信擺放在每個同學(xué)桌面上，讓他們回憶當(dāng)初制定的目標(biāo)和決心，反思已走過的一段路程并總結(jié)得失，主動的對自己行為和方向的偏差進(jìn)行調(diào)整，以保證前進(jìn)航線。沈健同學(xué)入學(xué)時成績屬于班級落后梯隊，智力水平也無超人之處，但三年來這個踏實(shí)而富有愛心的學(xué)生，堅持勤奮苦學(xué)，成績每學(xué)期都有新的提高，今年中考他考出了714分的好成績。叫他介紹經(jīng)驗時，質(zhì)樸的小伙子告訴大家，他始終沒有忘記信封里裝載的夢想，每次看到信封對他都是一次巨大的推幼。畢業(yè)的時刻，我將信封一一交還給它的主人，相信同學(xué)們會將這封信好好珍藏。雖然我至今不知道他們?nèi)昵暗脑S愿和保證，但我相信被帶走的這些秘密一直是點(diǎn)亮他們內(nèi)心的航標(biāo)燈。
學(xué)生進(jìn)入初二以后，身體發(fā)育快速，心理變化明顯，逐漸增強(qiáng)的獨(dú)立意識在與家長的權(quán)威發(fā)生碰撞時，就演化為強(qiáng)烈的叛逆心理，這種心理迷盲了學(xué)生心智，使他們只感受到家長的管束，而對父母無言的愛護(hù)，細(xì)致的照顧不以為然，有的同學(xué)還對父母采取十分漠然的態(tài)度。盡管這些現(xiàn)象是學(xué)生成長過程的必然，但科學(xué)有度地干預(yù)，對孩子的身心健康、素質(zhì)提高都會產(chǎn)生有益的幫助。我依然采用“愛”的教育，召開了“談?wù)勎业母赣H、母親”的主題班會，推薦周國平的《善良、豐富、富貴》及奧巴馬的《無畏的夢想》等著作讓學(xué)生閱讀，從書本中去了解名人成功的路上父母的重要。我還用真實(shí)的情景喚醒孩子們對父母的情感，在一個風(fēng)雪交加的傍晚，我與一些學(xué)生一起站在校門口，一個多小時的時間里，和眾多接送孩子的家長一樣經(jīng)受著凜冽的寒風(fēng)的抽打，忍受著時間的煎熬。當(dāng)我詢問同學(xué)們有何感受時，他們動容地表達(dá)了對自己行為的深深悔意。此后的家長會上，許多父母欣喜地反饋了孩子們對父母態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
（21）班曾經(jīng)發(fā)生這樣一幕，一次討論學(xué)風(fēng)問題的班會課上，副班長胡熙巖默默地走到另一名同學(xué)跟前，當(dāng)著全班的面深深地向該生鞠了一躬，正當(dāng)我和大家對胡熙巖的舉動十分驚訝時，只見他鄭重地請這位同學(xué)首先為自己，同時為了班級，不要再懈怠，好好學(xué)習(xí)，終止成績一再下滑，并誠懇地表示，自愿與他結(jié)成對子，擠出時間和精力，對他進(jìn)行專門輔導(dǎo)。在胡熙巖的幫助下，這名“困難生”的學(xué)習(xí)成績得到大幅度的提升，不久，還光榮成為一名共青團(tuán)員。
三年來，我經(jīng)歷過的絕非是孩子們年齡的變化，而是愛的存在。時常聽到其它老師包括我們（21）班的課任老師對我說：你們班的孩子真好，你真有福氣！您們說得對，是的，我幸運(yùn)地借用愛的教育，開啟了福氣大門，見到了這群有愛心的孩子們，他們樂于助人，不計回報，充滿著喜樂，他們的愛是從里到外自然而然流淌出來的，在他們的身上有很多美好的東西，讓我欣賞著并鑒證著他們的成長。
將要結(jié)束這次發(fā)言的時候我想說耽誤了大家的寶貴時間，請您們多多諒解，謝謝！
2010年8月25日
