當(dāng)代中學(xué)生給老師的一百條建議——關(guān)于課堂教學(xué)
1.老師，我覺(jué)得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清楚，因?yàn)槟鷮?shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。
2.這半年，您上課就只知道講課本知識(shí)，不是抄就是讀，一本正經(jīng)。對(duì)于您的教學(xué)方法，同學(xué)們很反對(duì)，如果不理解，不聯(lián)系生活實(shí)際，到了復(fù)習(xí)階段，就只知道背，同學(xué)們也厭煩，再說(shuō)，難道背就能解決問(wèn)題嗎？您還要用活方法來(lái)教我們，講些方法讓我們自己靈活地加以運(yùn)用，多給我們一些自由支配的時(shí)間，讓我們自己去練一練。
3.現(xiàn)在有很多老師上課我們都不太喜歡，他們上課就是要我們坐在座位上不許講話，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)的，要是回答問(wèn)題沒(méi)有答出來(lái)，就會(huì)挨罵，整個(gè)課堂氣氛是那么死氣沉沉的，我們都提不起精神。
4.我們的英語(yǔ)老師上課真沒(méi)勁，可鄰班的同學(xué)講他們的英語(yǔ)課很有味。我希望英語(yǔ)老師多去聽(tīng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別的老師是怎樣教學(xué)的。
5.老師，請(qǐng)你上課時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生覺(jué)得很舒服，很快樂(lè)！怎么快樂(lè)？您可以讓他們一節(jié)課笑個(gè)不停，當(dāng)然，不是命令他們強(qiáng)迫他們笑，而是讓他們自然地笑。您可以講課的時(shí)候帶點(diǎn)小笑話小故事什么的，讓他們覺(jué)得好笑，覺(jué)得高興。那我們上課的印象就會(huì)總也忘不了。
比方說(shuō)，老師在教學(xué)時(shí)，可以邊教邊嘗試著琢磨一下同學(xué)們喜愛(ài)的教學(xué)類(lèi)型，有些同學(xué)，如果你正兒八經(jīng)地教他，他們聽(tīng)也不聽(tīng)，設(shè)若你上課不離主題地有說(shuō)有笑，他們倒反聽(tīng)得清清楚楚。
6.學(xué)習(xí)知識(shí)不是讓同學(xué)們坐在教室里苦讀書(shū)，如果靈活地習(xí)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，該玩的時(shí)候就玩。最好是不僅可以去學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)課外知識(shí)。比如說(shuō)去郊游，去觀賞公園，去采訪農(nóng)民，向農(nóng)民討教各方面的知識(shí)。或者是同學(xué)們組織小組，自己走出去，看誰(shuí)到外面學(xué)到的東西最多，回來(lái)后進(jìn)行小組交流比賽。
7.我希望學(xué)校的電腦室要對(duì)學(xué)生開(kāi)放，讓學(xué)生在電腦室學(xué)點(diǎn)電腦方面的知識(shí)，或者各學(xué)科的知識(shí)也可以在電腦中學(xué)習(xí)啊?？刹恢覀儗W(xué)校的電腦室為什么不開(kāi)放？
8.我在教室里安裝了七個(gè)按鈕，它們各代表一門(mén)學(xué)科，按扭分別用七種顏色代替。五顏六色的電鈕真是美極了，你如果有哪門(mén)學(xué)科在聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，那么就在某個(gè)按鈕上一按，熒屏上就顯示了這門(mén)學(xué)科有關(guān)的所有知識(shí)，它就是一個(gè)課外義務(wù)輔導(dǎo)員。
9.老師應(yīng)多與學(xué)生交往，有一點(diǎn)我也感覺(jué)到了，好像老師是貓，學(xué)生是老鼠，很怕老師，如果老師多與學(xué)生交往，多到操場(chǎng)上、班級(jí)中與學(xué)生一起玩，使同學(xué)們覺(jué)得您不再是一個(gè)老師，而是一個(gè)與自己一樣的“小孩”，那么，差生不懂的問(wèn)題也就敢大膽地問(wèn)，而且有助于師生感情的融合。
老師也應(yīng)有耐心，不要看見(jiàn)學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題十分簡(jiǎn)單而說(shuō)他幾句就走，這樣也會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果。
10.這學(xué)校的老師真奇怪，總喜歡說(shuō)他們自己的方言，不知道老師在講些什么。我們是山里客家人，老師講慣了他們這里的本家方言，當(dāng)?shù)乇炯曳窖晕覀兟?tīng)不什么懂，所以，我求您們講講普通話，我們可能更能聽(tīng)懂。
11.老師，我的好老師，為什么不去買(mǎi)一個(gè)批改機(jī)呢？這樣你們就不用這么勞累了。
12.有的老師非常偏心，對(duì)成績(jī)好的百依百順。對(duì)成績(jī)差的人不理不睬?？晌幢爻煽?jī)差的人就不能得到老師的關(guān)愛(ài)啊！老師的無(wú)情讓成績(jī)差的學(xué)生放棄了希望。成績(jī)好的人則讓老師依成了目中無(wú)人。
13.我們班的英語(yǔ)有不少同學(xué)很差，可以讓班上成績(jī)好的學(xué)生聯(lián)合起來(lái)組成一個(gè)英語(yǔ)興趣小組，然后去幫助成績(jī)差的同學(xué)，久而久之，那些成績(jī)差的同學(xué)也會(huì)被這些熱心同學(xué)所帶動(dòng)，同時(shí)英語(yǔ)也就不覺(jué)中會(huì)有所提高。
14.有些同學(xué)看似在聽(tīng)課，事實(shí)上根本就沒(méi)在聽(tīng)課，甚至有時(shí)在強(qiáng)打精神，可眼皮就是不聽(tīng)話，這時(shí)老師該怎么辦？我認(rèn)為老師在這時(shí)候，就該用一種滑稽的神態(tài)，故意讓同學(xué)們注意而發(fā)笑。一笑過(guò)后，就可以使自己所有的雜念睡意都忘得一干二凈。我以為這樣會(huì)更有利于提高聽(tīng)課的效果。
15.在一個(gè)晚上，我們上語(yǔ)文晚自習(xí)課時(shí)，班上很吵，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師太善良了！有時(shí)候不妨可以狠一點(diǎn)！
16.我們每個(gè)同學(xué)座位上都放著一臺(tái)電腦，老師就用一臺(tái)放在講臺(tái)上。如果老師要我們做作業(yè)，我們就可以在電腦上做作業(yè)。
17.老師教學(xué)，應(yīng)當(dāng)態(tài)度和善，不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，那樣的話，學(xué)生就會(huì)怕你，一上你的課，學(xué)生就會(huì)心驚膽戰(zhàn)，哪里還有心思上課呢？只一心想到不挨你批評(píng)就燒香拜佛了。
18.有些老師上課老是會(huì)因?qū)W生的吵鬧而生氣。其實(shí)您千萬(wàn)別生氣，您生氣他呢高興。巴不得您生氣。有些老師十分兇，還會(huì)罵學(xué)生豬、狗、畜牲，甚至連豬狗都不如。您說(shuō)這樣的老師誰(shuí)會(huì)喜歡呢？您不懂得尊重學(xué)生，他們又怎么會(huì)尊重您呢？
我們跟對(duì)方換位子來(lái)看，如果你是老師，你的學(xué)生上課這樣吵鬧，你會(huì)怎樣呢？如果您是學(xué)生，你的老師這樣罵您，您又作何感想呢？
19.政治老師一點(diǎn)也不喜歡上我們班的課，我們也不喜歡他，他上課的時(shí)候，我們班一有上點(diǎn)兒吵就大發(fā)雷霆，弄得我們想聽(tīng)課的人興趣也全沒(méi)了。老師，讓我真心地告訴你吧！我們班的同學(xué)上課不喜歡被人當(dāng)作出氣筒，整天挨罵。我們正處于充滿活力的青少年期，不喜歡拘束，在活躍的課堂里我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。
20.假如我要是一位老師，就應(yīng)該和同學(xué)們打成一片，讓他們把我當(dāng)作一位朋友。這樣，他們對(duì)我教的學(xué)科就會(huì)更加喜歡，在學(xué)習(xí)上他們就不會(huì)過(guò)于緊張和害怕了。在課余時(shí)間還應(yīng)該去看看他們，如有不懂之處，他們便可以向我求教，而不像有些老師，一下課就不見(jiàn)了蹤影。
21.老師，您在我們班不是一直都說(shuō)我班成績(jī)?cè)絹?lái)越下降了嗎？我承認(rèn)。我們班的成績(jī)是不如他們班，我們班比以前也確實(shí)下降了不少。您想知道是什么原因嗎？據(jù)我了解，有以下一個(gè)重要原因——您對(duì)我們班越來(lái)越?jīng)]信心了，同學(xué)們也就越來(lái)越?jīng)]信心學(xué)習(xí)了。
22.在課堂上，老師叫來(lái)叫去，總是那么幾個(gè)學(xué)生舉手。老師非常生氣地說(shuō)：“還有那么多的人都在干什么去了？怎么都死氣沉沉的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有。”
你要知道，我們不喜歡發(fā)言，都是因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)，而不敢發(fā)言，只要你不總這樣說(shuō)我們，多說(shuō)點(diǎn)好話鼓勵(lì)我們，甚至說(shuō)錯(cuò)了也不要說(shuō)什么，而且還安慰一下，也許我們的膽子會(huì)大起來(lái)的。
上課時(shí)，有許多同學(xué)不敢大膽發(fā)言，總是老師一個(gè)人在說(shuō)單口相聲，沒(méi)有一點(diǎn)兒趣味。那么您就可以將每個(gè)組的同學(xué)來(lái)個(gè)大比拼，由某個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)，由那位同學(xué)點(diǎn)將回答，如果被點(diǎn)到的那們同學(xué)沒(méi)有答出來(lái)，那么提問(wèn)者加10分，被問(wèn)方則減10分。
如果回答出來(lái)了，那么提問(wèn)者減10分，被問(wèn)者則加10分。如果總是解決不了，那就老師同學(xué)共同解答。這樣，既使課堂氣氛更加活躍。同學(xué)們干勁一高，學(xué)習(xí)效率也就高了。
23.常常有許多老師不喜歡在上課的時(shí)候“吵吵嚷嚷”，甚至不喜歡同學(xué)們發(fā)言，這樣的方法很不好，會(huì)對(duì)你教的這門(mén)學(xué)科慢慢地冷漠，會(huì)對(duì)同學(xué)們有種非常重的壓力。
24.現(xiàn)在，很多老師上課沒(méi)一點(diǎn)意思。同學(xué)們希望老師能像“快樂(lè)大本營(yíng)”里的主持人一樣，上課要放開(kāi)點(diǎn)，上課的時(shí)候可以分組搶答評(píng)分，好像在比賽一樣，這樣的話，同學(xué)們就會(huì)積極參與，盡最大努力表現(xiàn)自己。這樣，上課就好玩了。
25.同學(xué)們不會(huì)寫(xiě)作文，可以在班上把擅長(zhǎng)寫(xiě)作文的同班同學(xué)的好作文貼在后面墻上，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)他們的好方法，欣賞他們的好作文，我以為比看作文選上的作文興趣更大。
26.班上有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)差的。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天教差的同學(xué)一個(gè)小時(shí)。如果差的同學(xué)成績(jī)有進(jìn)步，那么師傅徒弟同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
27.如果一個(gè)人不能夠自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要?jiǎng)e人來(lái)逼著學(xué)習(xí)，就是老師在這里守著你，你也會(huì)走神的，要是老師沒(méi)有來(lái)，我可以打包票，學(xué)習(xí)的事情早就拋到九霄云外去了。老師可以給他制定一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)奮斗目標(biāo)。如果你沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，老師可以抓到他的弱點(diǎn)讓他努力學(xué)習(xí)，讓他被這個(gè)弱點(diǎn)制服，讓他自己主動(dòng)地去背，去思考問(wèn)題，去學(xué)習(xí)。
28.老師在上課的時(shí)候不要總繃著臉，讓人見(jiàn)了就害怕，可以多給同學(xué)們一個(gè)笑臉，跟他們講點(diǎn)開(kāi)心的事，開(kāi)點(diǎn)玩笑，這樣，自己的心情好多了，同學(xué)們的壓力也小了，這豈不是兩全其美嗎？
29.有些老師對(duì)一些成績(jī)不好的同學(xué)便愛(ài)理不理的，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)則關(guān)愛(ài)有加。還罵成績(jī)差的同學(xué)是豬腦子。這樣的做法使一些差生很自卑，學(xué)習(xí)的熱情也消失了。致使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。對(duì)于學(xué)生，即使是差的學(xué)生，也要多給他們一些鼓勵(lì)，一些關(guān)懷，那樣他們的學(xué)習(xí)熱情也隨之高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大的提高。
您認(rèn)為我的方法好嗎？如果您覺(jué)得不行的話，我就再加一條：您要放下老師的架子，和同學(xué)們多交流，多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的建議。
30.我們班的同學(xué)很多都不喜歡自己的老師，這其實(shí)不能怪學(xué)生，只能怪老師與學(xué)生之間的交流太少。
31.家長(zhǎng)把兒女們送到學(xué)校，目的就是為了讓兒女們學(xué)到知識(shí)。只要有知識(shí)，才能擺脫貧困。那么，老師首先要給同學(xué)們上一堂別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，讓同學(xué)們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的根本任務(wù)。
32.老師可以在班上來(lái)個(gè)“眾說(shuō)紛紜”，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對(duì)老師的看法或建議寫(xiě)在紙上，交到老師那里一一過(guò)目。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，在以后上課時(shí)就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短了。
33.我的妙計(jì)是要學(xué)校給每個(gè)學(xué)生配備一臺(tái)電腦。這關(guān)系到經(jīng)濟(jì)條件問(wèn)題，不過(guò)還是請(qǐng)讓我寫(xiě)完吧。因?yàn)閷W(xué)生有了電腦，可以在電腦上查找知識(shí)，有時(shí)心情不好的時(shí)候又可以打打游戲。
34.代數(shù)老師，你也太死板了，不是我不尊重你，而是你太那樣了……人家講一句話，你就沒(méi)說(shuō)上兩句就要他跪在地上。中國(guó)有句古話說(shuō)得好：“士可殺而不可辱！”難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
35.上課的時(shí)候，給我們20分鐘的自主預(yù)習(xí)時(shí)間。在這20分鐘內(nèi)，同學(xué)們可以將不懂的問(wèn)題寫(xiě)在練習(xí)本上，并分為幾個(gè)小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問(wèn)題。
36.有一些老師，只知道要同學(xué)們死記硬背，沒(méi)背完的話還要留下來(lái)，直到背完為止。我可不贊成這種做法，就像有些人說(shuō)的，政治不要死記硬背，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶，效果就好多了。所以，我建議老師應(yīng)多教同學(xué)們?nèi)绾卫斫狻?/p>
37.上課時(shí)有人講私話，如果老師你看見(jiàn)了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說(shuō)他們，你就提問(wèn)題讓他們回答，圍繞這個(gè)問(wèn)題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會(huì)不好意思在上課再講私話了。
38.我們上課也就是四個(gè)字——枯燥無(wú)味。怎樣才能使課堂變得活躍呢？當(dāng)然，不需要老師您作“主角”，重要的是我們。您可以開(kāi)展許多有益的活動(dòng)，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等。
39.同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè)、試卷，盡量批改快點(diǎn)，不要拖拉，以便讓同學(xué)們快點(diǎn)知道結(jié)果，也帶個(gè)好頭，讓學(xué)生們也養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。
40.大家都知道，每個(gè)人都想取得好成績(jī)，否則的話回家就要挨罵，考不理想的成績(jī)誰(shuí)愿意！我建議可以在老師那里借分，以后讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便能夠還以前的債。
41.我建議老師作業(yè)安排要適當(dāng)，既不要太多，讓我們的休息時(shí)間全都占去了；也不要太少，讓我們整天都沒(méi)什么事可干。有時(shí)作業(yè)一大堆，我們簡(jiǎn)直被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，可效果如何，那可不知道。反正我們十分疲倦。
42.在接近考試的這段時(shí)間，凡是自習(xí)課，不是上語(yǔ)文、英語(yǔ)，就是上數(shù)學(xué)、政治，上得我們頭都痛。自習(xí)是我們自由學(xué)習(xí)的時(shí)間呀，老師為什么要擠占我們的自習(xí)課呢？這樣反而讓我們更加沒(méi)了學(xué)習(xí)的興趣，有些同學(xué)甚至因此而厭惡學(xué)習(xí)，如此逼我們是沒(méi)有好處的，希望老師理解我們。
43.老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過(guò)的內(nèi)容，以免同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈。
44.老師們應(yīng)該在關(guān)照好同學(xué)的同時(shí)，多到下面看看那些平時(shí)未被發(fā)現(xiàn)的不夠突出的同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的，并經(jīng)常告訴我們一些學(xué)習(xí)的小方法小技巧，讓我們能用這些方法技巧去學(xué)好多好多的知識(shí)。
45.老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們有機(jī)會(huì)享受美文快餐，使我們的閱讀寫(xiě)作水平提高得更快。
46.老師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ觯次覀兪欠裾莆蘸昧艘呀?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
47.歷來(lái)人們都認(rèn)為，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，都要勤勞，只要勤勞就會(huì)獲得累累碩果。這是人們的片面認(rèn)識(shí)。比如：現(xiàn)在的老師就會(huì)布置一大堆課外作業(yè)給學(xué)生們做，一有自習(xí)課，老師們就爭(zhēng)著給學(xué)生們講課。
因此一大堆繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)猶如一塊巨大的石塊壓在我們身上。這就使得我們上課時(shí)無(wú)精打采，沒(méi)有一點(diǎn)精神。我想請(qǐng)問(wèn)一下老師們：“你們所認(rèn)為的‘勤勞’就是這樣的嗎？?jī)H有的一點(diǎn)休息時(shí)間、自由支配的時(shí)間都要被你們無(wú)情地瓜分，難道這就是‘勤勞’嗎？”
所以，我認(rèn)為，不要侵占我們的自習(xí)課和休息時(shí)間！課外除了作業(yè)還應(yīng)有跳繩、羽毛球、藍(lán)球……而不應(yīng)是單調(diào)的作業(yè)。我們真是“起早摸黑”，早上四點(diǎn)多五點(diǎn)多就要起床，晚上還要上課到很晚，要是畢業(yè)班就更辛苦，在其他年級(jí)上了三節(jié)課后還要加上一節(jié)。有些老師在上完晚自習(xí)后還要帶著全班同學(xué)加班，多么勤勞啊?？晌覀円彩侨税?，不是學(xué)習(xí)機(jī)器！
48.組成一個(gè)個(gè)小組，相互合作學(xué)習(xí)，可以兩個(gè)人相互進(jìn)行輔導(dǎo)，一個(gè)好生負(fù)責(zé)一個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，成績(jī)差的學(xué)生可以向指定的好成績(jī)學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
49.可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)及愛(ài)好進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓同學(xué)們了解自己的特長(zhǎng)與愛(ài)好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，這對(duì)他們以后的人生道路也會(huì)有所幫助。
50.如果一個(gè)老師整天板著一幅面孔，讓人見(jiàn)了十分可怕，生怕某一天有把柄讓老師抓住了，那可是一陣“竹鞭炒筍”，那就慘了。
51.大多的老師都非常嚴(yán)肅，不喜歡與學(xué)生做近距離的溝通，但是，要知道，同學(xué)們很想與老師做近距離溝通，上課做老師，下課做朋友。
52.我們的老師要給每位同學(xué)配備一本文言文翻譯書(shū)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文時(shí)碰到實(shí)在理解不了的，就可以向這位不會(huì)說(shuō)話的老師求教了。
53.學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉行一些有意義的活動(dòng)。比如全校師生去登山、掃烈士墓、春游等戶外活動(dòng)，不僅有利于身心健康，還可以陶冶我們的情操。
54.我們班上后面都有一塊黑板，每周可以小組輪流出板報(bào)，同學(xué)們可以欣賞到美麗的“風(fēng)景”，又能鍛煉我們的實(shí)踐能力，何樂(lè)而不為呢？
56.為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，作業(yè)和試卷可以請(qǐng)學(xué)生批改。老師可以寫(xiě)出一些正確答案，然后由老師指定幾位成績(jī)好的學(xué)生批改，當(dāng)然也可以在班上小組之間相互批改。這都鍛煉了我們的能力，老師也就更輕松了。
57.作為一名老師，應(yīng)該一心一意為學(xué)生著想。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解情況時(shí)，如果好就實(shí)話實(shí)說(shuō)，不太好的話就先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)，我想老師也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，應(yīng)當(dāng)體諒一下我們做學(xué)生的苦衷。如果老師們只說(shuō)缺點(diǎn)不說(shuō)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，那這個(gè)學(xué)生肯定要回家挨批挨訓(xùn)了，嚴(yán)厲的還可能棍棒相加！恐怖！
58.當(dāng)老師講完課后，下了課不要急匆匆地走，而應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么地方?jīng)]有聽(tīng)懂，再仔細(xì)為學(xué)生講解，直到那個(gè)不懂的學(xué)生弄懂為止。
59.科任老師要盡量多開(kāi)展一些課堂活動(dòng)。如各組搶答爭(zhēng)分，男女同學(xué)朗讀比賽等等；二是要多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，一來(lái)可以擴(kuò)展同學(xué)的知識(shí)面，二來(lái)可以讓同學(xué)們多一些實(shí)踐活動(dòng)，三來(lái)還可以讓同學(xué)們減少違紀(jì)的機(jī)會(huì)。
60.不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好娛樂(lè)嗎？不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來(lái)安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲，同學(xué)們上課的勁頭也就來(lái)了。
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