微型課題的研究報告既是對研究結(jié)果的說明，又是研究的直接成果。它主要包含以下幾方面的內(nèi)容：
1.問題提出（課題的提出、課題的來源、課題研究的動因、課題研究的價值等）：
主要闡明課題產(chǎn)生的過程，即我遇到了什么問題，出于一種什么考慮來研究這個課題。它主要交待課題提出的背景，說明選題原因和理由，交待研究目的和思路。同時，它需要從目標(biāo)要求、現(xiàn)狀分析、研究目的這三個方面來回答問題，揭示出目標(biāo)要求（大背景）與現(xiàn)實狀況（小背景）之間的矛盾和問題，說明正是為了解決這個問題，才開展這方面研究的，矛盾越尖銳越好，沖突越激烈越好。
2.研究范圍、方法、周期、步驟與過程：
①研究范圍：把什么人作為研究對象就寫誰，具體到班級。
②研究方法：完成該課題研究任務(wù)所用到的諸如文獻法、調(diào)查法、案例研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等教育研究方法，并要闡明每種方法用于研究什么具體問題。
③研究周期：一般為一年。
④研究步驟：
立項階段（申報階段）：1個月
研究階段（實施階段）：10個月
結(jié)題階段（總結(jié)階段）：1個月
完成任務(wù)的時間劃分。總的研究任務(wù)分幾個階段，或分幾個方面完成，每階段的時間安排，成果形式。研究步驟可以列表表示，也可以文字?jǐn)⑹霰磉_，只要把研究所經(jīng)歷的步驟寫清楚就行。
⑤研究過程：就是把研究步驟具體化。研究過程要突出以下問題：一是研究工作一步一步怎么做的，但千萬不能報流水賬，不能把“研究步驟”復(fù)制一遍。二是如何運用微型課題研究方法開展研究的，即怎么進行調(diào)查研究、案例研究和經(jīng)驗總結(jié)的，要充分體現(xiàn)是如何運用教育研究的方法來解決教育教學(xué)實際問題，遵循教育規(guī)律進行理性思考的這樣一個過程。如采取問卷調(diào)查法，那就要闡明問卷是怎么設(shè)計的、在什么時間向哪些人做了調(diào)查、問卷回收情況、調(diào)查統(tǒng)計與分析、調(diào)查結(jié)論及報告等，最后需要把問卷附在報告后面作為佐證材料?？傊?，在闡述研究過程時，通常是先說理，后舉例。（可與研究步驟合并）
3.研究成果（改革措施與研究成果）
主要是操作技術(shù)成果，即在問題解決過程中所形成的操作技術(shù)、路徑、模式、方法等，并用高度概括的文字呈現(xiàn)出來。
論點要精煉：要反復(fù)提煉，多用排比、對仗要公整。常用：
“探索出。。。。。。。。。。策略”，
“總結(jié)出。。。。。。。。。。方法”，
“歸納出。。。。。。。。。。途徑”，
“探究出。。。。。。。。。。模式”；
“總結(jié)出。。。。。。。。。。原則”；
論據(jù)要充分：用事實說話、用數(shù)據(jù)說話，用圖片說話，用圖表說話等，也可通過案例的形式呈現(xiàn)，如教學(xué)片斷、故事、情景、課例、心得、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、學(xué)生日記、周記、人物對話等。用另外一種字體，最好能取一個響亮的名字。
論證要正確：寫一些結(jié)論性的語言。
（重點，占一半以上的篇幅）
4．研究效果：
這些問題的解決促進了學(xué)生進步、教師提高、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的提升等。（重點寫學(xué)生，其次寫教師，學(xué)?？蓪懣刹粚懀?/span>
5.問題討論與建議（研究反思、存在的問題、課題建議）：
①問題討論：主要是講研究的不足?；仡櫻芯窟^程，覺得還有哪些欠缺的地方，也就是有待于進一步加強的地方。不要多，兩三條主要問題即可。
②建議：結(jié)合研究中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提醒別人開展類似研究應(yīng)該注意的問題，提供有益的啟示。
6.參考文獻或參考資料：
主要列舉參考的書、雜志、報紙、網(wǎng)絡(luò)資源等。
微型課題形式的多樣性決定了其研究報告撰寫的靈活性，比如教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事等，報告的呈現(xiàn)形式就可能是系列文章組成，因此，以上結(jié)構(gòu)僅供參考，老師們可根據(jù)需要或個人喜好產(chǎn)生一些變式。
